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1、课 程 设 计 报 告课程名称 C 语言程序设计 课题名称 电子英汉词典设计与实现 专 业 化学工程与工艺 班 级 化工 0501 班 学 号 03 号 姓 名 唐 波 指导教师 杨子华 陈世清 李杰君 2007 年 1 月 7 日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 C 语言程序设计 课 题 电子英汉词典设计与实现 专业班级 化工 0501 学生姓名 唐 波 学 号 03 号 指导老师 杨子华 陈世清 李杰君 审 批 任务书下达日期 2006 年 12 月 29 日任 务 完 成 日 期 2007 年 1 月 7 日一 、 设 计 内 容 与 设 计 要 求1设计内容：英汉词典作为
2、一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。2设计要求：1)在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件） ，本词典采用一个包含 N 个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：英文单词、词性、拼读音标、中文（汉语拼音） 。2）对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于 20 个词条。3）本系统显示这样的菜单：电子英汉词典(1)输入新词汇(2)删除词汇(3)查找词汇 (4)修改词汇信息(5)退出系统4）采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入 Y 或 y，则重复同一操作，不退回到菜单
3、；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出系统时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。5) 要求菜单美观大方简洁实用。二、进 度 安 排12.29： 课题讲解，查阅资料12.30： 总体设计，详细设计12.31： 编程，上机调试、修改程序1.3-1.4：上机调试、完善程序1.5： 答辩1.6-1.7：撰写课程设计报告附：课程设计报告书写规范、书写格式及装订顺序1、需求分析（1）程序的功能。（2）输入输出的要求。2、总体设计（1）程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。（2）课题涉及的数据；即要存储什么数据，这些
4、数据是什么样的类型，它们之间有什么关系等。3、详细设计画出各模块的程序流程图。4、调试分析以及设计体会（1）测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。（2）程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。（3）课程设计过程经验教训、心得体会。5、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。6、参考书目(格式如下)1 张明敏.图形图形图象文件格式解码使用程序.中国图象图形学报J,1998,(5)2 谭浩强. C语言程序设计(第二版).清华大学出版社M, 1999 12(1): 298-3277、附录源程序清单8、书写格式及装
5、订顺序(1）课程设计报告要求用 A4 纸打印成册：(2) 小标题为：黑体小 4 号(加粗)：正文为：宋体 5 号。行间距为固定值 22。(3) 封面按学校统一规定。 装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4 大小的图纸及程序清单）。实验：电子英汉词典一、需求分析（1）程序的功能 英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件） ，利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。词典的内容为：每行对应一个词条，每个词条由两个字符串组成，字
6、符串用若干空格符分开；前一个是单词字符串（英文） ，后一个是释义字符串（中文） ，使用分号作为多个释义的分隔符（无空格） 。对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于 10 个与 15 个字符，词条数限定为不多于1000 条。（2）输入输出的要求。采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入 Y 或y，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。要求整个设计以人为本，用户界面友好。二、总体设计1、程序共有五个子函数和一个主函数。1search 是查找函
7、数，用户通过系统提示输入要查找的单词，只要单词库中含有此单词便能找到相应的中文解释。这个查找函数使用的是从头到尾的线性查找发，虽然查找效率在数据很大上午时候无法容忍的。但是因为这里涉及的数据量很小，使用线性查找对系统性能没有很大上午损害。2.add 是增加函数，用户可通过此函数来增加单词库单词的数量。3.modify 是修改函数，程序提示用户输入要修改的单词，还是用线性查找的方法查找相应的纪录，如果找到，则提示输入新单词及中文解释。4.delete 是删除函数，程序提示用户输入要删除的单词，使用线性查找的方法找到相应的纪录，如果找到，提示用户确认删除才做。在得到确认后，删除这个单词的纪录。5.
8、主程序通过无限循环来接收输入的命令，并且根据命令调用相应的函数处理。2、课题中涉及到的数字主要是英文单词，和数据 1-4，它们都属于字符型数据，它们的结果还应该是字符型。三：详细设计四、调试分析与设计体会：1、输入 1 就是添加新的单词，输入 2 是删除已有的单词，输入 3 是查找要找的单词，它包括两种方法，1：是输入英语找单词，2：是输入汉语找单词，输入 4 是退出程序。2、感谢老师让我有机会再次学习 C 语言.我们这次设计的课题是电子英汉词典的设计,我们分工为两个人负责一个模块.通过这次的程序设计,知道了自己以前在学习 C 语言方面的不足,光是书本上的知识是不够的,自己编写出程序也是学习过
9、程中相当重要的一环,以前学习过程中出现的问题在这次课题设计中全都暴露出来.例如:对知识的掌握不牢,程序的理解不透彻等等.所以,我不得不再翻开课本以巩固以前学过的知识,这让我有效的弥补了知识的漏洞.一开始我就对 C 语言很感兴趣。我觉得每每听完一堂课，我都有一种说不出的高兴，有时也会发愁，因为课程越往后越难学而且讲课进度再加快，但我没有退缩，每天坚持看C 语言。就这样一步步走到课程设计。虽然在这个实习周里的语言设计遇到了很多困难，但我并没有退缩，找同学老师帮着改正错误，终于完成了，使自己尝到了成功的甜头。希望学校继续给我们这样的学习机会。五、参考文献：C 语言程序设计 主编 蒋清明 人民邮电出版
10、社 2005 年 12 月C 语言程序设计实验指导与习题解答主编 蒋清明 人民邮电出版社 2005 年 2 月六、附录：原程序设计清单：#include#includemain() static int n=32;char m;structchar eng10;char ci15;char yin10;char chi30; word1000=good,a,goud,hao,aide,n,eid,zhushou,bone,n,boun,gutou,ball,n,bo:,qiu,cat,n,cat,mao,cattle,n,katl,niu,clean,adj+d+v,kli:n,1.gan j
11、in 2.gongzheng,a,num,ei,yi ge,finally,ad,fainens,zuizhong,fine,adj+ad+v+n,fain,1.shushi2.hao,finish,v+n,finish,wancheng,girl,n,ge:l,nvhai,five,v,giv,gei,go,n+v,gou,zou,help,int+n,help,bangzhu,he,pron,hi:,ta,here,ad+ini,hie,zheli,high,aadj+ad+n,hai,gao,ice,n,ais,bing,idea,n,aidie,zhuyi,imagine,v,imad
12、gin,xiangxiang,in,v,in:,zailimian,kill,v,kil,shasi,king,n,king,guowang,kiss,v+n,kis,wen,knight,n+v,nait,qishi,late,adj+ad,leit,1.chi de 2.yihoude,left,adj+ad+n,left,zuobian,line,n+v,lain,xian,name,n+v,neim,mingzi,mission,v,mision,rengwu; clrscr();loop:for(;) clrscr();printf(nt *Please make a choise*
13、n);printf(nnt 1.Add the new wordn);printf(t 2.Del wordn);printf(t 3.find wordn);printf(t 4.Exit the processnn);printf( Please choose 14 to entern);printf( Please press the key:);scanf(%c,&m);switch(m)case 1:char j10,k15,l10,p30;+n;printf(n Add new word);printf(nn please enter the Danci: );scanf( %s,j);printf(n Enter the Cixing:);scanf( %s,k);printf(n Enter the Yingbiao:);scanf( %s,l);printf(n Enter the Chinese:);scanf( %s,p);strcpy(word
