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1、上海中学2019届高三年级月考试题语 文阅读下文，完成小题。科学史告诉我们科学以理性的力量扫除了前进道路上的迷信和愚昧的阻碍，建立了一个个向未知领域深处挺进的堡垒。科学的历史无疑就是人类智性进步的历史。那么科学普及的历史又呈现出什么样的景象呢？美国俄亥俄州立大学历史学教授约翰伯纳姆在他的著作科学是怎样败给迷信的中向我们描绘了这样一幅出人意料的科学普及史图景：起先科学是一种积极、进步的文化力量，但在逐渐兴起的美国消费文化中，科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败。伯纳姆并不是在故作危言。在书中他引述了详尽的史料和众多当代研究成果，展开了详尽的论证
2、。感兴趣的读者可以从书中对上述结论获得一个更全面深刻的印象。这样一部有点令人沮丧的美国科学普及史，对于中国现阶段的科学普及工作并不是没有意义的。因为当前中国的科学生长环境不容乐观。虽然“崇尚科学，破除迷信”这样的标语几乎张贴在了每一个居民小区的宣传栏里，但是由于中国公众受教育程度参差不齐，科学素养相对缺乏，所以迷信有额外的生存维度。在中国社会的各个阶层，迷信没有被真正破除干净过。至今走在居住区内和附近的马路上，还经常遇到泼洒在路面上的一团团药渣，这种乞求药“倒”病除的现象不能简单地被归类为一种无害的民俗至少在污染环境这个层面上是有害的，它反映了老式迷信在现代社会中的顽强生存力。有一些古代迷信则
3、以改头换面的方式继续留存着。譬如原本比较复杂的古代术数系统，现在退化为只通过某种方言对数字的发音来附会吉凶宜忌，如“4”谐音“死”是不吉利的，“8”谐音“发”是吉利的，等等。于是电话号码、车牌号码等数字就有了吉凶之分，人们选择号码时纷纷避凶趋吉。某省甚至把认为是不吉利的车牌号人为地删除，以便避免用得起小车的富人们花钱买不吉利。而把某些重要活动的举办时间定在“8月8日8时”之类，显然也是出于同样的心理。这些行为，无疑直接、有力地推动了迷信思想的流行，与科教兴国的国策和培养一种科学、理性的民族精神的努力目标是背道而驰的。伯纳姆在书中提到了导致在大众层面上“科学失败、迷信胜利”的两个重要因素：一是剥
4、离了具体知识背景，采用新闻、广告宣传模式支离破碎地介绍科学的产品或成果，往往同时还伴随着追求轰动效应的煽情主义和商业利益的追逐；二是科学家撤出了科普阵地，把科学普及的任务拱手让给了媒体从业人员和初等教育人员。这两个问题在当前中国也同样存在。 如果说是搭载植物种子，希望在高能环境中诱发基因突变，以改良品种，这还有一点点科学的味道实际上由于基因突变是不定向的，所以搭载种子以改良物种的效率和科学性往往被夸大；而一些搭载的纪念品、会徽、会旗等被赋予的价值和神圣性，则纯粹是巫术色彩的，是毫无理性基础和科学意义的。在美国科学普及史上出现过一些既从事科学前沿领域研究、又热心科学普及的科学家，他们一般从文化和
5、社会的层面用较宽的视野看待科学，他们出版科普书籍，为杂志撰写科普文章，把理性带入到生活的各个方面。但是到了二十世纪这样的科学家从科普阵地上撤退了。反观中国的情形，似乎从来没有出现过这样一群有影响力的科学家。现在有人呼吁，前沿科学工作者应该参与科学的普及，但应者寥寥，学术界远离科普的现状没有改观。以上是从科学是怎样败给迷信的一书中获得一点启示，并对中国科学普及现状进行的一点反思。伯纳姆的著作犹如一剂清醒剂，帮助我们认识到了问题所在，也就为解决问题提供了一种可能。科学毕竟已经成为一种重要的社会和文化力量，科学活动也占据越来越多的自然和社会资源。现在有一种说法：“科学太重要了，不能只交给科学家们去做
