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1、2010 年高考试题古代诗歌题分析及备考策略研讨第一部分：2010 年高考试题古代诗歌题分析一、对诗歌语言的鉴赏2010 年的各套卷子中，有 6 个小题涉及到了诗歌语言方面的考查，值得重视的是湖南卷和四川卷的两个题。1 （2010 福建卷）6阅读下面这首诗歌，回答问题。 （6 分）访隐者宋郭祥正一径沿崖踏 苍壁， 半坞 寒云抱泉石。山翁 酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。 山翁：此处指隐者。（1）在诗句中 ，与试题相呼应的最关键的一个字是 。 （1 分）参考答案：踏2 （2010 广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。 （7 分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有
2、梦来去。更不怕、江阑 住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付 ，又还是、秋将暮 。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1）简析“隔”字的双重意蕴。 （3 分）参考答案：（1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。3 （2010 湖南卷）11阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7 分)好事近 陆游湓 口 放 船 归 ，薄 暮 散 花 洲 宿 。两 岸 白 蘋 红 蓼 ，映 一 蓑 新 绿 。有 沽 酒 处 便 为 家 ，菱 芡 四 时 足 。明 日 又 乘 风 去 ，任 江 南 江
3、 北 。【注】本词写于作者 54 岁时东归江行途中。（1）赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑” 、 “映”二字的巧妙之处。(4 分)参考答案：“蓑”字勾连“新绿” ， “新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。 “映”字体物甚细，将绿草与前句之白 蘋 、 红蓼 相 互 映 衬 ， 构 成 一 幅 深 浅 对 比 、 冷 暖 交 融 的 色 彩 丰 富 的 美 景 ， 足 以 怡 悦 人心 。分析：按照一般炼字题的答法，要先理解“蓑”与“映”的意思， “映”就是映衬、映照，好理解；“蓑” ，是蓑衣，有人理解为小船上覆盖的草顶。这一句要和前一句结合起来看，白蘋和红蓼这些水生植物除了
4、白色红色的花之外，给人的必然是满眼绿色，这是新绿的大背景，在这个大背景下，一切都像披上一个大蓑衣一样，无论是人还是小船，都被染绿了，映衬绿了。这是情境分析。是出于一种什么心情来描写这种景色的呢？是出于一种愉悦的心情。这样看，这个题的答案有些问题， “将绿草与前句之白 蘋 、 红 蓼 相 互 映 衬 ， 构 成 一 幅 深浅 对 比 、 冷 暖 交 融 的 色 彩 丰 富 的 美 景 ”， 不 大 好 理 解 ， 尤 其 是 “绿 草 ”、 “深浅 对 比 、 冷 暖 交 融 ”的 说 法 值 得 商 榷 。这 个 题 在 答 题 上 再 一 次 给 我 们 一 个 提 示 ， 对 于 有 的
5、“字 ”妙 处 的 赏 析 ，要 放 在 句 （ 或 段 、 篇 ） 的 大 背 景 下 来 进 行 。4 （2010 江苏卷）9.阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2 分）参考答案：橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节5 （2010 年四川卷）12阅读下面这首宋词，然后回答问题。 减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天 孙锦 一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲（yn
6、） ，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。（1） “斜红叠翠”一句， “红” 、 “翠”和“斜” 、 “叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 （4 分）参考答案：“红” 、 “翠”点明了花叶的色彩，以红借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。 “斜” 、 “叠”描写花叶的形态， “斜”描写花朵的多姿， “叠”凸显了枝叶的繁密。分析：题干说“各有其妙” ，就要分着谈。先分析“红” 、 “翠”的妙处，一要答出是写花和叶的颜色，二是运用了借代的修辞手法。分析“斜” 、 “叠”的妙处，要说出两个形容词是怎样表现花的形态的。这个答案没有要求回答情感方面的内容，只要能够品味出这个描写句的韵味就可以了。这是有
7、道理的，一是因为在什么情绪下这样写景，景与情的关系到底如何，还很复杂， （乐景写乐情，乐景写哀情，哀景写哀情等）要涉及到全诗；二是在分值不高的题中，给分点就不必要求那么多。6 （2010 年重庆卷）12、阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 北固题壁清郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？（1）简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。(2 分)参考答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。二、对诗歌形象的鉴赏考查诗歌的形象的试题，可以分为人物形象的赏析，景物描写的理解及景物
8、意象的赏析，托物抒情中的“物”构成的意象的赏析。（一）对人物形象的赏析人物形象可以分为两类：一是诗歌中所描绘的人物，如白居易琵琶行中的琵琶女，李白赠孟浩然中的孟浩然；一是诗人自我，如苏轼新城道中 （其一） “东风知我欲山行”中的“我” 。涉及到人物的见闻感受，区分出是写他人还是写自我，对于理解鉴赏诗歌很有好处。1 （2010 福建卷）6阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者宋郭祥正一径沿崖踏 苍壁， 半坞 寒云抱泉石。山翁 酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。山翁：此处指隐者。（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 （3 分）参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，
