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1、幼儿园语言公开课教案及反思：中班故事欣赏小兔子找太阳设计意图：晨间活动的时候，我在带领幼儿进行活动的时候，幼儿对太阳产生了很大的兴趣，于是我就组织幼儿进行了谈话，幼儿对太阳的奥秘充满了好奇，因此，我设计了本堂故事欣赏小兔子找太阳，让幼儿通过活动了解太阳的特点，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。2、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣，发展幼儿观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。活动准备：1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。2、电脑软件小兔子找太阳、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。活动过程：一、通过游戏活动找朋友，帮助幼儿感知
2、“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。1、让幼儿明确寻找的目标。师戴上太阳公公头饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）3、交流活动。师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到位置上。）提问：你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？小结：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的的、圆圆的朋友
3、，我真是太高兴了，谢谢大家。二、欣赏电脑软件：小兔子找太阳，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。1、师：听说有只可爱的小兔子它也想来和我交朋友，可是它不认识我。现在正到处找我呢，你们猜它能找到我吗？我呀先不告诉你们，让我们一起来看看小兔子找太阳的故事吧！（欣赏电脑软件：小兔子找太阳）（放到小兔子找到红气球后暂停一下。）2、提问：小兔子找到我了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是我吗？它们是我的谁呀？3、师：小兔子找不到我，多着急呀，如果你是兔妈妈你有什么办法能帮小兔子找到太阳呢？小兔子在小朋友们的帮助下能不能找到我呢，请继续往下看！（继续欣赏软件）4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？让我们再来听一听这个好听的故事。（完整放电脑软件）提问：现在请你来告诉我，小兔子找到的太阳到底是怎样的？（个别说、集体说。）三、结束活动。师：宝宝们，你们喜欢我这个太阳公公吗？如果没有太阳，世界会变得怎么样呢？时间不早了，我该回到天上去为人类服务了，你们愿不愿意帮我画张像做个留念啊？（幼儿画太阳）
