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1、1四川大学软件学院学生综合素质测评办法（试行）为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，适应时代发展对软件人才的要求，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，培养具有创新精神和实践能力的复合型高素质应用人才。根据高等教育法 、 普通高等学校学生管理规定 、 四川大学学生表彰奖励办法等文件的规定和精神，结合我院实际，特制定本综合素质测评办法。第一部分 学生综合素质测评有关说明1 学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合，自评与他评相结合的方法，对学生的综合素质进行测评。2 通过学生综合素质测评，实现对学生的思想教育、日常管理与学生的自我教育、自我管
2、理相结合，同时促进学生与学生、学生与家长、学校和社会的沟通与交流。3 学生综合素质测评包括德（德育素质） 、智（学习成绩） 、体（身心素质） 、能（创新能力素质）四个方面。4 学生综合素质测评成绩满分 100 分，各部分成绩所占权重：德育素质占 15%，学习成绩占65%，身心素质占 5%，创新能力素质占 15%。5 测评工作要公平、公正、合理，实行“三公开一监督” ，即参评人员、测评记录和测评结果公开，接受广大师生监督。6 学生综合素质测评按每学年评定一次，第三学年计分周期可延长至 9 月 20 日。除特别说明外，本测评办法中所有测评点均按该学年测评周期内取得成绩计分。7 学生综合素质测评成绩
3、作为学生评优、评奖（含奖学金和助学金）和学校推荐毕业生就业等的主要依据。8 本办法中所称以上、以下、大于、小于、以内等均包含本数。第二部分 综合素质测评内容及评分标准1 德育素质1.1 德育素质测评说明1.1.1 德育素质测评主要从政治思想、社会公德、遵纪守法、集体观念、公益活动、学习态度、寝室建设、行为规范等方面进行测评，根据学生日常行为表现，进行评议和加减分。1.1.2 德育素质测评成绩=德育素质评议分（满分 8 分）+加减分（满分 7 分）1.1.3 德育素质加减分= ；德育素质加减分原始分没有上限，D 为学生原始分加max(/)7减分，原始得分最高者记为 ，相应算出各学生对应的德育素质
4、加减分。1.1.4 德育素质评议分包括班委评议分（占 20%） 、同学互评分（占 50%） 、辅导员评议分（占 30%） 。其中：同学互评分由参评学生所在班级所有学生互评，同学互评成绩等于：全班学生对该同学评议分数之和-（n 个最高分之和）-（n 个最低分之和）全班学生数-2n，n=全班学生数10%（四舍五入取整数）1.2 德育素质评议分评分标准2德育素质评议分参照下表八个方面给出单项评议分值，各项所得分值相加之和乘以 10%后为德育素质评议分（班委评议分、同学互评分、辅导员评议分均参照此标准） 。项目参考标准 分值热爱祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，积极要求加入党组织并能按党员标准严格
5、要求自己，积极认真参加各项政治活动和理论学习，并勇于批评和自我批评。对党的方针政策能正确的理解，并向周围同学进行宣传，能起到积极带头骨干作用。10热爱祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，明辨是非。认真学习中国特色社会主义理论，思想上积极要求进步，能参加学校组织的各项政治活动，态度端正。7热爱祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，但上进心不强，辨别是非能力较弱。对政治活动和理论学习不够重视，态度不够端正。4政治思想不能正确理解党的方针政策，经常有牢骚怪话，对各项政治活动和理论学习漠不关心，有反对四项基本原则之言行。0能自觉遵守社会公德和公共场所秩序，诚实守信，谦虚谨慎，尊敬师长，团结同学，助人
6、为乐，严于律已，宽以待人，文明礼貌，自觉爱护国家财产和维护校园环境，讲究个人卫生和公共卫生。10能基本遵守社会公德和公共场所秩序，忠诚老实，尊敬师长，团结同学，助人为乐，有文明礼貌习惯，能自觉爱护国家财产和维护校园环境， 。7对社会公德缺乏认识，对自己缺乏较高的要求，缺乏基本文明礼貌，不能对他人的不良现象进行批评。4社会公德经常有违反道德规范的行为，道德低下，品质恶劣。 0法纪观念强。能自觉遵守国家法令法规，严格遵守学校、学院的各项规章制度，积极维护校园秩序，坚决抵制违纪犯法行为，无任何违纪现象。10有法纪观念，基本能遵守国家法令法规，遵守学校、学院的各项规章制度。 7法纪观念不够强，偶有违纪
