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1、新课标高考语文文学类文本阅读专练七一、阅读下面的文字，完成 14 题。盆 景寄语温州同行 林斤澜年轻时候晓不得盆景的好看。抗日战争头几年，有宣传抗日的剧团， 办在谢池巷臀张家花园屋的花厅里，我常常到那里参加活动。花 厅有楼， 现在也还在，记 得叫做池上楼。只是年久失修，看来寂寞。记得就在这附近的一条巷弄里，有一家花圃。那是个大院子，用长石条搭起长长的石凳，一行行摆起大大小小的花盆。我路过门 口，有 时候进去“旋”一“ 旋”。若是细雨蒙蒙的春天，走进这 花木的巷弄里去，就像是走到春天的深处。 细雨很重要，好比杜鹃，现在大家叫做映山红，只有在 细雨中才开得淋漓尽致；大太阳一晒，映山红难道不单薄点了
2、 吗？不蔫了吗？杜甫说春雨“ 润物细无声”， 这个“润” 字当然极好，但“无声” 和我小时侯的印象不合。记得站在花圃里，耳朵边总有轻轻的、细细 的、簌簌的声音。 这是寂静的声音，比无声的寂静还要寂静。这又是滋润的声音。花圃也培养盆景，我一直视而不见。只在一个雨天，在簌簌声中忽然发现一盆盆山光水色，竟看呆了。这个花圃给我最深刻的印象是：寂寞。春天花重叶浓，就更加寂寞。不能 说是荒凉，这 里是有人经营的。也不能说是清静，清静就算是轻松了。我不记得遇见过买主，不记得有人指东指西讲价钱。园丁也很少，个把两个人 总在什么角落头，一声不响地松松土，剪剪枝。脸色也都苍白或是苍黄。也许是战争时期，这一行在苦守
3、苦撑。但他们靠什么吃饭？有谁来欣赏呢？这样的冷清清，难道也算是一个行业？寂寞之感牵丝攀藤爬上我幼稚的心头，我好比落在蜘蛛网里，这叫人怎么“顶得牢”！我赶紧逃跑，跑到剧团里热闹去了。离开家乡四十年，在外边渐渐地晓得点儿，盆景有流派，成都和 苏州代表两大不同风格。年纪也渐渐老了，会忽然思乡起来。家 乡的江心屿，在我的思念中就是一个苍翠古朴的盆景：那狭长椭圆的小岛，两头小山、古塔，江水拍岸，树木盘根错节，还有古寺的暮鼓晨钟四十年后我回到家乡，第二天就拜访这盆景般小岛。信步走到后边， 见新长出来一片地，新造了一片园林。我当然愿意有新的记忆 ，看 见一个小院子里展览盆景，呵，大盆景里展览小盆景，赶 紧走
4、过去看了几盆，不料小盆景的气 势，有胜过大盆景的意境。我不喜欢那种全景式的盆景，山重水复，亭台楼阁，樵夫钓叟随处都是讲不尽的故事。我也不喜欢 本当“瘦、透、皱”的石头 上，插起 “平、板、直” 的白铁剪的红旗， 说是表现深刻的社会意义。我见过一个盆景，在什么地方？在什么年头？都记不得了。只是一想起那盆景来，心里就有平野千里，大风呼号，乱云 飞渡 那是巴掌大的一个土坡，坡上一株树，只有一株。树形粗壮和挺拔兼备。大枝疏落，小枝密集，绿叶无数。树杈全部倾向一个方向，树叶张张朝一个方向伸展。 这是旷野上，迎 风挺立的大树。孟郊有句：“高枝低枝 风，千叶万叶声。” 我听见了精神抖擞、气力旺盛、胸怀苍茫、
5、千古不朽的英雄的歌：“ 大 风起兮云飞扬”这样的杰作是怎样作出来的？多少个细雨蒙蒙的春天，一枝一枝地培养，一叶一叶地修剪。没有成形的时候，没有 买主。熬到成形了，也许大家都在欣赏“全景式”，或者正 对插着白铁剪的红旗感兴趣。 这样的一株树，也不过角落头摆一摆，摆摆也就收了。这样的冷清清，算个什么行业？但确实是个行业。若有寂寞牵丝攀藤爬上心头，不要逃跑，要“ 顶得牢 ”。寄 语家乡年轻的亲爱的同行，这个盆景的作者最大的本事是：忍耐。谢池巷臀的池上楼年久失修了，但楼的后代却不寂寞，她晓得早年那个花圃，晓得花圃的后人现在杭州西湖培养盆景，四海之内都有人赞赏。（选自中国散文鉴赏文库，百花文艺出版社，有
