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1、2008-2012高考病句题错项归纳 （课标卷与全国卷）,课标卷 全国卷 2008 搭配不当、成分残缺（缺宾语）、句式杂糅 2009 搭配不当、成分残缺（缺宾语、缺谓语）、句式杂糅、语序不当 2010 搭配不当（主宾不搭配）、成分残缺（缺宾语）、句式杂糅、指代不明 2011 搭配不当（主宾不搭配）、成分残缺（缺宾语）、句式杂糅 2012 搭配不当、句式杂糅、语序不当 搭配不当,成语2,结构混乱,结构混乱的三种类型： 1、句式杂糅 2、藕断丝连 3、中途易辙（偷换主语）,句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。,句式杂糅情况归类：,【典型结构】被（受）所,一、
2、表被动,例1：【2007广东卷】读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手文。 被动与使动句混杂，造成表义不清。“诗一般的语言”前面缺介词“用”；前后主语不一致，“读完”的是读者，“使读者的”是作品； 例2：【2008全国卷】阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。 划线部分是 “我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”两句的杂糅，属主动句和被动句杂糅。择其一表达即可。 例3：【2011课标卷】校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，
3、以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 “以带给宾至如归的感觉”或“以使从全国宾至如归”。,二、表原因,【典型结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因,【2008宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。 可改为“这是原因之一”或“这成为原因之一”。 【2010课标卷】最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果显示有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 可改为“最主要的原因”或“造成的”。 【2012课标卷】凡是不问青红
4、皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 可改为“造成伤害，遭到伤害”。,三、表目的,【典型结构】把达到；供之便；防止不再；是为了为目的的,【2007江苏卷】苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 说明：划线部分是“的初衷是”和“对具有意义”两种板式的杂糅， 可改为“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义”。,【2009全国卷】由于单位优势逐渐丧
5、失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后这一代更迫切地希望融入城市。 “开始把到城市工作作为人生追求的目标”，“开始把城市作为实现人生目标的地方”。 【2011全国卷】学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 可改为：“着力于”或“抓紧抓好”。,四、表条件,【典型结构】需要不可；非才行,【2004湖北卷】侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。 “这要看”和“这是由决定”两种格式的杂糅了。可改为“这要
6、看气压低”，或“这是由决定的”。 【2006北京卷】某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。 “利用”和“在下”两种格式的杂糅。 可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。,根据在大同大厦对寄宿学生的调查发现，很多学生都是家主辖区之外，距离学校远，家长又很忙，出于无可奈何才选择参加餐宿班的。 “根据调查”，“调查发现”,五、表意图,【典型结构】从为出发点；本着为原则；关键在于是十分重要的,他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 “本着保证
7、质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。 【2010全国卷】大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 “采用大师儿子所讲的”或“以大师儿子所讲的为准”。,六、表对象,【典型构构】对象面向；对于上；经过下；对于问题上,【2006广东卷】各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 “对”和“在上”两种格式的杂糅。 可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。 【2007海南卷】在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量
8、为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 “围绕中心”和“以为中心”两种格式的杂糅。 可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。,七、表构成,【典型结构】成分是配制而成；分部分组成。,【2000年全国卷】这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 “还有来自”和“参加了学习”两种格式的杂糅。 可改为“还有来自科技工作者”或“清华大学等也参加了学习”。从句意看，以第一种改法为好。此外“教师、学生和科技工作者”并列不当。 【2004湖南卷】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为
9、配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 “是原料”和“离不开它”两种格式的杂糅。 可改为 “从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”或“从油中提取的柠檬醛，配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。,八、表范围,【典型结构】大多以为主,这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 “大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。,2中途易辙（偷换主语） 例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子 “中国人民自从马列主义思想之后”就怎么样，原句没有接下去说，却用“中国革命”另起一句。可改为“自从中国人民之后，中国革命”
10、例2：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。 前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。,我们也学小孩子，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水飘走了。 “把他们丢到山涧里，随水飘走了”。,例1：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以相容的。 “真是难以形容”要另起一句，前边加上主语“这种感觉”。 例2：据人力资源社会保障部新闻发言人介绍，2008年，全国事业单位84%的新进人员通过公开招聘方式聘用成为单位最具活力的生力军。 公开招聘方式聘用，他们成为单位最具活力的生力军。 【2008全国卷】听说博士村官潘晓聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 “挤满了很多来听课的村民”。,3、藕断丝连,1句式杂糅 认真思考试卷上以下题目的修改方式：1B 2B 5C 6A 7B 9B 9C 10B 11A 14D 17A 18C 19D 20A 22C 23C,
