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1、2018年秋七年级英语教学工作总结本学期，我担任七年级（二）班的英语教学。七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、写的能力及对以后初中英语学习很重要。因此，教学工作上我不敢有一丝的懈怠，认真学习、勤勤恳恳、兢兢业业，深入研究教法，虚心向同事学习，使教学计划实施有条理、有组织、有步骤地展开。1、 认识教材，了解学生对于仁爱版教材，其基本教学思想是在做中学，强调对学习过程地关注，对学习者个人经历地关注，只有在真实的交流情景中，外语的学习才更有意义、更有实效、更有成就感，使学生的自主学习能力真正得以提高。七年级（二）班有23个男生、22个女生，且学生年龄在12-14岁之间。他们活泼好动，好奇心
2、、求知欲强，喜欢展现自己，但听说能力欠佳，注意力不集中，不敢大胆地用英语进行口头表达。在这样的情况下，上课难度感觉比较大。2、 因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。在经过几次教研活动后，感觉受益匪浅。于是，开始慢慢学会根据学生的实际情况有意识地把教材地难度降低。3、 调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉一部分学生不愿意起来发言，另外一些学生是胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感
3、受到一种自然的气氛。4、 加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化的现象，差生面积扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都要及时抽时间给他们听写，并认真批改。对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始，我都是统一要求所有学生，后来我感觉这样不符合实际。因此，我就把学生分开，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们。5、 努力提高自身素质在课堂教学之余，我还积极参加教研活动、英语培训学习，虚心向前辈们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。6、 存在问题1.课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生在课堂上不敢开口说英语。2.学生在单词记忆上存在障碍，部分学生因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。
