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1、政治其它相关论文-领导干部创新能力的培养及应遵循的原则 摘 要 创新是现代领导者的必备能力，是领导干部基本素质的综合反映。作为推进改革开放和现代化建设事业的组织者、领导者，各级领导干部的创新活动具有决定性的意义。培养领导干部创新能力的基础是扎实的理论功底和丰富的实践经验，其核心是拓展思维空间，开发创新思维。关键词 领导干部 创新能力 领导科学创新是现代领导者的必备能力，是领导干部基本素质的综合反映。当前国际国内形势给我们带来了挑战，也带来机遇。为适应形势，现代领导者必须增强全球意识、忧患意识，特别是创新意识。在现代社会，一旦出现主要领导者缺乏自觉的创新意识和创新能力，还会严重影响到他所管辖的一
2、大批基层领导者发挥创造才能，由此所造成的人才浪费和经济损失是难以估量的。因此，现代领导者必须把握时代脉搏，做创新的行家里手。1 现代领导者创新能力的培养1.1 扎实的理论功底和丰富的实践经验培养创新能力的基础创新能力的培养根源于知识之中，知识来自于不断的学习、不断的实践之中，而且知识本身也要创新。目前，人类知识总量正以几何级数递增，新科技知识的积累呈指数化增加的趋势，知识更新的速度更是惊人。这就要求我们不应该只是复制原有的知识，而应该更新现有的知识。朱熹在观书有感中云:“半亩方塘一鉴开，天光水影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”。积极的创新者，必定是将求知的触角伸向更新更广阔的知识领域。
3、一个领导者，只有通过刻苦学习，掌握了系统化的理论知识，头脑中储存了大量信息，遇到问题需要决策时，才可以把大量有用信息调出来，充分利用广阔的思维空间，得出高超的谋略。只有理论知识是不够的，还必须有丰富的实践经验。实践出真知，增智慧，长才干。古往今来，历史上满腹经纶，但功亏一篑的大有人在。古有纸上谈兵的赵括，近有马恩语录倒背如流的王明，但对于严峻的现实斗争却束手无策。郭沫若曾有话曰:“读书何所为，所为能创造，读得成书呆，那有什么妙?”现代领导者只有具备了扎实的理论功底、丰富的实践经验，才能保持丰富的创造力。1.2 解放思想，实事求是，敢于超越创新工作的前提只有解放思想，才能正确对待既有理论、前人经
4、验、传统观念和传统的思维方式，才能做到实事求是，敢于超越。要敢于超越理论和权威。任何理论都是一定时代的产物，再正确、再伟大的理论也需要在实践中丰富和发展。假若对一个错误的理论不能超越，就会在它的指导下做着错误实践的恶性循环。长时间以来，许多同志习惯于引证书本和伟人的观点，不假思索地以其是非为是非。固然书本上的知识是以往知识的积淀，但应该看到任何一种理论、一个观点都有其产生的条件。伟人的实践也都有其个体的局限。书本和伟人都不是绝对真理的化身。陈云同志一再讲“不唯书，不唯上，只唯实”，也正鉴于此。要敢于超越经验和习惯。习惯、经验形成定势，对于领导干部进行开创性工作会带来巨大的阻碍作用。超越习惯和经
5、验首先要勇于标新立异，敢于在工作中独树一帜。其次，要进一步解放思想，独立思考，不囿于人们的共识和前人的认识。勇于发挥主体自身的能动性，提出自己与众不同的新观点以及工作新思路。要敢于超越自满和现实。感觉到知识缺乏，就会如饥似渴地求知，把自己不断引到最高处，盲目自满很容易形成“飘飘然、昏昏然”的情感定势。这对我们领导创造性地开展工作是十分不利的，教训也是深刻的。现代领导工作者要居安思危，增强危机意识，在任何时候都不能因为一点点成绩的取得而沾沾自喜，不思进取，而是要把取得的每一次成功作为前进的新起点。现实是对过去的发展，决不能代替未来的发展。领导者在创新大潮中，要不断超越自满和现实，立足当前，着眼长
6、远，克服“小富则稳、小康则满、小进则安”的思想，知难而上，开拓创新。1.3 百折不挠的品质和乐于奉献的精神创新者必备的品格只有胆略宏大、甘冒风险且具有牺牲精神的人，才能进入创新者的行列。创新往往同冒险相连，因为创新即是改革，必然要改变旧有的利益格局，也必然会遇到来自方方面面的人为的或客观现实的阻力，并具有极大的冒险性。美国的比尔盖茨由于他的创新精神从一个穷书生一跃成为世界首富，正如他所说的“过去 20 年，对我来说是一个难以置信的冒险过程”。创新需要甘于寂寞、乐于奉献精神。只有具有崇高的理想和坚定信念的人，才能把党和人民的利益放在首位，才不会因为个人的得失畏缩不前、患得患失，才能具备创新所需的
