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1、有创意的字教学目标： 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的字义和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学过程: 1、 视频导入 学生观看视频 1、 师：视频上所展示的字有一个共同的特点：形象、生动、鲜明。它给人的感觉比普通的文字更美、更醒目。 今
2、天我们就来学习字的创意设计，使文字造型实用并体现个性化、生动化、鲜明化。（出示课题：有创意的字） 二、初探方法 （一）出示3组图：字义变化 、字形变化、形象变化 1、师：那怎么变才有创意呢？老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下（分别出示范字）。2、学生讨论，老师巡视指导（二）交流总结方法 师：哪一组同学先来说说？ 1、字义画变化 生：我发现“缺”字少了一竖，同字的义相同，引人注目。 师：这么说来字的什么发生了变化？ 生：字义 师：把借用字本身的含义特征，来表达信息求得变化。 （板书：字义变化） 2字形变化 第二组字的字形发生了变化，“
3、春”字下方的日字变成了圆形、并用小字或画组成上面的横，显得很特别。 师：看来改变字的字形同样可以变得有创意 （板书：字形变化） 3形象变化生汇报交流 师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法为形象变化。 （板书：形象变化） 师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用字义、字形、形象变化可以把字变得有创意！（三）巩固练习 1、连线练习 师：接下来老师考考大家。 出示幻灯连线找朋友，（图片要典型） 字义变化 字形变化 形象变化 （生连连看） 师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛？！ 三 、大显身手 1、师:那么接下来我们来试试？变一变！你想变什么字？ 出示：幻灯 师：你打
4、算怎么变？用形象？用字义变化？还是用字形变化？或者都用呢？ 2、老师示范 师：我也选了一个字 “舞”，看这个字你觉得可以变什么？ 生：中间一横象人的两只手，下面一竖象人的两条腿，好像人在跳舞。 师：那就把他变成人在跳舞， 接下来老师自己变！ 师：你觉得怎么样？你能发现老师用了什么方法吗？ 生：用了字义变化，和形象变化结合。师：你想好变什么字了吗？现在开始吧？看谁变得最有创意！ 4、学生尝试创作5、教师巡视指导 四 、作品展示与评价 1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？ 2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？ 3、整体展示并评价五、 拓展延伸 师：用这么多方法，我们变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字？想看看吗？ 出示幻灯 各种字体：立体 、阴影效果 、动态字等等 小结：生活中到处都有体现创意的字，希望同学们做一个有心人，去观察、去创意，这样我们的生活更美丽更快乐。6、 课后作业 画创意要求：字的形体明确、结构合理、变化要符合使用目的，富有时代感，有鲜明的个性依据 。 梅、云、飞、鸟
