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1、专题11 古代诗歌阅读之形象与情感夯实基础1【2018届湖南益阳市高三4月调研考试】阅读下面两首宋诗，完成小题。读 书陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。清 明王禹傅无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。【注】元元：人民、百姓。（1）下列关于两首诗歌的赏析，不正确的两项是A陆诗首句是说，就算没有五亩由园依然归隐，透露诗人不追求名利的情操。B陆诗前两句属于间接抒情，表意含蓄，具有高度的概括性和强烈的抒情性。C陆诗的三、四句细节描写真实，油灯的意象比较典型，整体表意平中见奇。D王诗第三句写邻家也来借新火，可见邻家比诗人家还要穷，心酸溢于言表
2、。E陆诗浅易平淡，王诗平淡质朴，但是在立意上陆游一诗更关注百姓疾苦。【答案】BD【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵（2）两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象？请结合诗句进行分析。【答案】陆诗：塑造了一位年老仍坚持苦学，并且读书是为平民百姓而并无他求的士人形象。从诗歌的最后两句可以看出，诗人虽年老但仍坚持读书，但从第二句“本意在元元”可知，他读书为民的心志。王诗：寂寞清贫但又喜好读书的知识分子形象。从诗歌的前两句可以看出，诗人是寂寞的，生活又是清贫的；但最后一句则可以看出诗人又是喜好读书的。【解析】这是一道分析诗中的人物形象的题目，要
3、求分析两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象，注意结合诗句从人物的言行等分析，第一首可根据“本意在元元”“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”概括“年老仍坚持苦学，并且读书是为平民百姓而并无他求的士人形象”；第二首根据诗中的“无花无酒”“兴味萧然”“读书灯”概括“寂寞清贫但又喜好读书的知识分子形象”。点睛：此题考核欣赏诗歌形象的能力，分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满
4、什么情绪的什么形象。2【2018届江苏省普通高等学校招生全国统一考试冲刺预测卷一】阅读下面这首诗，完成下列小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅才未有，楮公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。【注】唐代宗大历三年（768）正月，杜甫由夔州出峡，准备北归洛阳，终因时局动乱，亲友尽疏，北归无望，只得以舟为家，漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一带，发潭州一诗，是诗人在大历四年春离开潭州赴衡州时所作，褚公：初唐褚遂良，因谏阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。【答案】羁旅愁思，飘泊无定（辗转流徙、沦落天）怀才不遇、孤寂寥落：忧国忧民、沉郁悲愤。 【
5、解析】此题分析诗人的形象特点。作者夜里在长沙痛饮沉醉而眠，拂晓就伴着湘江两岸的明媚春色远行。（2）请从表达技巧和表达效果两方面对这首诗颔联进行赏析。【答案】第二联运用拟人、情景交融手法，赋予落花、飞燕以人的感情，渲染一种十分悲凉冷清的气飘。生动地表现了世情的淡薄，人不若岸花燕：同时也反映了诗人辗转流徙，飘荡无依的深沉感喟，有着强烈感人的艺术力量。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。解答本题要首先答出手法，然后结合诗句具体分析。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。颔联表现手法：
6、借物抒情（拟人）、渲染（烘托）。第二联运用拟人手法，赋予落花、飞燕以人的感情，渲染一种十分悲凉冷清的气飘。点睛：规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧：1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结
7、合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。3【2018届湖北省高三4月调考】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。和贾舍人早朝大明宫之作王 维绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。【注释】鸡人：古代宫中，于天将亮时，有头戴红巾的卫士，于朱雀门外高声喊叫，好像鸡鸣，以警百官，故名鸡人。尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。冕旒：这里指皇帝。凤池：凤凰池的简称，中书省所在地。（1）
8、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A本诗运用细节描写和场景渲染，写出了大明宫早朝时气氛庄严肃穆和皇帝尊贵威严的特点。B首联选择“报晓筹”和“进翠云裘”两件事，表明大臣忠于职守，为显示大唐之威蓄势。C中间四句正面写早朝。从店外写到殿内，从天子写到大臣，有概括叙述，也有具体描写。D尾联中的“佩声”，是以声音代人，暗藏人的行动，使“归”字产生具体生动的效果。E本诗选择一次朝会现场的现实呈现，显示了一国之威，还暗示了贾舍人的受重用和得意。【答案】BE【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵（2）本诗表现“天子”这一人物时颇具艺术性。请结合全诗作具体分
