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1、知识网络,人教版,第3课时 质量守恒定律和化学 方程式,第3课时 考点聚焦,考点聚焦,人教版,考点1 质量守恒定律,1内容：参加化学反应的各物质的_总和，等于反应后生成的各物质的_总和。 2解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。,质量,质量,原子,种类,数目,质量,第3课时 考点聚焦,人教版,3应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量；
2、 (4)判断化学反应的类型。,注意 在化学反应前后，物质的总体积不一定不变； 在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等； 质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。,第3课时 考点聚焦,人教版,考点2 化学方程式,1概念：用_表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2书写 (1)原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆造； 遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式配平中间用等号连接注明反应条件和生成物状态。 3意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件； (2)表示各物质之间的质量比；
3、 (3)表示各物质粒子之间的数目比。,化学式,客观事实,质量守恒定律,第3课时 考点聚焦,人教版,4配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如： NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平步骤：观察“OH”数：左1，右3 使反应式两边“OH”数相等： 3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3,人教版,注意 当反应物中有气
4、体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“”或“”。 物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。,归类示例,人教版, 类型一 质量守恒定律的实验探究,考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。,例1 2010陕西下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ( ),B,解析 选项A中镁条燃烧有氧气参与，且生成的氧化镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了；选项C中两种物质不能发生化学反应；选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。,人教版,变式题 2011泸州 在图32的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是_， 反应的化学方
5、程式为_。 若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是 。,反应生成的二氧化碳气体逸出,Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O,把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气 球(其他合理答案也可),解析 稀硫酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳气体，扩散到空气中去了，所以天平不平衡；若反应物不变，要使天平仍保持平衡，就必须使装置保持密闭，以防止气体扩散到空气中去，可以将烧杯换成锥形瓶，并在瓶口系上气球。,人教版, 类型二 根据化学方程式推断化学式,命题角度：考查学生从微观角度认识质量守恒定律，并学会用于判断物质的化学式。,D,解析 根据反应前后原子的种类、个数不变，可推测反应
6、物X中每个分子中含有2个氢原子，据此不难判断正确答案是D。,第3课时 归类示例,人教版, 类型三 正确书写化学方程式,命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。,解析 选项A中胃酸的成分是盐酸，治疗的药品是氢氧化铝或小苏打；选项C的反应式没有配平；选项D中铜不能与硫酸发生置换反应。,B,人教版,变式题 2011宜昌 按下列要求书写化学方程式： (1)细铁丝在纯氧中燃烧_； (2)高温煅烧石灰石_； (3)在440 和高压条件下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠_。,方法点拨 化学方程式的书写特别容易出错，如写错化学式、遗漏反应条件、忘记配平等。因此书写化学方程式时，要准确找
7、出反应物、生成物以及反应条件，并按照化学方程式书写步骤准确完成书写，在写好后养成检查的习惯。,解析 细铁丝在纯氧中燃烧生成物是四氧化三铁；石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；第三个反应的反应物和产物均已告知，书写时要注意配平和反应的条件。,人教版, 类型四 理解化学方程式的意义,命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。,例4 2010江西图33是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。,(1)反应前的图示中含有_种分子； (2)图中所示的化学方程式为_； (3)从图中你还能获取的信息是_ _ 。,2,在化学变化中分子可分，原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下生成
8、了氮气和二氧化碳(答案合理均可),第3课时 归类示例,人教版,方法点拨 化学方程式的意义很丰富，这方面的题目往往具有开放性，解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应的条件、反应类型等方面进行答题。,解析 (1)反应物只有两种不同的分子，易错误地看作5种分子；(3)化学方程式宏观上可以表示：反应物、生成物及反应条件；表示各物质之间的质量比。微观上可以表示：各粒子之间的个数比。本题从图中还可以看出：在化学变化中分子可以分成原子，而原子不能再分。从微观、宏观上解释合理即可。,根据质量守恒定律判断化学反应或反应类型,1、在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后物质质量如下： 则该密闭容器中发生的化学反应为：（ ） A、A+BC+D B、B+C+DA C、AB+C+D D、B+DA+C,
