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1、串联和并联课堂教学实录高密四中 刘作志【教学内容】人教版物理八年级上册 P106-109 第五单元第三节 串联和并联【教学目标】知识与技能1、知道串联电路和并联电路的连接特点。 2、 会连 接串联电路和并联电路。 3、 会画 简单的串联、并联的电路图。过程与方法1、分析比较串、并联电路的各方面的特点。 2、学 会识别 串、并联电路的方法情感态度与价值观体会电路知识在现实生活中的应用及价值。【教学重点】串、并联电路的特点；串并联电路图。【教学难点】串、并联电路的连接操作；识别串并联电路的方法。【教学准备】演示材料：电路板两块，电池四块、开关四个、小灯泡四个，导线一宗。分组材料：电流与电路实验器七
2、套（电池两个、小灯泡两个、开关一个、导线一宗）【教学过程】一、 明确目标，分清重点在大屏幕上展示本节课的教学目标，并告知学生本节课的重点内容是：理解串、并联电路的特点；会连，会画，会识别串、并联电路。二、 设置情景，导入新课展示幻灯片“高密元宵灯会照片” 。师：同学们，你们逛过一年一度的元宵灯会吗？生：去过！（兴奋，相互讨论）师：灯会期间，在人民大街的两侧装饰满了大小不一，形态各异的花灯。同学们，你们知道这么多的花灯是怎样连入电路的吗？这节课，就让我们用手中的简单器材来探究解决这个问题吧！三、自主探究，合作交流展示幻灯片“实验器材”师：你们的手头有一组电池、两个灯泡、一个开关和一些导线。请设计
3、几种连接方案，使开关闭合两灯都亮，开关断开两灯都不亮。首先，请同学们画出你的设计方案的电路图。 （巡回指导学生画图）生：（设计电路图）师：同学们，请你们以小组为单位讨论你们的电路设计，推选出两套最佳的设计方案，派代表画在黑板上，任务完成又快又好的小组加五分！生：（紧张画图，热烈讨论，争抢上黑板展示电路图）师：同学们太聪明了，设计出了这么多这么出色的电路连接！我们一起来欣赏一下吧！师：同学们，通过观察你们有没有发现虽然各组同学设计的电路图形态各异，但大体其实可以归为两类：一类首尾相连连成一线，一类先兵分两路后合兵一处。生：是师：同学们再看下面两幅电路图，他们的设计是否符合要求呢？同桌讨论一下。生
4、：（讨论）不符合。师：找个同学说一下为什么不符合。生：闭合开关后会发生短路。师：很好！回答正确。下面就让我们头学习一下这两类电路，首先看串联电路。展示串联电路电路图、定义、实物连接示意图。师：好，请同学们根据你的串联电路设计，将你手中的元件连接成串联电路，看哪个组连得又快又好！最早完成的三个组加五分！（巡回指导学生连接电路）生：（讨论，紧张连接电路）师：（鼓励完成又快又好的小组，帮助连接较慢的小组）好了，大家真的很棒，连接的又快又好，接下来根据你连接的串联电路我们一起分析一下它有什么特点。展示幻灯片串联电路的特点。师：根据定义串联电路的连接特点是怎样的？生：首尾相连师：大家看它的电流路径有几条
5、？生：只有一条师：开关的控制作用是怎样的？生：控制所有用电器师：用电器工作是否相互影响？生：是/不是（争论）是：看来这是个有争议的问题，同学们请打开你们的电路开关，摘下一个灯泡看另一个灯泡还亮吗？生：（操作）不亮了师：在串联电路中用电器的工作是相互干扰的，好比一条绳上的两个蚂蚱，跑不了你也跑不了我，要亮全亮，要灭全灭。生（笑）师：好了，大家对照大屏幕整理记忆一下串联电路的特点吧。生：（整理，记忆）展示并联电路电路图、定义和实物连接示意图。师：下面我们再来看一下另一种电路并联电路。请根据你设计的并联电路电路图进行连接。生：（讨论，紧张连接电路）师：（鼓励完成又快又好的小组，帮助连接较慢的小组）好
6、了，大家真的很棒，连接的又快又好，找两个同学示范一下他们的电路连接，给大家介绍一下并联电路的特点展示幻灯片并联电路的特点。生：（连接电路，教师针对连接问题请下面的同学提出更正意见）我们连接的电路是并联电路，它的连接特点是两端分别相连，它的电流路径有两条，它的开关也控制所有用电器，它的用电器工作互不干扰，我拧下一个灯泡另一个灯泡依然工作。师：他们说的好不好？为他们鼓鼓掌！生：好！（鼓掌）师：不过我有一个疑问，串、并联电路的开关作用一定一样吗？大家来看这个电路图（展示开关在支路的并联电路电路图） 。并联电路有干路和支路之分，好比河流有干流河支流之分。刚才我们研究的是开关在干路的情况，如果开关在支路
7、它的控制作用会怎样呢？（演示开关在支路的并联电路）支路开关只控制他所在的支路。师：大家对照大屏幕整理记忆一下并联电路的特点吧。生：（整理，记忆）四、 拓展思维，延伸课堂展示多用电器的串并联电路师：当多个用电器连接在一起的时候，同学们还能分清串联和并联吗？找个同学说一下。生：上面的是串联电路，下面是并联电路！师：你判断的依据是什么？生：串联电路是首尾相连，并联电路是两端分别相连。师：说的太好了！依据连接特点我们可以区分串并联电路，那么你还能找到别的依据吗？生：（思考）能！串联电路的电流路径有一条，并联电路有师：大家看，电路中电流路径还是两条吗？生：有多条！师：好，请坐！这位同学为我们提供了两种识
8、别串并联电路的思路，一种是根据连接特点定义法，一种是根据电流路径电流法。那么我们生活中的电路可不可以用这两种方法识别呢？展示图片小康河夜景生：不能看到线路，不可以。师：有没有别的方法呢？生：串联电路用电器工作相互干扰必须同时工作，并联电路互不影响。师：很好，这种方法就叫做断路法。让我们一起熟悉一下这几种识别电路的方法。展示幻灯片识别串并联电路的方法。五、 系统总结，训练巩固总结比较串并联电路的特点类型 串联电路 并联电路定义 首尾相连 两端分别相连连接特点 首尾相连 首相连，尾相连电流路径 一条 多条用电器 互相影响 互不影响开关作用 控制所有用电器 干路控制所有用电器；支路控制所在支路巩固练习1、判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）（1）我们家过年的时候挂的彩灯。 （ ）（2）家里的电灯和电视机、冰箱。 （ ）（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。 （ ）（4）教室里的日光灯。 （ ）（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么连接方式。 （ ）2、（1）按图所示的实物图画电路图（3）根据下面电路图连接实物图（2）按图所示的实物图画电路图