7、现象，经教育后能深刻认识并改正。 4遵纪守法法纪观念谈簿，学年内受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分，造成恶劣影响。（当年不得参加任何奖项的评定。 ）0顾全大局，关心热爱集体，积极参加各项集体活动，维护集体荣誉，有强烈的团队意识和集体荣誉感。正确认识处理国家、集体与个人的关系，热心为同学服务。10能顾全大局，参加集体活动，维护集体荣誉，尚能处理集体与个人的关系，也能为集体争光，能与同学搞好团结。7集体观念较淡薄，不关心集体，对集体活动没有兴趣，有不顾集体利益和不尊敬师长的言行，经教育尚能认识错误并改正，同学关系不够融洽。4集体观念集体观念淡薄，过分计较个人得失，有严重损害集体和他人利益行为，
8、同学关系紧张。 03热心公益活动，有较强的服务社会意识，能积极主动的参加社会各界、学校、院（系）所组织的各种公益活动、青年志愿者活动等，在公益活动中表现出积极肯干，吃苦耐劳的精神，有较强的奉献精神。10有一定的服务社会意识，能参加公益活动并完成指定任务，在各类活动中表现良好。 7有服务社会观念，能在公益活动或服务活动中完成指定的任务。但缺乏主动性。 4公益活动缺乏服务社会观念和艰苦奋斗精神，几乎不参加公益性活动或服务。 0热爱本专业，学习目的明确，态度端正，学习积极性、主动性强。按时出勤，遵守课堂纪律，能充分利用课余时间主动学习。成才意识强，勤奋好学，刻苦专研，锐意创新，学习效果好。10热爱本
9、专业，学习目的明确，态度端正，学习有一定的积极性、主动性，上课偶尔有迟到、早退或缺席情况，遵守课堂纪律，能利用课余时间主动学习，学习效果较好。7学习目的较明确，态度较端正，学习缺乏主动性，上课有时会存在迟到、早退或缺席情况，能基本遵守课堂纪律，学习效果一般，能完成教学计划对学习的要求。4学习态度学习目的不明确，学习态度不端正，经常迟到、早退或缺课，课余时间很少用于学习，学习效果差，不能完成教学计划对学习的要求。0积极参加创建“文明寝室” 的活动。积极遵守宿舍管理规定，做好卫生值日工作，有良好的卫生习惯，所在寝室室风、学风好，寝室干净、整洁。所在寝室获得当年院级以上“文明寝室”称号。10参加创建
10、“文明寝室” 的活动，能基本遵守宿舍规章制度，做好卫生值日工作，有良好的卫生习惯，寝室室风、学风较好，寝室卫生合格。7所在寝室室风、学风有待加强，卫生情况总体欠佳。在日常的卫生检查中，出现“差”的记录不超过二次。4寝室建设所在寝室室风、学风较差，在日常的卫生检查中曾经出现过三次及其以上“差”的记录。 0积极投身校园文明建设，积极参加学校、学院、班级创建精神文明的活动。模范遵守大学生行为规范，品行端正，尊敬师长，团结同学，谈吐文明，讲究卫生，积极向上，同学之间和睦相处，体现了新时期大学生的风范。10能参加学校、学院、班级创建精神文明的活动，品行端正，尊敬师长，团结同学，讲究卫生，基本遵守大学生行
11、为规范。同学之间相处和谐。7行为规范与精神文明的要求有相违背的地方。但能听从劝说，改正行为不足之处。 4行为规范行为规范与精神文明的要求格格不入。 （当年不得参加任何奖项的评定。 ） 01.3 加分项1.3.1 坚持党的基本路线，拥护党的各项方针和政策，自觉加强政治修养、政治学习，政治上积极要求进步，本年度递交入党申请书者，加 1 分；积极参加中国特色社会主义理论学习小组及其各项活动，且本年度完成并递交中国特色社会主义理论学习及相关党建论文4者，加 2 分；参加校业余党校学习，结业成绩达 90 分以上者，加 2 分；1.3.2 积极参与学院、年级、班级工作，并能为工作提出合理化建议且建议被采用
12、者，酌情加2-4 分、1-2 分、0.5-1 分；1.3.3 积极参加党、团组织活动、班会活动等，全勤者加 2 分；1.3.4 坚持四项基本原则，能协助校、院做好教育疏导工作，积极自觉维护学校和社会稳定，表现突出者酌情加 2-4 分；1.3.5 模范遵守校规校纪，勇于制止、检举违纪行为者，酌情加 1-2 分；1.3.6 在拾金不昧、见义勇为、助人为乐等好人好事方面有突出事迹并受国家、省、市、校表彰者，分别加 7，5，4，2 分；1.3.7 思想品德方面表现极其突出，获得学校专门荣誉称号，或所做贡献被省级及以上一类媒体做专题报道，影响范围较大，反映良好，酌情加 3-7 分；1.4 减分项1.4.