9、析。【答案】直接写鸡人和尚衣，虽然没有正面写皇帝，但都是为写皇帝服务的，侧面刻画出一个清晨即起、为国理政的好皇帝形象。写大唐盛世万般来朝的场面、香烟依傍着龙袍、香烟浮动，烘托了皇帝作为真龙天子的威严和神圣感。【解析】此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此题要求回答本诗如何表现“天子”这一人物的，注意自从侧面描写的角度分析，写鸡人和尚衣，从侧面刻画出一个清晨即起、为国理政的好皇帝形象；写大唐盛世万般来朝的场面、香烟依傍着龙袍、香烟浮动，烘托了皇帝作为真龙天子的威严和神圣感。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分
10、方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。4【2018届陕西省高三教学质量检测试题（三）】阅读下面这首古诗，完成下列小题。代出自蓟北门行（南北朝）鲍照羽极起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武，分兵救朔方。严秋筋竿劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如蜎，
11、角弓不可张。时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是A此诗一起头就表现了边亭告警的紧急情况。前两句“羽檄”、“烽火”用比喻之法，强化了军情的危急。B“严秋筋竿劲，虏阵精且强。”中“严秋”乃是肃杀的秋天。弓弦与箭杆都因深秋的干燥变得强劲有力。C“雁行缘石径，鱼贯度飞粱。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。”极写汉军准备投人战斗的壮阔场面。诗句用“雁行、鱼贯”两个比喻刻画汉军纪律严明的英雄风貌。D“疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。”这四句把边塞美景与战地生 活紧紧衔联，着重描写进人实战状态时气候剧变的特殊情况。E诗歌中包含各种画面，如边亭、咸
12、阳、广武、朔方、虏阵、胡霜，包括了胡汉双方的广阔 空间。细细品味分明道出边塞之状，是鲍照表现边塞生活的重要艺术标志。【答案】AD（2）杜甫曾在春日忆李白一诗中用“俊逸鲍参军”来赞颂李白，那么鲍照的“俊逸”风格在其诗歌中是如何表现的呢？请结合本诗作简要分析。【答案】从情感来看，诗人将爱国豪情与眼前边塞之景紧密结合起来，以情驭景，展现豪放之情；从意象选用来看，诗人着意选取疾风、战马、劲弓等特殊意象，将爱国豪情生动地展现于读者面前；从表现手法来看，诗人善用比喻，视角宽广，勾连时空，虚实结合，将君臣吏民同仇敌忾，共御强敌的豪壮生动地展现出来。【解析】题干是“杜甫曾在春日忆李白一诗中用俊逸鲍参军来赞颂李
13、白，那么鲍照的俊逸风格在其诗临门强化1【2018届甘肃天水市一中高三第二学期第二次模拟考】阅读下面这首诗歌，完成下列小题。寒食书事【宋】赵元镇寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。一樽径籍青苗卧，荚管城头奏暮笳。【注】赵鼎：南宋贤相，支持岳飞抗金并荐其为统帅，后因与秦桧论议不合而罢相，连续被贬詹不食而卒。本诗作于他被贬潮州期间。庞老：庞德，东汉末年隐士，不肯出山，但清明节均携全家上坟祭扫。（1）下列对诗歇的赏析，不恰当的两项是A首联写偏远僻静的村子里，农家门口即便清静冷落，也还插着柳条，标记寒食节到来，与
14、诗歌题目照应。B颔联对仗工整，语言朴实，运用庞老的典故，点明广东广西一带虽然不遵循寒食节禁烟的习俗，但也像庞德一样全家扫墓祭祖。C“麦饭”指粗糙的祭品。五六两句寓情于景，运用对比的手法，意在突出宫廷无情、山野有趣，表达诗人对乡野生活的喜爱之情。D作者被贬后生活寂寞、无人来访，门前长满青苔，通过喝酒来排遣心中郁结，率性而为，对傍晚城墙上传来的笳声置之不理。E尾联第一句用了拟人手法，以酒杯倚靠着青苔睡卧的样子，写出诗人凌乱的生活状态，突出经历后他内心的愁苦和失望。【答案】CE（2）本诗通过描绘山野村头的春景，表达了什么样的思想感情，请结合三四联简要分析。【答案】山溪野径梨花淡然开放，岭南民间一派清
15、新生活景象，衬托处汉寝唐陵的荒凉，寄寓了诗人对南宋投降派的不满。诗人在在寂寞中怀念中原，因北方大好河山沦落而痛心忧国。“莫管”一句看似洒脱，实则逃避痛楚，说明爱国情怀深埋心底，矢志不渝。【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题干中关键词“山野村头的春景” “情感”“结合三四联”，答题时注意结合诗句、手法，具体分析情感。2【2018届湖北华中师大一附中高三综合考试语文试卷（一）】阅读下面这首宋词，完成下列小题。声声慢滁州旅次登奠枕楼作，和李清宇韵辛弃疾征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢长淮、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。千古怀嵩人去，应笑我、身在楚尾吴头。看取弓刀，陌上车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦，愿年年、人似旧游。【注】这首词作于乾道八年（1172年），辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。长淮：淮河为当时宋金的交界线。怀嵩：怀嵩楼，唐李德裕贬滁州，作此楼，取怀嵩洛之意，后终回故乡嵩山。楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地，故称。华胥梦：列子黄帝篇：黄帝昼寝，梦游华胥之国
