《《公输》课件21页及朗读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《公输》课件21页及朗读（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导语： 当今世界的两大主题：和平与发展。战争给人们带来的苦难罄竹难书今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，让我们一起学习第17课公输来领略一位古人非凡的表现。,17、公输,墨子,墨子，名 ， 思想家、政治家、教育家， 家学派的创始人。墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“ ”“ ”等主张，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。其学说与儒家对立，在战国时影响很大，与儒家并称为“显学”。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚
2、。语言质朴，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。,翟,战国初期,墨,非攻,兼爱,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者
3、，是我国当之无愧的科技发明之父。 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。,时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想-止楚攻宋,听读课文，把握字音,械(xi) 轩(xun) 敝舆(y) 犀兕(x s) 鼋(yun)罨(tu) 郢（ yng ）诎（ q ） 梓(z) 楩楠(pin nn) 鲋鱼（ f ）守圉y 多音字： 请说之(shu
4、) 公输盘不说（yu） 长木(zhng) 公输盘(bn) 见我于王(xin) 禽滑厘(g) 藉子杀之（ji） 通假字: 公输盘不说(通“悦”，高兴) 子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 公输盘诎(通“屈”，理屈)。,一、分角色朗读，点评。,二、疏通文句，熟悉文意,1学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。 2针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。,公 输 墨子 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。,凭借,替，帮助,出发，动身,这一段交代了什么情况？从“行十日十夜”可体现了墨子什么精神？,交代事情的起因
5、，战争即将爆发，宋国形势危急。“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。,公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知 而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子 墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见（ xin）我于王？”公输盘曰：“诺。”,有什么见教
6、？,希望借助您去杀了他。,同“悦”，高兴,请允许我,坚持道义,本来,再：两次,牺牲自己缺少的民众而去争夺自己并不缺少的土地,不据理力争，不劝阻,有能力,明白事理,被说服,胡：为什么。已：停止,引见,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉
7、。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有篷的车。,敝舆：破车。,褐：粗布衣服。,锦绣：花纹色彩精美鲜艳的纺织品。,粱肉：好饭好菜。,糠糟：粗劣食物。,何若：什么样的。,舍：舍弃，放弃。,欲窃：想要偷窃它。,地方：土地方圆。今义：处所。,犹之与也：好象同相比。,云梦：楚国的大泽。,犀兕（x s）：犀牛。,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：长江、汉水里的鱼、鳖（bi）鼋（yun）鼍（tu）多得天下无比。鼋，即鳖。鼍，鳄鱼。,长（zhng）木：多余的木材，形容宋国小而穷。,此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城 之
8、机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（g）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,见：召见。,带：腰带。为：当作。城：城墙。,牒：木片。,械：守御的器械。,九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意,距：通“拒”，抵御。,守圉（y）：守卫，圉通“御”，抵挡。,诎（q）通“屈”，理屈。,所以：用来
9、的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。,莫：没有人。,寇：入侵。,虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。,一词多义：,公输盘不说(高兴) 见公输盘(拜见) 虽然，公输盘为我为云梯 (这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人 (但是) 请说之(解释) 胡不见我于王(引见) 然，胡不已乎 （那么） 不可谓知类(事理) 然，胡不已乎（停止，动词） 为与此同类(类别) 吾既已言之王矣（副词，已经） 为楚造云梯之械(这样) 子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事) 宋何罪之有(宾语前置的标志，结构助词) 臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) 吾知子之所以距我(“
10、的”，结构助词) 公输盘为楚造云梯之械（介词，替，给） 吾从北方闻子为梯 （动词，制造） 此为何若人 （“臣以王吏之攻宋也，为与此同类” 判断动词，是） 夫子何命焉为？ （语气助词，表疑问） 子墨子解带为城 （动词，作为）,理清行文思路，把握文意：,1、提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,2、 提问：谈谈你对本文思路的看法。 明确：以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘 (112) (1316) (1722) 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三
11、个步骤：以义相责使公输盘理屈词穷；以智相责使楚王理屈词穷；以技相较模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。,结构图示,墨 子,见公输,墨子：闻之至楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此同类,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智 勇 双 全 止 楚 攻 宋,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术.,（1）、学生分角色朗读28段。 这是文章第一部分，写墨子从道义上折服了公输盘。提问：墨于是如何劝说公输盘的呢?,明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输
12、盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为，让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。,为了更好地体味墨子的语言艺术，我们首先回顾墨子止楚攻宋战略的三步走,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术.,(2)、分角色朗读916段。 这是文章第二部分，写墨子以智相责使楚王理屈词穷。思考：公输盘面对墨子的逼问，无话可说
13、，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢?,明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。,(3)学生齐读1722段。 这是文章第三部分，写墨子以技相较模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。思考：墨于是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？,明确：墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻
14、守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起杀心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。,(4) 总结：子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。,墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表
15、现了墨子的机智善辩，无所畏惧、镇定自若。,品读课文，美点寻踪,问：公输是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? 明确； 1、抓住矛盾，步步深入。 楚攻宋，墨子反对攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。 2、一波三折，悬念迭生。 墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不说其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起；九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一眼看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。,品读课文，美点寻踪,问：公输是墨子中最有文采和文
16、学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? 明确； 3、人物形象鲜明 文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象：墨子机智善辩，无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险，狡诈；楚王虚荣，愚蠢，狡猾。 4、语言生动. 运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。,四、总结升华,1提问：墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 明确； 这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明，而且在今天也不无借鉴意义。 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会