6、。”通过科学普及让公众理解科学尽管有很多困难，但还是值得并且应该去做。毕竟，人们对他们要参与并要发表决策性意见无论是赞成还是反对的东西，应该先有一个正确的了解，是最起码的。1. 第段加点词“危言”在文中指的是_。2. 第、两段从和两方面阐释当前中国的科学生长环境不容乐观。3. 把下列句子组织起来填入第段的中，语意连贯的一项是（ ）。媒体对飞船搭载物品的神秘性和尊贵性大肆渲染，似乎发射飞船的物质代价都被附加到了这些物品上媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的科学知识一个典型的例子就是对航天技术的报道在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种对孤立科学事实的强调和对科学
7、产品的推销航天活动基本上被看作一种政治活动而不是一种科学探索活动A. B. C. D. 4. 联系全文，分析第段的作用。【答案】1. 最终科学在大众层面上被迷信击败。 2. 原因和表现（或“现象”） 3. C 4. 总结全文，指出科学对现代社会、文化的重要性，并由此进一步提出科学向大众普及的必要性和紧迫性，分析说理言辞恳切，感情真挚，极具说服力（号召力）。【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“第段加点词危言在文中指的是什么”，这就要求考生要到第一段找到“危言”这一词语，然后结合前后的语境分析其所指的内容。第一段
8、说“伯纳姆并不是在故作危言”，可见考生要到前面找到伯纳姆的话，“起先科学是一种积极、进步的文化力量，但在逐渐兴起的美国消费文化中，科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败”，伯纳姆的话是一个转折复句，作为转折复句，其重点应在“但”后，由此可知，“危言”应是指“科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败”这句话，考生根据这句话进行概括即可。【2题详解】试题分析：本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如本题采用填空题的形式来考查学生对第、两段内容的理解，问的是“
9、第、两段从和两方面阐释当前中国的科学生长环境不容乐观”，考生应回到文中，浏览这两段文字，然后进行概括。第二段说“这样一部有点令人沮丧的美国科学普及史，对于中国现阶段的科学普及工作并不是没有意义的。因为”，由“因为”可知，这是从原因的角度阐释当前中国的科学生长环境不容乐观；第三段说“有一些古代迷信则以改头换面的方式继续留存着。譬如”，由“譬如”可知，这一段是从现象的角度阐释当前中国的科学生长环境不容乐观。【3题详解】试题分析：这是考查学生语言表达的连贯性。本题是从第段中抽出几句话，然后打乱顺序让考生进行排序。从文中来看，第四段结尾说“这两个问题在当前中国也同样存在”，由此可知，第五段应是说明“一
10、是剥离了具体知识背景，采用新闻、广告宣传模式支离破碎地介绍科学的产品或成果，往往同时还伴随着追求轰动效应的煽情主义和商业利益的追逐”“科学家撤出了科普阵地，把科学普及的任务拱手让给了媒体从业人员和初等教育人员”这两者在中国的表现，第句，“在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种对孤立科学事实的强调和对科学产品的推销”，句中“这种”指代的内容在第四段，故第句应放在开头，这就排除AD两项；“一个典型的例子就是对航天技术的报道”，这是针对第句举出例子，应紧跟其后；是说“媒体”报道的情况，放在后；“媒体对飞船搭载”与后面“如果说是搭载植物种子”这一句相连，排除B项，故选C项。【4题详解】试题分析
