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1、 全国最大的个性化品牌辅机构徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 刘云 学生 年级授课时间 授课课题 物理 授课类型 复习教学目标 1. 匀变速运动常见题目分析教学重点与难点1. 匀变速曲线运动参考资料 教学资料，相关试题教学过程授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页一、知识梳理1、匀变速运动是加速度恒定不变的运动，从运动轨迹来看可以分为匀变速直线运动和匀变速曲线运动。2、从动力学上看，物体做匀变速运动的条件是物体受到大小和方向都不变的恒力的作用。匀变速运动的加速度由牛顿第二定律决定。3、原来静止的物
2、体受到恒力的作用，物体将向受力的方向做匀加速直线运动；物体受到和初速度方向相同的恒力，物体将做匀速直线运动；物体受到和初速度方向相反的恒力，物体将做匀减速直线运动；若所受到的恒力方向与初速度方向有一定的夹角，物体就做匀变速曲线运动。二、典型例题分析例 1 气球上吊一重物，以速度 从地面匀速竖直上升，经过时间 t 重物落回地面。0v不计空气对物体的阻力，重力离开气球时离地面的高度为多少。解 方法 1： 全国最大的个性化品牌辅机构码。)方法 2：评析 通过以上两种方法的比较，更深入理解位移规律及灵活运用运动的合成可以使解题过程更简捷。例 2 两小球以 95m 长的细线相连。两球从同一地点自由下落，
3、其中一球先下落 1s另一球才开始下落。问后一球下落几秒线才被拉直？解 方法 1：方法 2：评析 解决双体或多体问题要善于寻找对象之间的运动联系。解决问题要会从不同的角度来进行研究，如本题变换参照系进行求解。例 3 如图 2-1 所示，两个相对斜面的倾角分别为 37和 53，在斜面顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、向右水平抛出，小球都落在斜面上。若不计空气阻力，则 A、B 两个小球的运动时间之比为（ ）A、1:1 B、4:3 C、16:9 D9：16 全国最大的个性化品牌辅机构评析 灵活运用平抛运动的位移规律解题，是基本方法之一。应用时必须明确各量的物理意义，不能盲目套用公式。例 4 从
4、空中同一地点沿水平方向同时抛出两个小球，它们的初速度方向相反、大小分别为 ，求经过多长时间两021v和小球速度方向间的夹角为 90？评 析 弄 清 平 抛 运 动 的 性 质 与 平 抛 运 动 的 速 度 变 化 规 律 是 解 决 本 题 的 关 键 。例 5 如图 2-3 所示，一带电粒子以竖直向上的初速度 ，自0vA 处进入电场强度为 E、方向水平向右的匀强电场，它受到的电场力恰与重力大小相等。当粒子到达图中 B 处时，速度大小仍为 ，0但方向变为水平向右，那么 A、B 之间的电势差等于多少？从 A 到B 经历的时间为多长？ 全国最大的个性化品牌辅机构评析 当带电粒子在电场中的运动不是类平抛运动，而是较复杂的曲线运动时，可以把复杂的曲线运动分解到两个互相正交的简单的分运动来求解。例 6 如图 2-4 所示，让一价氢离子、一价氦离子和二价氦离子的混合物由静止经过同一加速电场加速，然后在同一偏转电场里偏转，它们是否会分成三股？请说明理由。评析 带电粒子在电场中具有加速作用和偏转作用。分析问题时，注意运动学、动力学、功和能等有关规律的综合运用。作业/思考题学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差教师签字： 全国最大的个性化品牌辅机构主任签字: 徐州龙文教育
