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1、苏教版六年级数学下册,解比例,学习目标,1.理解解比例的意义,并能正确根据比例的基本性质解比例。 2.用不同种方法解比例,锻炼灵活解题的能力,发散思维的能力。,1525,35,0.80.4,84,这就是比例：,86,3224,表示两个比相等的式子叫做比例。,做一做,解下面的比例,解：,1,2,试一试,解：,=,30,解比例,1.2,= 25,做一做,解下面的比例,解：,=,89,2,1,4,解：,=,251.2,75,3,1,0.4,1,练一练,9:X=3:4,解：3X=94 3X=36 X=363 X=12,解：,解 : 0.1X=0.01100 0.1X = 1 X = 10.1 X=10
2、,下面哪些比可以和 6.44组成比例?,9.66,74.2,3,比值相等也是1.6,6.449.66,比值相等也是1.6,6.443,比值相等也是1.6,（ ）项,外,6.4 9.6, ,( )项,组成比例的四个数叫做比例的项,内,10,16,9 15,15,5,9,你能很快找出下面比例中的内项和外项吗?,3,3 5,3,2,6,1,1.4,10,2,7,6.4,4,2 6,1.4 2,7 10,1 3,外项,内项,82540125,( )( )（ ）（ ）, ( ) ( )( ),( )( ) ( )( ),1. 你能根据比例的基本性质， 快速填空吗？,( ),交叉相乘,8,6,40,25,
3、125,9,10,15,1.若3a=5b，则a: b=( )：（ ） 2.12：（ ）=（ ）：5 4. 15：3=（ ）：4,3.,13.5,（ ）,=,做一做：,1.在一个比例中，两个外项正好互为倒数。已知一个内项是 ，另一个内项是多少？ 2.每个正方形里，（ ） 与（ ）的比可以组成比例？长方形呢？,想一想：,根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。,求比例中的未知项，叫做解比例。,x9,解比例： 13.56x4,解： 6x13.54,依据是什么？,解比例： ,x,75,0.4,1.2,解： 1.2x（ ）（ ）,x（ ）（ ）,x（ ）,75,0.4,30,1.2,25,1. 2415x100 2. x16 3. 4. ,2,5,1,2,8,2,9,25,1.2,75,x,x,解下面的比例。,
