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1、探索课堂教学方法提高课堂教学质量魏书生教学工作漫谈读书笔记探索课堂教学方法 提高课堂教学质量 魏书生教学工作漫谈读书笔记1读魏书生教学工作漫谈，了解了魏书生常用的教学方法定向，自学，讨论，答疑，自测，自结。于我而言，这种方法不能照搬实施，但仍有可以借鉴的地方，如定向（即确定这节课的学习重点。）教师和学生在学习时，有所侧重地确定一章一节的重点，舍去枝叶般无关紧要的东西，如此，才能条理清楚，思路清晰进行课文教学。 定向的方式与于漪老师提出的课前“三看一查一发现”有相通之处，都是发现本节课疑难，发现本课的重点，然后确定学习解疑的主攻点进行自主学习。自测环节由学生根据学习重点独自命题自测或互测。与我班
2、学生而言，较难实施和操作，毕竟自测之后的互相评价也是一个难点，如何让学生在评价时平心静气领悟教材，吃透教材，互相解疑，互相提高确实又是一个挑战。 自结是让学生回忆这节课学习重点是什么，学习过程有几个主要环节，知识掌握情况如何。这样的措施很好，但是我班学生不易实行，收效也不会好。毕竟，连学生都不大明白自己获得了那些知识，尚有哪些没有掌握，如此基础不能也不易进行自结。“他山之石，可以攻玉。”但，必须是于我有效，于学生可以实施操作的方法，才能持续地有目的坚持进行。 读魏书生的书，采择有益之果，汲取他的长处，运用于我的课堂教学中。当然在采纳之前需要用批判型的眼光对此方法扫描分析，如此，才能适合自己的日常教学。探索教学方法，提高教学效率，获取更大效果。是我，也是每一位教师一直致力达到的。没有最好，只有更好。不断调整方法，激发学生学习兴趣，使学生不断持续学习。
