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1、三年级阅读练习（六）姓名 评价 修改病句“四步曲”修改病句“四步曲”，那就是“一读、二找、三改、四查”的四步曲。一读。将出示的病句轻声读几遍，明白这句话的意思。如“我们一定要养成预习的好风气。”这句话的原意是“养成预习的好习惯”而不是“形成尊老敬老的好风气”。二找。找病因。只有在读懂句子原意的基础上找出病因，才能对症下药。病因概括起来有：用词不当、成份残缺、次序颠倒、重复多余。（三年级要求的）三改。改的方法有“增加、删掉、调换、改正”等，实际修改时，应针对不同的病因，采用合适的方法，在不改变原意的前提下，用最简单的方法，把病句修改好。四查。当你把这个病句改好后，应把答案句再轻读几遍，看看是否根
2、除病根，自己是否满意。只有有效地采用“一读、二找、三改、四查”这四步曲，才能很轻松的攻克“修改病句”这一堡垒。病句中常见的词语搭配：提高学习成绩、提高生活水平、提高写作水平；提高质量、降低价格、发挥作用；养成习惯、端正学习态度、明确学习目的、交流经验、交流方法；改正错误、改进方法、改善生活、改正缺点；增强体质、增长见识、扩大知识面、增进友谊；维持秩序、保持清洁、保卫祖国；提出意见、响应号召、完成任务；涌现出好人好事、呈现出一派欣欣向荣的景象；收听广播、收看电视、听到声音、看到景物、看到情景。一、修改病句。 （用规范的修改符号直接改在原句上）1、 我 忘 不 了 那 件 有 意 思 的 趣 事
3、。2、 虽 然 天 气 这 么 冷 ， 但 是 他 果 然 在 坚 持 长 跑 。3、 我 有 勇 气 做 一 名 优 秀 的 少 先 队 员 。4、 老 山 羊 猛 地 冲 过 去 ， 一 下 子 把 大 灰 狼 。5、 小 明 同 学 积 极 参 加 。6、 我 们 要 虚 心 帮 助 同 学 。7、 同 学 们 非 常 爱 护 时 间 ， 争 分 夺 秒 地 学 习 。8、 他 的 心 情 久 久 不 能 宁 静 。9、 五 颜 六 色 地 鲜 花 引 来 了 一 群 群 。10、 老 师 讲 了 越 王 勾 践 卧 薪 尝 胆 。11、 双 休 日 ， 乘 车 到 上 海 去 玩 。1
4、2、 我 的 成 绩 比 过 去 增 加 了 。13、 铜 锣 湾 是 全 港 三 大 闹 市 口 。14、 石 榴 一 天 天 成 熟 ， 一 天 天 长 大 。15、 向 人 们 报 告 着 成 熟 地 喜 讯 。16、 香 港 是 迷 人 的 沙 滩 、 著 名 的 公 园 和 繁 华 的 街 市 。17、 今 年 的 粮 食 一 定 是 个 大 丰 收 年 。18、 小 刚 光 荣 地 加 入 了 少 先 队 员 。19、 今 天 ， 我 们 参 观 了 夏 令 营 活 动 。20、 我 们 要 养 成 保 护 视 力 的 好 行 为 。21、 我 们 从 小 要 做 到 讲 究 卫
5、生 的 好 习 惯 。22、 爱 迪 生 试 制 电 灯 ， 不 知 多 少 次 做 了 实 验 。23、 我 在 公 园 里 看 到 奇 异 的 一 种 花 草 。24、 因 为 他 有 很 大 进 步 ， 但 是 老 师 表 扬 了 他 。 二、阅读短文，并完成下面练习。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒（pn）跚（shn）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。你是从哪几句话推断出“游手好闲”“ 蹒跚”这两个词语的意思的？在文中画出来。螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_ _冬天的时候：_ 读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_
