《【解析版】上海市2017-2018学年高二上学期10月月考语文试题 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【解析版】上海市2017-2018学年高二上学期10月月考语文试题 Word版含解析.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海交通大学附属中学2017-2018学年第一学期高二语文月考一试卷一、积累与运用1.把下列句子补写完整。（1）_，不成章不达。（孟子尽心上）（2）水因地而制流，_。（孙子虚实篇）（3）_，恐美人之迟暮。（屈原离骚）（4）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）（5）白居易邯郸冬至夜思家“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，周邦彦苏幕遮中用相同手法的一句_。（6）李清照声声慢开篇一句_用了七组叠词，起句便不寻常，极富音乐美。【答案】 (1). 君子之至于道也 (2). 兵因敌而制胜 (3). 惟草木之零落兮 (4). 燕然未勒归无计 (5). 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦 (6). 寻寻觅觅
2、，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚【解析】【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题两种形式都有，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“惟”“浦”“戚”的写法。2.按要求选择。（1）以下哪一部作品是贾平凹的长篇小说A.丑石 B.秦腔 C.静虚村记 D.白鹿原（2）下列成语不源自庄子的是A.鹏程万里 B.庄周梦蝶 C.贻笑大方 D.大巧若拙（3）选出用词注意感情色彩，用语得体的一项是 A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。B.他们这一举措受到广大群众的欢
3、迎，所以其他单位也纷纷效尤。C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子和地主。D.世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。（4）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.东隅已逝，桑榆非晚。D.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（5）措辞得体的一项是A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.中国政府历来主张地区间的矛盾应用和平方式加以解决，不能两句话说不到一块去，就动刀动枪的。D.你既然身体欠佳，那就应该给老师打个电话，请半天假。【答案】（1）B
4、（2）D（3）A（4）B（5）A【解析】【详解】（1）此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。丑石静虚村记是贾平凹的散文，白鹿原是陈忠实的小说。故选B。（2）此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。“大巧若拙”出自老子。故选D。（3）这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用
5、的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核感情色彩得体，题中B项，“效尤”指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人，和前文“欢迎”矛盾；C项，“诽谤”无中生有，说人坏话，毁人名誉，用于“鬼子和地主”不当；D项，“觊觎”渴望得到不应该得到的东西，“冠军”谁都可以得，因此不当。故选A。（4）这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核名句运用是否得体，A项，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的意思是“青出于蓝而胜于蓝”；C项
6、，“东隅已逝，桑榆非晚”的意思是“早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，还为时不晚”；D项“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”的意思是“真正认识一个人，分辨一个人确实需要很长的时间”，和“学生”“展望愿景”不符，故选B。（5）这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题日常交际用语是否得体，题中B项，“赏识”“老师”，对象错配；C项，“不能两句话说不到一块去，就动刀动枪的”属于口语，此语境应该用书面语；D项，“身体欠佳”为书面语，此处应用口语。故选A。二、现代文阅读（一）阅读下
7、文，完成下列小题。唯有牡丹真国色刘夙牡丹是中华名花，自唐代以来，它那雍容艳丽的硕大花朵就是吉祥富贵的象征，每当国运兴盛、社会繁荣的时候，牡丹热潮就会兴起，因此牡丹文化也成为盛世的象征。北宋周敦颐脍炙人口的名篇_有言：“自李唐以来，世人甚爱牡丹。”唐代对牡丹的热爱是全社会的风气，上至皇宫，下至民间，无不为它的华贵之气倾倒。刘禹锡在七绝赏牡丹中说：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”诗人竟不惜通过贬低芍药和荷花来赞美牡丹。皮日休七绝牡丹中“落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王”，更是将牡丹称为“花王”然而，这样一种富有文化传统堪为国花的著名花卉，身世却一直是个谜团，人们对