13、1 有违背四项基本原则的错误言行，扣 7 分，情节严重者，整个德育素质大项记 0 分；1.4.2 做出有损于国家和民族尊严的事扣 7 分，情节严重者，整个德育素质大项记 0 分；1.4.3 有损集体荣誉言行者，酌情扣 2-5 分；1.4.4 政治学习或党团活动无故缺席者，每次扣 1 分；1.4.5 不遵守学习纪律，上课缺勤、迟到或早退，每学时扣 1 分；在规定的学习时间内（星期日晚上至星期五白天）进行上网聊天、打游戏、看碟等与学习无关的活动，每次扣 1 分，屡教不改、情节严重者按学校规定处理，德育素质分记 0 分。1.4.6 未经许可不参加校、院、班级组织的各项活动，视其情况每次扣 0.5-2
14、 分；1.4.7 损坏公物、公共设施，破坏校园环境者，扣 2-5 分，情节严重者整个德育素质大项记 0 分，并移交相关部门处理并承担相应的法律责任。1.4.8 包庇他人违纪，每次扣 2 分；包庇他人违法，按国家相关规定处理，情节严重者整个德育素质大项记 0 分。1.4.9 宿舍检查不合格寝室其成员每次扣 1 分，室长及寝室学生党员、干部扣 2 分；1.4.10安全消防检查，经查实有违纪行为，视其情况责任人每次扣 2-5 分；1.4.11违反法规校纪、思想道德素质败坏或触犯政治纪律而受到行政或党、团处分者整个德育素质大项记 0 分。2 学习成绩2.1 学习成绩测评说明2.1.1 学年学习成绩=学
15、年课程学习成绩*60%+英语能力计分（最高分 5 分）2.2 学年课程学习成绩计算学年课程学习成绩= /XY注：X 只计每学年正选的必修课成绩，不论是否取得该学分都按实得分数参加测评（补考科目按补考前成绩计算） 。X 采用百分制，不是百分制的相应折算成百分制。正选后因未参加考试或考试违纪等原因无成绩的，以零分计算。Y 为相应课程的学分数。52.3 英语能力计分每个学生每学年可参加多种、多次英语考试，获得多个英语原始成绩，其原始成绩对应的英语能力分标准如下。英语原始成绩未达到下表相应标准的，不得按比例折算计分。英语能力计分 4 分以上各项原始成绩计分有效期为两年，其他计分有效期一年，多个英语原始
16、成绩只计算英语能力分的一个最高分。CET-4 425 570-619 620-659 660 及以上CET-6 425-519 520-599 600 及以上TOFEL 570-599 600-629 640 及以上GRE 1200+3.5 1300+3.5 1400+4 及以上IELTS 5.5 6.0 6.5 7 及以上英语能力计分 1 3 4 53 身心素质身心素质测评包括身体健康和心理状况两部分，由“生活适应能力” 、 “团队精神” 、 “人际关系”、 “体育锻炼” 、 “健康状况”五个指标构成，采用评议的方法得出身心素质测评成绩。学生自评占20%，班级民主评议占 50%，辅导员评议占 30%。其中：班级民主评议由参评学生所在班级所有学生互评，班级民主评议成绩等于：全班学生对该同学评议分数之和-（n 个最高分之和）-（n 个最低分之和）全班学生数-2n，n=全班学生数10%（四舍五入取整数） 。身心素质测评五个指标评分标准如下表所示，各项所得分值相加之和乘以 5%为身心素质测评分（学生自评、