6、删节）1解释下列加点词语在文中的含义。（4 分）（1）我赶紧逃跑，跑到剧团里热闹去了。答： （2）若有寂寞牵丝攀爬上心头，不要逃跑，要“顶得牢”。答： 2文章问：“这样的杰作是怎样做出来的？”请根据文意作答。（6 分）答： 3作者借“不喜欢”的两种盆景，表达对不同文学作品的态度，请理解后填空。（每空 10 字内）（4 分）（1）不喜欢 的文学作品。（2）不喜欢 的文学作品 。4文章临近结尾，为什么会“寄语年轻的同行？”请简要作答。再就“寄语”内容，任选一点，谈人的感悟。（8 分）答： 二、阅读下面的文字，完成 14 题。翔舞的雀子 孙守名昏黄的冬日，纷纷扬扬的大雪刚过，在自家狭 长的院子里扫出
7、一片空地，用系了绳子的木棍支起一面箩筛，筛子下面撒放一些碎米、谷粒，成群 结队的雀子便纷纷扬扬从四面八方翔集而来。蹲坐在热烘烘的火炉旁，你只需扯住绳头，静待雀子迈着胆怯的细步钻入圈套。常常，一两个时 辰总能捕得三五只雀子。捉住，上笼 ，喂养；接下来漫长的时日，雀子便失去了翔舞的自由，与孤独寂寞为伴。对于颇有灵性的雀子，心中时常有种莫名其妙的愧疚。高粱成熟的季节，随风飘舞的叶子渐趋枯黄，红艳艳的穗头在金色的阳光照耀下闪烁着缤纷的光波。漫天飞舞的雀子闻风而动，飞落在田间地头，有的在布列整齐的高粱杆间来回穿梭，有的从一支穗头尽情地跃往另一支穗头，啄食饱满甘爽的穗粒，有的干脆在舞动的高粱叶间嬉闹戏耍这
8、时节，是农人最着恼的日子。忙活了一季的收成眼看着被俏皮的雀子糟蹋，心里总有几分着急。用沙哑的噪音吆喝着，挥动 着酸疼的手臂，从田地的一头跑向另一头，可那些灵动 的雀子仍然在无边无际的田野间自由自在的飞动。在乡间，赶捉雀子的方式灵活多样。看看庄稼将熟，聪明的农人急着赶做五六个稻草人，松松落落地安放在田地间。稻草人支叉着双手，戴着 顶夸张得不能再夸张的高高的帽子，那些 缩头缩脑的雀子惊讶之余就不敢飞来。不过， 这种唬人的方法大概只能用上一段时间，待到雀子悟出这是农人诡谲的鬼把戏，便又纷纷聚拢来，有的还故意飞 落在稻草人头上或身上，向急红了眼的农人示威。无奈之下，他们只好再想别出心裁的新方式，布下天
9、罗 地网，以保 护成熟的心爱的庄稼。这 段时间，俨然成了雀子与农人捉迷藏的季节 。你瞧瞧吧，成畦的金黄色的稻田间，低垂着沉甸甸的穗头的谷地里，空旷阔大的场院里，哪里会没有雀子的身影？它们用美妙的弦律润泽了秋，丰富了夏，张扬了冬。 它们是庄稼的点 缀，是大地的精灵，是生活的因子 。没有了翔舞的雀子，这个成熟的季节留存的只会是沉寂和苦涩。冬日的晚间 ，受不住寒冷的雀子便到处寻觅温暖舒适的住所。雀子比不得家燕，它们没有筑巢定居的 习性；也无法与鸿雁相提并论，它们不是季节的宠儿。雀子甘于清苦、贫乏，冬日没有贮藏多余的食粮，它们只能在凛冽的寒风和纷扬的雪花中觅食。傍晚时分，躲进临时的住所，瑟瑟抖抖地度过
10、漫长的冬季。屋檐下，墙洞中，草垛里，到 处留下孤单的身影。它们还要留意来自人类的威胁，用手电照住，盖上一面小网，雀子便成了真正的俘虏，随之只好任人宰割，烹杀，笼养总之，很少能再自由飞翔。在寂寞孤独时，时时就想起哪些翔舞的雀子。想起幼年时，笼养过的那只令人心醉的闪着狡黠眼光的小雀子。在笼中，它受 够 了心灵的摧残，三番五次 绝食，以死抗争。最终，在一个 细雨飘飞的日子，在空旷的原野间，我将它放飞。雀子胸无大志，但却有一番自由的天地。 场院中，田野间，树梢上，小溪旁，自在飞翔，自由生存。人生真能如此，岂不快哉！早已见不到漫天翔舞的雀子，纷扰喧嚣的城市空中只有朦胧苍茫的浓雾，乡村也没有了它们生存的空
11、间，它们是被逼离了生存的地方，哪里还有它们的身影。注定，它 们 要孤独地在天地间流浪。在昏沉沉的梦中，我不止一次看到漫天翔舞的雀子，听到它们清脆悦耳的叫声（选自中国文学网，有删节）1.作者为什么说“对于颇有灵性的雀子，心中时常有种莫名其妙的愧疚”？请联系全文作简要分析。（6 分）答： 2.解释下列两句话在文中的含意。（4 分）（1）它们是庄稼的点缀，是大地的精灵，是生活的因子。答： （2）注定，它们要孤独地在天地间流浪答： 3.文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6 分）答： 4.本文第段写到捕获雀子的方法和过程，第段回忆幼年时放飞笼养雀子的情形，联系全文，探究作者的情感经历了怎样的变化。（6 分）答：