7、对工作极端负责的态度、为事业奋不顾身的品格、开拓进取的勇气、求真务实的作风、坚忍不拔的毅力和乐观进取的态度。1.4 拓展思维空间，开发创新思维创新能力的核心一个领导者如果掌握了创造性思维方法，他在思维方式上就具有求异性，在思维状态上就具有主动性，在思维结构上就具有灵活性，在思维运行中就具有综合性，在思维表达上就具有新颖性，而其思维成果一定具有很强的开拓性和效用性。现代领导干部要改变传统单一的直线思维方式为多角度、多层次、全方位的综合“立体结构”的思维方式，这就需要：第一，善于引发思维。创新思维不是自发，而是靠多维观察思考引发的，心理学家提出了引发思维的六个要素：质疑、引趣、勤学、攻难、求变、务
8、本。第二，学会发散思考。思考问题时，首先尽可能地使思维向着不同方向、不同角度、不同层次放射开去，以寻找解决问题的多种途径和办法。第三，注重逆向思维。逆向思维，是从结果到原因溯水而上的创造方法，即对待问题哪怕是现成的结论，都不满足于是什么，而要多问几个为什么，敢于提出不同意见，敢于斗胆质疑。第四，发挥联想的魔力。联想体现出了思维的跳跃性，是培养创造心智机能的一种思维活动，它是思考的深化，是由此及彼的思考。能否广泛而适当地联想，是衡量一个人的创造性思维能力的标志之一。1.5 尊重群众的首创精神，善于借鉴和总结领导者创新能力的提高，既要注意练好内功即前面所讲的四点，又要注意借助外力。这里所说的外力，
9、就是指领导者要充分调动下属的积极性，集中群众的聪明才智，用集体的智慧丰富自己的头脑。有时领导者处理一个问题，决策一件事情，百思而不得其解。此时，群众的智慧或许就是开启创造性思维的钥匙。这里要注意走出两个误区。误区之一:我是领导，我的见解就比群众高明。久而久之，就会高高在上，把自己与群众隔离开来。误区之二:一切听群众，随大流的从众心理。领导者的责任是集中群众智慧，使之升华，而不是将群众意见简单地收集归纳。领导者在实施创新活动中，既要积累成功的经验，又要吸取失败的教训，从而形成经验知识的不断积累、不断升华。2 现代领导创新工作应遵循的原则2.1 尊重客观规律的原则遵循规律，就是要坚持客观实际，一切
10、从实际出发，坚持主观与客观相统一。尊重规律，学会按客观规律办事，是思维创新和工作创新的重要保证。作为一个现代领导者在创新工作中，首先要顺民心、重民意、讲科学。在以经济建设为中心，建立和完善社会主义市场经济体制的形势下，尤其要严格遵循市场经济的规律，要以对人民群众的根本利益和长远利益负责的精神来作出规划，谋求发展。其次，对本地区本部门的现状必须有清醒的了解和正确的把握，做到心中有数。只有在这个基础上确定的工作思路和提出解决问题的方法，才是真正的创新思路和确实管用的好方法。2.2 坚持实践的原则通过实践以检验创新活动的正确性。实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。实践是正确思想产生的源
11、泉，是检验真理的唯一标准，是认识发展的动力。只有通过实践，才能认识客观事物及规律，才能完善已有的认识，实现认识上的飞跃。许多传统的做法、经验不适用了，必须在思想认识、管理方式、领导方法等方面来个大的转变，这就比以往更加突出的需要实践，尤其是创造性的实践。认识的结果要用实践来检验，创新工作准不准确也要通过实践来检验。用马克思的话讲：“人们思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个实践问题”。领导创新活动必须以实践为原则，通过实践来检验。具体地说，必须以邓小平同志的“三个有利于”作为判断改革创新成败的标准。即看其是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。2.3 坚持发展的原则毛泽东同志曾有一段精辟论述：“人类总得不断总结经验，有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。停点、悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的”。客观世界的发展变化是无穷无尽的，人的认识没有止境。在我们前面，总有新的东西等待我们认识，这就需要我们在创新工作中坚持发展的原则。物竞天择，适者生存。21 世纪是竞争更加激烈的世纪。创新的民族将日益发达，守旧的民族将日益衰落。领导干部领负着民族兴衰的历史重任，要不辱使命，就必须不断创新。
