初三物理复习声现象

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1、第一章 声现象,学习目标： 复习指导P1,知识结构,声音是什么,声音的产生,声音的传播,声能,声音的特征,响度及决定因素,音调及决定因素,音色,声速,令人厌烦的噪声,噪声的来源,噪声的危害与控制,人耳听不见的声音,超声波及应用,次声波及应用,声现象的重要知识：,1 声音是由于物体的振动产生的。 2 声源：正在发声的物体叫声源。固体， 液体，气体都能发声，都可以作为声源。,3 声音的传播需要介质，声音可在固体， 液体，气体中传播，但不可以在真空中 传播。,声音是一种波，声波。在空气中形成疏 密相间的波动传向四面八方。,5 声音具有能量(声能),6 响度：声音的强弱（大小）。,响度的大小与声源振动

2、的幅度有关， 振幅越大，响度越大。,响度的计量单位：分贝（dB）。 人耳刚能听到的声音为0分贝，人的理想 环境是15-45分贝，90分贝以上的声音将 会对听力造成损伤。,7 音调：声音的高低。 音调的高低与振动的频率有关，频率 越快，音调越高。 频率：声源每秒振动的次数。 单位：赫兹（HZ）,8 音色：声音的品质。,9 声速：声音的速度。 声音在空气中的传播速度是340米/秒。 声音在固体中传播最快，在液体中传 播第二，在空气中最慢。,声音传播速度与温度有关。,例：在一装满水的钢管一端敲击，在 另端能听到几次声音？,10 噪声和乐音的区别：噪声波形杂乱无章， 无规律可循。 乐音波形是有规律的,

3、控制途径,控制噪声声源,阻断噪声的传播,在人耳出减弱,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：声音的产生原因，声音的传播，声速及有关计算，音调和响度的区别 ，减弱和控制噪声的方法.从中考命题看，上述考点以填空和选择题型出现.主要考查学生对 概念规律的记忆和运用所学的知识来解决日常生活中的现象的能力.,课前热身,1.下列关于声现象的说法中，正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播 2.能传播声音的物质( ) A.只有气体 B.只有液体 C.只有固体 D.有气

4、体、液体、固体 3.声音的传播速度( ) A.只和声源有关 B.只和物质有关 C.只和温度有关 D.和物质、温度有关,A,D,D,课前热身,4.下列环境中不能传声的是( ) A.在海洋深处 B.在月球上 C.在旷野中 D.在封闭的房内 5.声音在下列物中传播时，传播速度最小的是( ) A.木棒 B.酒精 C.空气 D.一样大小 6.关于乐音和噪声的叙述中错误的是( ) A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律 D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声

5、,B,C,B,课前热身,7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其原因是_能够传声，且比空气传声的速度_. 8.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故 (填“快”或“慢”) 9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音三个特征中的_来进行判断的. 10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪_.,大地,快,音调,快,音色,吸收,课前热身,11.下面是一些正在振动着的物体： 甲：手臂以2 s 2次上下挥动. 乙：蝙蝠的嘴发出

6、频率为100000Hz的振动. 丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音. 对以上物体的一些说法，正确的是( ) A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音 C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 12.雷雨天，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为_m.,C,1700,典型例题解析,【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失. 【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是( )

7、A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的 B.声音的传播不需要介质，真空也能传声 C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度,跳动,振动,振动,A,典型例题解析,【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时

8、B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣,C,B,方法小结,声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失.声音的传播需要 介质，声音在真空中不能传播，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播 比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快.声音在15 空气中每秒传播的距 离为340 m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路 程、时间和速度问题. 乐音的三要素是音调、响度和音色.不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、 西瓜，区别不同类别的物体.音调是指声音的高低，主要由声源振动频率决定.响度是

9、人耳 感觉到声音的强弱，主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关. 从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护角度看，凡干扰人休息、工作 、损害人身心健康的声音都叫噪声.减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播 过程中减弱，即吸声；在接受时减弱，即隔声.,课时训练,1.物体的_产生了声音，产生声音的物体叫_. 2.声音在_中不能传播，声音的传播需要_. 3.声音有三个特征，它们是音调、_和_. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的.,振动,

10、声源,真空,介质,响度,音色,音调,频率,响度,幅度,课时训练,5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近 另一端可听到_次敲击声，第一次是由_传来的， 最后一次是由_传来的，说明声音在不同介质中的_是不同的. 6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_.(填“强”或“弱”) 7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同.,3,钢管,空气,传播速度,强,音色,课时训练,8.声音在15 的空气中传播的速度是_m/s，传播1700 m距离所需的时间

11、为_s. 9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生 ( ) A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变 10.某人在雷雨天看到闪电后4 s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约( ) A. 680 m B. 6107 m C. 1360 m D. 1.2108 m,340,5,C,C,课时训练,11.不同频率的声音在空气中的传播速度是( ) A.频率大的传播速度大 B.频率小的传播速度小 C.传播速度一样大 D.以上说法都不对 12.下列哪种措施可以减弱噪声( ) A.停止使用一次性

12、白色泡沫饭盒 B.科学家研制氟利昂的代用品 C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭,C,C,课时训练,13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了( ) A.减弱声波的反射 B.增强声音的响度 C.增强声波的反射 D.仅是为了装饰 14.下列关于声音的发生的说法错误的是( ) A.人只有声带不停振动才能发出声音 B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C.凡是能发声的物体都在不停地振动 D.只要发声体振动，人们就能听到声音,A,D,课时训练,15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度,D,课时训练,17.一架飞机在104 m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行，当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞出多远?(声音在空气中的速度为340 m/s) 【答案】5000 m 18.我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对此你根据所学的知识，能提出一 个什么样的物理问题? 【答案】在空气中，光比声传播得快吗?,再见！,