8、它的研究少之又少，直到近些年研究才慢慢有所深入，直到近些年研究才慢慢有所深入，却也揭开了牡丹鲜为人知的委屈和殇痛。牡丹是芍药科芍药属植物。芍药属全世界一共有30 多种，除北美洲西部的两个种外都产自旧大陆。这些旧大陆的种可以分成两组（在分类学上，“组”是界于属和种之间的分类单元）牡丹组和芍药组。尽管牡丹组和芍药组在花型上极其相似，但牡丹组是灌木，它们的茎高度地木质化，冬天地上部分只落叶不枯死，来年新叶和新枝直接从老枝上生出；芍药组则是亚灌木和草本植物，它们的茎只有基部木质化或完全为草质，冬天地上部分大都枯死或完全枯死，来年不得不从茎基上再生出新枝叶。1972 年在甘肃武威旱滩坡汉墓出土的东汉初年
9、的医药简上记载了一个药方，用到“牡丹二分”，这是可以确定的最早提及牡丹的文献，由此可见牡丹一开始只是被作为药材，大约从南北朝开始，牡丹渐渐得到栽培观赏，直到唐代，它才真正成为流行花卉。二十世纪80 年代以前，中国植物分类学界对牡丹的分类不甚重视，对野生牡丹的研究很不充分，以为栽培牡丹品种虽然丰富，但只不过是同一个种内部的变异。1979 年出版的中国植物志第二十七卷中记载了11 种中国芍药属植物，其中芍药组8 种，牡丹组只有3 种。80 年代以来，随着中国经济逐渐繁荣，正如历朝历代的情形一样，牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱”。根据 2014年的最新研究
10、成果，牡丹组原来一共竟有9 个野生种（比原来的记载多出6 种），其中4 个原产于横断山区到西藏东南部；5 个原产于中国东部，中国传统的牡丹栽培品种大都是由这5 个原产中国东部的野生种经过驯化和反复杂交而成。园艺上往往习惯把中国栽培牡丹分成四大品种群，即中原牡丹品种群、西北牡丹品种群、江南牡丹品种群与西南牡丹品种群，此外还有若干个小品种群，如延安牡丹、鄂西牡丹等。研究表明，栽培牡丹的家世远非同种内部变异那么简单。通过上面这一“牡丹野生种列表”，栽培牡丹的家世基本弄清，但在从事野生植物保护的学者看来，这场艰难的学术探索背后却反映了野生牡丹的沉痛家史。野生牡丹陷入濒危、灭绝的困境，值得人们深思、反省
11、。长期以来，人们或为观赏它的花，或为获取它的根皮入药，不断滥采乱挖，最终让牡丹“家族”走上了衰败的不归路。令人遗憾的是，直到今天，人们还仍然没有充分形成保护野生生物资源的意识，野生生物仍在一种接一种地走上灭绝的不归路。“唯有牡丹真国色”，国色天香的牡丹，长期以来在为人们吉祥富贵、兴盛繁荣贺喜添乐的同时，自己却默默忍受着诸般委屈，甚至殇痛3. 第段空格所缺篇名为_。4. 第段加点词“家谱”在文中的意思是_。5. 联系上下文分析图表在文中的作用。6. 对文章分析正确的一项是A. 第段引用的说明方法，确切说明牡丹广受人们喜爱的特点。B. 第段以芍药作比较，突出说明牡丹作为木本植物的特点。C. 第段运
12、用例证法，强调说明牡丹最初仅用作药材的功用。D. 第段列数字，确凿说明牡丹野生种丰富，栽培前景广大。7. 本文语言具备科学小品文的一般特点，请举例分析。8. 综览全文，概括牡丹长期以来遭受的“委屈”和“殇痛”。【答案】3. 爱莲说 4. 牡丹（野生种）培育繁殖情况（产地） 5. 直观性牡丹种类多、分布广、野生种丰富看到了牡丹全面告急的困境有助于情感表达。 6. B 7. （1）具备严谨准确的科学性，“往往”“大都”限定性副词的运用。 （2）第一段引用诗句增强文学底蕴，引用诗句“比喻”、“比拟”。 8. 牡丹是中华名花，自唐代以来周敦颐、刘禹锡、皮日休都赞美牡丹，甚至称赞牡丹为“花王”，但中国植
13、物分类学界对牡丹的分类不甚重视，对野生牡丹的研究不甚充分，以为栽培牡丹品种虽然丰富，但只不过是同一个种内部的变异；野生牡丹陷入濒危、灭绝的困境，直到今天，人们还仍然没有充分形成保护野生生物资源的意识，长期以来，人们或为观赏它的花，或为获取它的根皮入药，不断滥采乱挖。【解析】【3题详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题此题注意语境的要求是“北宋周敦颐”。【4题详解】此题考核分析文中的词语的含义的能力，答题时注意结合语境分析语境义，一般不按词义直
14、接回答，“家谱”一词在文中的含义要结合句子理解，“植物学家这才开始仔细研究牡丹的家谱”，可见这是基于“中国植物分类学界对刚开始对牡丹的分类不甚重视，对野生牡丹的研究很不充分”的情况而言，之后“随着中国经济逐渐繁荣，牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉”，这样人们就开始去关注牡丹的产地、如何培育、如何发展等情况这就是追索牡丹的“家族史”。【5题详解】此题考核分析说明文中图表的作用的能力，答题时注意注意图表的一般作用，还要注意图表中的具体的能容，结合具体内容具体分析。本文在主体内容中穿插了一个图表，图表的作用首先是直观表达，读者可以直接了解信息，这样通过阅读图表，读者可以明确野生牡丹的种类很多，分
15、布涉及河南、山西、四川等地同时通过备注也可以了解到野生牡丹濒危的严酷现实。【6题详解】此题考核分析文中的说明方法的能力，答题时要先明确具体的说明方法，然后结合文章的具体内容具体的分析，题中A项，第段引用的说明方法，是为了论证“牡丹文化也成为盛世的象征”这一观点；C项，第段运用例证法，强调说明“这是可以确定的最早提及牡丹的文献”；D项，第段列数字，通过数字比较，表现生物学家对牡丹的研究在不断深入。故选B。【7题详解】本题考核对科学小品文的文体特征的把握能力，要求了解科学小品文的文体特征，这类文体既有科普文章的科学严谨性，又有小品文的生动形象，答题时注意结合文章具体分析，如本文在列数字、举例子等方面都可以体现文章的科学性；同时引用诗词来增加文章的趣味性。【8题详解】此题考核概括文章的内容要点和信息筛选能力，文章结尾作者发出感慨，“自己（牡丹）却默默忍受着诸般委屈，甚至殇痛”，牡丹受到的“委