9、无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。 （意思对即可）（二）对景物描写的理解及景物意象的赏析2 （2010 海宁卷）阅读下面这首乐府诗，完成 89 题。雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪 ，从军度陇西 。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。（1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5 分）参考答案：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。 “别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。分析：本题
10、考查对诗歌内容的理解。第一问：描写什么样的环境？一说到环境，考生就应该知道，环境分自然环境和社会环境，自然环境包括时间、地点、气候、景物等这样一些因素，社会环境包括时代、地域、人物、事件、风俗人情等因素。诗中写的是边塞行军的环境：时间是天气寒冷之时；地点是边塞陇西的山路；气候是雨雪寒冷；景物是雨雪、狐迹、马蹄、天寒、地暗、云起；景物的特征是高寒荒凉。这样，我们就可以根据这些特点进行概括了。第二问：“别路”是什么意思，只要求理解意思就行了。如果要从意象的角度作简析，还要把“漫漫愁云起，苍苍别路迷”所蕴含的情感表达出来。3 （2010 年天津卷）13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。 （6 分）峡口
11、送友人 送蜀客司空曙 雍陶峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。来时万里同为客， 莫怪送君行较远，今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。（1） 峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？（2 分）参考答案：暮春 飞花（三）对托物抒情中的“物”构成的意象的赏析试卷中的几个题都很有代表性，都应该认真研究。4 （2010 年全国卷）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因 风乍共归 。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，
12、因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3 分）参考答案：这首诗描写了素蝶随风悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。分析：这是对诗歌内容的理解。对诗歌内容的理解，并不简单，这类题也最能够避开模式化的答题思路。5 （2010 年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山 冈 。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风 起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢 使心
13、伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3 分）参考答案：高洁（或“超然脱俗” “清高” ） ，志向远大（或“心忧天下” ） 。6 （2010 年浙江卷） （二）阅读下面这首诗，完成 2223 题。 定林 宋 王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍 值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。注：定林：寺院名，位于金陵（今南京） 。作者罢官后常到此游憩。仍：又。23诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。 （3 分）参考答案：诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡
14、尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。分析：对“悲虫亦好音”的理解，应该从诗歌的整体出发，抓住一些能够表情达意的关键词语去理解、分析。 “悲虫”之所以称为“悲虫” ，以通常的情感体验来理解的，是无“好音”的， “好音”自然是在一种特定心情下听出来的。所以要注意诗中哪些体现情感的词语，如“息烦襟” 、 “真乐”等，再加上注释中的“作者罢官后常到此游憩” ，就可以感受到定林的景物使诗人找到了快乐，成为诗人的情感寄托。通常听起来有悲伤之声的虫鸣，也感到很好听了。7 （2010 江西卷）14阅读下面这首诗，然后回答问题。(6 分)送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
15、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2 分)参考答案：思念故土，有家难归的悲伤。 （“子规”意象的含义，其实就是诗人要表达的情感。 ）三、对诗歌表达的情感的鉴赏及诗歌内容的理解（一）对诗歌表达的情感的赏析 几乎每一首诗歌鉴赏题都离不开对情感的赏析，这是因为诗歌的作用就在于抒情，而只有理解了一首诗抒发的是什么情感，才算是涉及到了诗的灵魂深处。对诗歌表达的情感的赏析可以分两类来看，一是诗人自身的情感，一是诗中人物的情感。1概括诗歌表达的情感1 （2010 年全国卷）12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世 ，酒 阑 无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已拦掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽（1）这首诗表现了作者什么样的心情?（3 分）参考答案：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。分析：全诗四句都写梦中的光景，首句写静夜景色，笛声悠扬，山月清幽，有声
