《苏省七校联盟2018-2019学年高一上学期期中联考语文---精校解析Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏省七校联盟2018-2019学年高一上学期期中联考语文---精校解析Word版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“七校联盟”2018-2019学年度第一学期期中联合测试高一语文试题考试时间150分钟，总分160分一、语言基础知识积累与运用（每小题3分，共30分）1.下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）我一醒来，看到他睡在我的胳肢窝下，好像一只麻雀栖在屋檐下，我的心里快乐极了， 无法用言语来形容！从此要有许多年不可能在林间的甬道上 了，不可能在这样的森林中遇见湖水了。随着“一带一路”建设实施，陕西省凭借区位优势从封闭的内陆成为中国向西开放的前沿。曾经“ ”的陕西企业，纷纷加快了“西进”步伐。A. 简直 徘徊 叹为观止B. 几乎 徜徉 叹为观止C. 简直 徜徉 望洋兴叹D. 几乎 徘徊 望洋兴叹【
2、答案】C【解析】【详解】本题考察学生正确运用词语（包括成语）能力。词语运用中的常见错误有前后重复、使用对象、适用范围和场合不恰当、望文生义、感情色彩不合语境、谦辞敬语误用、词语含义与前后文的修饰限制成分不协调等。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。做题时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题要求写出“横线处依次填入的词语，最恰当的一项”，简直：带夸张或强调语气，强调相差微小或几乎相同，接近于完全、等于。几乎：强调的语气轻一些，只表示相差之微小。此处是说此时强调自己的心情快乐极了，接
3、近于完全、等于无法用言语来形容。选用词语“简直”；徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。此处是说以后很多年不能在林间安闲自在地步行了。选用词语“徜徉”；望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。用在此处恰当。叹为观止：赞叹所见事物好到了极点。此处是说曾经没有条件而感到无可奈何的陕西企业，纷纷加快了“西进”步伐。选用成语“望洋兴叹”。故选C。2.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 外资的引入促进了国内保险市场的繁荣，完善了市场主体结构，提升了行业竞争力，形成了中资和外资保险公司和谐发展的局面。B. 当今社会上制
4、假、贩假的现象屡禁不止，且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的经济利益驱使造成的，应引起我们反省。C. 今年的上海市大学生足球联盟联赛对女子甲B组进行了赛制优化，淘汰赛采用交叉淘汰的赛制，增多比赛的客观性和欣赏性。D. 随着中国诗词大会的热播，激发了大家对传统诗词的兴趣，不少观众一边观看比赛，一边通过手机积极参加节目互动。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析与修改病句能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。本题要求选出“没有语病的一项”，B项，结构混乱，“原因是”与“造成的”两种句式杂糅，任意删去其中一个；C
5、项，搭配不当，“增多”和“客观性和欣赏性”搭配不当，应为“增强比赛的客观性和欣赏性”；D项，成分残缺，去掉“随着”。故选A。【点睛】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一 与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法
6、是拆字组词。3.将下列语句依次填入文中横线处，衔接最恰当的一组是（ ）明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。结构全不用钉 以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密简洁而典雅 用榫铆接合得天衣天缝 符合中国“道法自然”的传统审美情趣A. / B. / C. / D. / 【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
7、题干要求选出“将下列语句依次填入文中横线处，衔接最恰当的一组”，前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排句。因为句的“结构全不用钉”和句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（句是对的总提），这就做到了“勾前”；而句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连后”。后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排句。因为句依次照应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。故选B。4.下列交际用语中，加点词语使用不得体的一项是（ ）A. 涂鸦之作，不足当先生一看，如蒙赐正，小子不胜感激！B. 欣
8、闻敝校百年校庆，本人贵为校友，因事不能亲临为歉！C. 吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】试题分析：题干要求选出“表达得体的一句”，本题是对考生交际用语的考查，主要考查说话得体的能力 。所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。看来对于一些常见的表谦辞与敬辞的
9、词语还是掌握一些的。“躬临”也运用不对。视频5.下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A. 君子博学而日参省乎己 （博：广博）B. 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 （师：学习）C. 质胜文则野 （文，文饰，文采）D. 采之欲遗谁 （遗，赠与）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一项”，B项，“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”的意思是“他懂得道理本来就比我早，我跟从他以他为师”，所以“师”，名词作意动词，意思是“以为师”。故选B。6.下列各句中没有通假字的一项是
10、（ ）A. 施施而行，漫漫而游B. 君子生非异也C. 或师焉，或不焉D. 举匏尊以相属【答案】A【解析】【详解】本题考查考生掌握文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“没有通假字的一项”，A项，没有通假字
11、；B项，“生”同“性”，天赋、资质；C项，“不”同“否”，指不从师学习；D项，“尊”同“樽”，酒杯。故选A。7.下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）A. 非能水也，而绝江河B. 日与其徒上高山C. 其下圣人也亦远矣D. 下江陵，顺流而东也【答案】B【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律
12、。本题要求选出“加点词的活用现象与其他三项不同的一项”，A项，水：名词作动词，游泳，游水；B项，日：名词作状语，每天；C项，下：名词作动词，低于；D项，东：名词作动词，向东进发。故选B。8.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A. 攀援而登，箕踞而遨B. 小学而大遗C. 凌万顷之茫然D. 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言文实词中古今异义词含义能力。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形
13、相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“加点词语的意义与现代汉语相同的一项”，A项，攀援：古义今义均为：抓住或依附他物而移动延伸。B项，小学：古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。C项，茫然：古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子/失意的样子。D项，用心：古义：因为心思；今义：集中注意力或怀着某种念头。故选A。9.下列文言句式与例句相同的一项是（ ）例：月出于东山之上A. 不拘于时B. 固一世之雄也C. 而耻学于师D. 故为之文以志【答案】C【解析】【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考
14、生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题要求选出“文言句式与例句相同的一项”，例句，为状语后置句（介词结构后置句）。A项，为被动句。B项，为判断句。C项，为状语后置句（介词结构后置句）。D项，为省略句。故选C。10.文学常识表述有错的一项是（ ）A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家，书画家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，其词开豪放一派。B. 论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现
15、了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。C. 老舍是中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，代表作品有长篇小说四世同堂骆驼祥子茶馆等。他的作品具有独特的幽默风格，浓郁的民族色彩。D. 古诗十九首是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入文选而成，是乐府古诗文人化的显著标志。全诗语言朴素自然，描写生动真切，被刘勰称为“五言之冠冕”。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文学常识了解识记能力。文学常识要靠平时的识记与积累。文学常识正误的判断点有：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各选项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。本题要求选出“文学常识表述有错的一项”，C项，“代表作品有长篇小说四世同堂骆驼祥子茶馆等”说法错误，茶馆是话剧，不是长篇小说。故选C。二、文言文阅读（共2
