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1、,古诗鉴赏复习 答题指引,先“懂”后“答”,古诗词鉴赏规律,读懂诗歌内容“六看” 1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示,诗歌常见题材及其情感,一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。 在评价思想感情时要注意区别。,诗歌的情感,忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐
2、居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪,边塞征战,怀古咏史,人生感怀,羁旅思乡,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,送别抒怀,思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。,思妇闺怨,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,民生疾苦,待到重阳日， 还来就菊花。,山水田园,不识庐山真面目，只缘身在此山中,哲理,7,高考答题模式类析,第一种模式:分析意象意境型,第二种模式:分析全诗情感型,第三种模式:分析技巧型,第四种模式:分析语言特色,
3、第五种模式:分析人物形象型,第六种模式:对比鉴赏型,意象意境类,1.分析诗歌意象型（景、事物形象）,提问方式 诗歌描绘了怎样的意象？ 诗中某一意象有什么特点？ 象征了什么品格。,答题公式 公式: 什么意象意象特点意象表达的诗人的情感。 模式：诗歌描绘了 的意象。诗人通过 意象，表达了自己 的情感或品格。 思路：找出诗中的物象、意象； 用自己的语言概括出意象特点； 指出意象表达了诗人什么样的思想感情。,典型例题,竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,答案示例 诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描
4、绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。(步骤三),2.分析意境型,提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答题公式 公式: 什么意象意象组合成什么画面表达诗人的什么情感 模式：诗歌描写了 意象；营造 的氛围或组成一幅 的画面；表达了诗人 的思想感情，或给人 的启示和思考。 思路：找出诗中的物象、意象；展开联想和想像，用自己的语言再现画面； 点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄清 表达了诗人什么样的思想感情。,12,绝 句 杜
5、甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役“的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,典型例题,思想感情,3.分析主旨（情感）型题,提问方式 这首诗表达了怎样的思想感情? 这首诗反映怎样的社会现实？ 这首诗寄托怎样的的情怀？,答题格式 （1）
6、这首诗通过对的描写， （2）展现了的画面， （3）表达了诗人的思想感情。 注意：如果是咏物诗，不答步骤（2）。,请看诗歌 采桑子 （宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 答案示例 这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，(步骤一)展现了一幅宁静、美好，好似人间仙境的画面(步骤二)（归纳时要善于摘录诗中词语组合）。 抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。(步骤三),表达技巧类,4.分析技巧型,提问方式 这首诗用了怎样的表现手法? 请分析这首诗的表达技巧艺术手法表现手法？ 诗人是怎样抒发自己的情感
7、的?有何效果?,答题公式 公式: 是何种手法手法在诗歌中的具体运用表达出诗人怎样的感情。 模式：某句诗用了 的手法，写了 的内容（归纳时摘录诗中词语组合），抒发了诗人 的感情。 思路：准确指出用了何种手法， 结合诗句阐释怎样使用了这种手法， 此手法有效传达出诗人怎样的感情。,请看诗歌 早行 （宋）陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要采用了反衬手法。(步骤准确指出用了何手法) 星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤阐释手法在诗歌中的证据) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由
8、飘泊引起的孤独寂寞之感。(步骤分析表达出诗人怎样的感情),古诗词表达技巧,2.表达方式,1.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 反问 用典 顶真等,对比、联想、象征、虚实相生等,描写类,抒情类,间接抒情,3 .修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，对比，衬托（正、 反衬）,叙事抒情,借古抒情,1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 2.随意春芳歇，王孙自可留。,此去经年，应是良辰好 景虚设。便纵有千种风 情，更与何人说？,1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南
9、飞。,朱门酒肉臭，路有冻死骨,1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。2.明月松间照，清泉石上流。,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨。,明月松间照， 清泉石上流。,绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,天净沙秋思,停杯投著不能食， 拔剑四顾心茫然。,1
10、.羁鸟念旧林，池鱼思故渊 2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物,当年粉黛，何处笙箫？,三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。,1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,1.便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？ 2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,温馨提醒,表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 总结概括要力求准确，反复筛选用词。,语言类,5.字词统领全诗型（诗眼）型：,提问方式：1、某词是全诗的关键，为什么？ 2、诗中的“诗眼”、“关键字”是哪一个？为什么？,答题步骤： 1、该词对表达
11、感情、突出主旨的作用（内容上） 2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。,29,阅读下面这首诗回答问题。（ 2002年全国卷） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【问】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。,这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,例题,6.炼字型,提问方式 某一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题公式 公式: 释义手法（修辞或表
12、现）表达诗人的情感 模式：某字在诗中的意思是 ,生动的形象地写出了 的情景，淋漓尽致地表达了作者 的感情。 炼字常用的表现手法: 拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。,31,例:阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 旅夜书怀 (杜甫) 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥 【问】在诗的第二联中，诗人着一“垂”字，一“涌”字，使诗的境界全出，请具体分析，诗人用这两个字的作用有哪些?, “垂”意为“垂挂”，“涌”是“涌动”的意思。因“平野阔”，故见星点遥挂如“垂”，用“垂”字，反衬出平野的广阔；因“大江流”，故
13、江中月影流动如涌，用“涌”字又烘托出大江奔流的气势。这就为全诗创造了雄浑阔大的背景。这雄浑阔大的背景又烘托了身处“独夜舟”的诗人的飘泊感和孤独感，使诗人联想到时光的迅速消逝。,7.分析语言特色型,提问方式 这首诗在语言上有何特色? 请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。,答题公式 公式: 诗句诗歌有何语言特色语言特色在诗歌中 的证据表达出诗人怎样的感情。 模式：某句诗有 的语言特色（1分）， 首联 ；颔联 ； 颈联 ；尾联 ， 抒发了诗人 的感情（1分）。 思路：用一两个词准确点明语言特色。 结合诗句具体分析这种特色在诗歌中的证据。 指出有怎样的表达效果。,卜算子送鲍浩然之浙东 （宋）王
14、观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 王灼在碧鸡漫志中谓王观的作品“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首诗的“新丽”体现在什么地方？试作简要赏析。,答案示例： 此诗的修辞巧妙，词语新鲜明丽；想像新颖别致，风趣俏皮。(步骤画龙点睛指出何语言特色)“水是眼波横，山是眉峰聚”眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀，修辞巧妙，词语新鲜明丽。“眉眼盈盈处”“千万和春住”， 写暮春送客又兼送春，并祝愿友人与春同在，想像新颖别致，一语双关，风趣俏皮。(步骤结合语句具体分析如何体现这语言特色的) 这首诗以轻松活泼的笔调、巧妙
15、别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时依依不舍的心绪和祝福。(步骤指出表达了诗人怎样的情感),34,能用来答语言风格的词有：,清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉,形象类,8.分析抒情形象型 （诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,提问方式 这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析. 诗中形象有什么特点，象征了什么品格。,答题步骤： 1、人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思妇、隐者等）【总】 2、结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧）【分】3.情感、作用。 【总】,37,阅读
16、李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。,参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。,总括,分析,总结,38,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2心忧天下、忧国忧民的形象。 3寄情山水、乐耕田园的隐者形象。 4