11、：本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如本题要求“联系全文，分析第段的作用”，这是考查段落的作用，一般要从内容和结构两个角度分析作答。先看第七段在内容上写了哪些内容，这一段主要写了科学对现代社会以及文化的重要性，如“科学毕竟已经成为一种重要的社会和文化力量，科学活动也占据越来越多的自然和社会资源。现在有一种说法：科学太重要了，不能只交给科学家们去做”，并且进一步提出科学向大众普及的必要性和紧迫性，如“通过科学普及让公众理解科学尽管有很多困难，但还是值得并且应该去做。毕竟，人们对他们要参与并要发表决策性意见无论是赞成还是反对的东西，应该先有
12、一个正确的了解，是最起码的”。再看结构上的作用，第七段是文章的结尾段，且开头第一句话说“以上是从科学是怎样败给迷信的一书中获得一点启示”，由此可知，第七段是对上文的总结，故起到总结全文的作用，而且结尾的内容很具有号召力。考生围绕这些方面答题即可。【点睛】解答段落作用这类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一
13、般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，与下文形成对比（反衬），照应下文。结尾段一般是总结全文，卒章显志，照应标题，照应开头。阅读下文，完成小题。野生鱼我老家那地方河塘很多。河是长的，河水从远方流过来，又向远方流过去。塘的形态不规则，或圆或方。塘里的水像镜面一样，只反光，不流动。有水就有鱼，这话是确切的，或者说曾经是确切的。至少在我还是一个少年的时候，我们那里处处的水里都有鱼。那些鱼不是放养的，都是野生野长的野鱼。野生鱼也叫杂鱼，种类繁多，难以胜数。我记得有鲫鱼、鲇鱼、黑鱼、鳜鱼、嘎牙、窜条，还有泥鳅、蚂虾、螃蟹、黄鳝等等。既然是野生鱼，它们就
14、没有主家，谁都可以钓，可以捉。下过一两场春雨，地气上升，塘水泛白。我便找出钓竿，挖些红色的蚯蚓，到水边去钓鱼。我的钓竿是一根木棍，粗糙得很，说不上有什么弹性，但这丝毫不影响我对钓鱼的兴致，我在春水边一蹲就是半天。芦芽从水里钻出来了，刚钻出水面的芦芽是紫红色，倒影是黑灰色。岸边的杏花映进水里，水里一片白色的模糊。有鱼碰到芦芽了，或是在啄吃附着在芦芽上的小蛤蜊，使芦芽摇出一圈圈涟漪。涟漪在不断扩大，以致波击到了我的鱼漂。鱼漂是用蒜白做成的，灵敏度很高，稍有动静，鱼漂就颤动不已。这时我不会提竿；有前来捣乱的蜻蜓落在钓竿的竿头，我仍然不会提竿我要等鱼漂真正动起来。经验告诉我，钓鱼主要的诀窍就是一个“等
15、”。除了等，还是等。你只要有耐心，善于等，水底的鱼总会游过来，总会经不住诱饵的诱惑，尝试着吃钩。不是吹牛，每次去钓鱼，没多有少，我从没有空过手。把一个银块子一样的鱼儿提出水面的一刹那，鱼儿摆着尾巴，弯着身子使劲挣扎。鱼儿挣扎的力道通过鱼线传到钓竿上，通过钓竿传到我手上，再传到我心里，仿佛一头是鱼儿，一头是心脏，鱼儿在跳，心比鱼儿跳得还快，那种激动的心情实在难以言表。钓鱼上了瘾，夏天我也钓鱼。一个炎热的午后，知了在叫，村里的大人们在午睡，我独自一人，悄悄去村东的一个水塘钓鱼。水塘周围长满了很高很茂密的芦苇，把整个水塘都遮住了，从外面看，只见苇林，不见水塘。我分开芦苇，走到塘边，往水里一看，简直高兴坏了。一群鲫鱼，大约有几十条，集体浮在水面，几乎露出了青色的脊背，正旁若无人地游来游去。这种情况，被大人说成是鱼晒鳞。对不起了，可爱的鲫鱼们，趁你们出来晒鳞，我要钓你们。我把鱼漂摘下来，把包有鱼饵的鱼钩直接放到了鱼面前。鲫鱼倒是不客气，我清楚地看见，一条鲫鱼一张嘴就把鱼钩吃进嘴里。我眼疾手快，手腕一抖，往上一提，就把一条大鲫鱼钓了上来。当我把一条鲫鱼从鱼的队伍里钓出来时，别的鱼都有些出乎意料似的，一哄而散，很快潜入水底。但鲫鱼的智力还是有问题，我刚把鱼钩从鲫鱼嘴上取下来，那些鲫鱼复又聚拢在一起，浮上来，继续款款游动。我如法炮
