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1、 文都国际教育官方网站：http:/ 6 年级(美国初一)到 12 年(美国高四)的 6 年里，需要背诵大量的文学类(literature)和学术类的词汇(informational text)。我们今天就来聊一聊，美国中学生是如何背诵单词的。他们的方式和国内的传统记词方法背道而驰。区别到底在哪呢?背单词方式一：结合语境猜词美国中学课本collection 中，每篇文章的后面都会有一个背词策略专栏(Vocabulary Strategy)，也就是辅导学生背词方法。该专栏给出的方法之一是：从文章中寻找线索来猜词(Using Context Clues)。专栏举了一个例子，教美国学生如何记住单词“
2、rivulet”。它说想要知道 rivulet 一词的释义，就要寻找所在句子里的线索。句子说单词 rivulet 如同悬崖在淌血。一个“淌血”让我们想到了小溪、小河。加上 rivulet 前面的little(小)，学生很容易猜到，单词 rivulet 是小溪、小河的意思。但这还是不够的，美国课本让学员在猜测之后，必须查字典，看看 rivulet 是不是小河、小溪的意思，通过权威的方式判断自己的猜测。美国课本例句：And it was wet and muddy from little rivulet of water that bled from the side of the cliff.在
3、背词策略专栏讲解完毕之后，会有一道练习题，举出三个生词，标注上所在文章的位置，分别让学员填写“文章线索”、“自我猜测” 、“字典确认” 三个信息，确保学生学会这一方法。 文都国际教育官方网站：http:/ 的背词策略专栏也辅导过学生这样背词，用词根词缀猜测单词释义。比如一篇课文有一句话：Young Americans suffer from the same challenge.that plague our democracy at all levels. 课本解释说，单词 democracy 中，有一个源自希腊语词根 dem，表示“人民” 的意思。通过这一线索，学生能够猜出单词 democracy 应该是人民选举政府的意思(民主) 。对于美国学生而言，掌握一定数量的词根词缀是有必要的。 文都国际教育官方网站：http:/ 文都国际教育官方网站：http:/
