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1、 文都国际教育官方网站:http:/ 6 年级(美国初一)到 12 年(美国高四)的 6 年里,需要背诵大量的文学类(literature)和学术类的词汇(informational text)。我们今天就来聊一聊,美国中学生是如何背诵单词的。他们的方式和国内的传统记词方法背道而驰。区别到底在哪呢?背单词方式一:结合语境猜词美国中学课本collection 中,每篇文章的后面都会有一个背词策略专栏(Vocabulary Strategy),也就是辅导学生背词方法。该专栏给出的方法之一是:从文章中寻找线索来猜词(Using Context Clues)。专栏举了一个例子,教美国学生如何记住单词“
2、rivulet”。它说想要知道 rivulet 一词的释义,就要寻找所在句子里的线索。句子说单词 rivulet 如同悬崖在淌血。一个“淌血”让我们想到了小溪、小河。加上 rivulet 前面的little(小),学生很容易猜到,单词 rivulet 是小溪、小河的意思。但这还是不够的,美国课本让学员在猜测之后,必须查字典,看看 rivulet 是不是小河、小溪的意思,通过权威的方式判断自己的猜测。美国课本例句:And it was wet and muddy from little rivulet of water that bled from the side of the cliff.在
3、背词策略专栏讲解完毕之后,会有一道练习题,举出三个生词,标注上所在文章的位置,分别让学员填写“文章线索”、“自我猜测” 、“字典确认” 三个信息,确保学生学会这一方法。 文都国际教育官方网站:http:/ 的背词策略专栏也辅导过学生这样背词,用词根词缀猜测单词释义。比如一篇课文有一句话:Young Americans suffer from the same challenge.that plague our democracy at all levels. 课本解释说,单词 democracy 中,有一个源自希腊语词根 dem,表示“人民” 的意思。通过这一线索,学生能够猜出单词 democracy 应该是人民选举政府的意思(民主) 。对于美国学生而言,掌握一定数量的词根词缀是有必要的。 文都国际教育官方网站:http:/ 文都国际教育官方网站:http:/