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1、宁波市 2009 年高三模拟考试卷 学科网理科综合能力 学科网学科网本试卷分第卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。全卷共 12 页，第卷 1至 5 页，第卷 6 至 12 页。满分 300 分，考试时间 150 分钟。 学科网请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 学科网相对原子质量：H1N14O16C12 学科网学科网第 I 卷（选择题 共 126 分） 学科网一、选择题（本题共 17 小题。在每个小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求的。） 学科网1下列关于细胞增殖的表述，正确的有 学科网二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体 学科网二倍体动物
2、体细胞有丝分裂过程中，染色体上的 DNA 平均分配 学科网二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中，染色体数目为 2 的倍数，不含同源染色体 学科网二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中，有 2 个染色体组，含同源染色体 学科网A一项B两项C三项D四项 学科网2当植物受到环境刺激时，右图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布） 学科网A 学科网B 学科网C 学科网D 学科网3科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关说法正确的是 学科网A质粒是最常用的运载体之一，质粒的存在与否对宿主细胞生存有决定性的作用 学科
3、网B通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因 学科网C该种抗枯萎病基因之所以能在金花茶细胞中表达，是因为两者的 DNA 结构相同 学科网D为了保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞 学科网学科网4分析甲、乙、丙三图，下列说法错误的学科网A图乙中，若光照强度相同，在 t3时植物净光合作用量最大 学科网B若图丙代表两类色素的吸收光谱，则 f 代表叶绿素 学科网C用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色透明的塑料薄膜 学科网D图甲中，阴生植物的 b 点值一般比阳生植物低。若其他条件适宜，光照强度小于b（大于 0）时，也能进行光合作用 学科网5我国西部大片的耕
4、作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来，随时间的推移，将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中，不是未来生态演替的趋势的是 学科网A营养级的数目增加 B每年同化的太阳能增加 学科网C群落的结构复杂化 D非生物的有机物质（生物的遗体或脱落物）减少学科网6某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了 4 个实验，实验条件除图示外共他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的初步结论中错误的是 学科网学科网A污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 学科网B污染主要来源于组织培养所用的离体组织 学科网C调节培养基 pH 不能解决污染问题 学科网D调节培养温度即可解决污染问题 学科网7当航
5、天飞机返回地球大气层时，由于空气的剧烈摩擦，飞机尖端的温度可达 1000以上，为了防止高温将它烧毁，科学家给航天飞机的相应部位都安装了可靠的保护层。制作保护层的材料是 学科网A合成塑料 B合成纤维 学科网C镁铝合金 D新型陶瓷和碳纤维的复合材料 学科网8下列说法错误的是 学科网A少量的钠盛放在有煤油的广口瓶中 学科网B海带中碘元素的检验实验中加硫酸酸化是实验成功的关键之处 学科网C硝酸应密封盛放在无色的细口瓶中，放置在低温阴暗处 学科网D牙膏中的甘油可用新制氢氧化铜检验 学科网9下列反应的离子方程式正确的是 学科网A铝投入 NaOH 溶液中 2Al+2OH +6H2O=2Al(OH)4+3H2
6、 学科网B将金属钠加入水中 Na+2H2O=Na+2OH +H2 学科网C硫化钠水解 S2+2H2O=H2S+2OH 学科网D碳酸钙溶于醋酸中 CaCO 3+2H+=Ca2+H2O+CO2 学科网10用 NA 表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 学科网A标准状况下，11.2 L H 2 中所含中子数为 NA 学科网B14 g C 2H4 和 C3H6 的混合物中，所含 H 原子数为 2NA 学科网C1 L pH=1 的 HCl 溶液中， HCl 分子数为 0.1NA 学科网D常温常压下，8 g CH 4 中所含的电子的数目为 0.5NA 学科网11茉莉醛具有浓郁的茉莉花香，其结构简式为：
7、 CH=O2(C)3H。关于茉莉醛的下列表述正确的是 学科网A是一种易溶于水的醛 学科网B属于芳香烃 学科网C具有比较强的还原性，容易被氧化 学科网D在一定条件下能加聚生成高分子化合物，不能发生缩聚反应 学科网12在 t下，某反应达到平衡，平衡常数 K 。恒容时，温度升高，NO)(23SOcN浓度减小。下列说法正确的是 学科网A该反应的焓变为正值 学科网B恒温下增大压强，反应体系的颜色加深 学科网C升高温度，逆反应速率减小 学科网D该反应化学方程式为 NOSO 3 NO2SO 2 学科网13常温下，下列各溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是 学科网A0.1 molL -1 的 Na2CO3 溶
8、液中：c(OH )=c(HCO3)+c(H+)+c(H2CO3) 学科网B0.1molL -1 的 NH4Cl 溶液与 0.1molL-1 的 NaOH 溶液等体积混合后，得到 pH7 的溶液中：c(Cl )=c(Na+)c(NH4+)c(OH)c(H+) 学科网C浓度分别为 0.1 molL-1 和 0.01 molL-1 的 CH3COOH 溶液中：CH 3COO离子浓度前者是后者的 10 倍 学科网D浓度均为 0.1 molL-1 的 溶液和 CH3COONa 溶液中，溶液中 c(O-) 学科网”、“”或“=”），该反应的平衡常数 K 的值为 ，升高温度后，反应 2NO2 N2O4 的平
9、衡常数 K 将 （填 “增大”、“减小”或“不变”）。若在相同情况下最初向该容器充入的是 N2O4 气体，要达到上述同样的平衡状态，N2O4 的起始浓度是_molL 1 。计算中条件下达到平衡后混合气体的平均相对分子质量为_。（结果保留小数点后一位）28（14 分）滴定分析法又叫容量分析法，是一种重要的定量分析方法。这种方法是将一种已知准确浓度的试剂通过滴定管滴加到被测物质的溶液中，直到所加试剂与被测物质恰好完全反应，然后求出被测物质的组分含量。酸碱中和滴定是重要的滴定分析实验。I（1）现用已知浓度的 NaOH 溶液，用中和滴定法去测定未知浓度的 CH3COOH 溶液，实验步骤如下，请填写有关
10、内容：将酸式滴定管洗净后，每次用 34mL 待测醋酸溶液润洗 23 次，然后加入待测醋酸至 0 刻度以上。把滴定管夹在滴定管夹上，转动活塞，放出少量溶液，使滴定管，并使液面达到 ，记录初读数。用相似的方法在碱式滴定管中加入标准 NaOH 溶液，并调节好液面。在酸式滴定管内取 VmL 的待测醋酸移到洗净的锥形瓶中，加 23 滴作指示剂，记录终读数。用标准 NaOH 溶液滴定待测醋酸。左手，向锥形瓶中慢慢滴加 NaOH 溶液，右手轻轻摇动锥形瓶，两眼注视，当溶液颜色由无色变为粉红色，且半分钟内不褪色，表示达到滴定终点，记录终读数。重复上述实验步骤。（2）指示剂的选择一般根据滴定突跃，其选择标准是：
11、。（3）已知标准 NaOH 溶液的浓度为 0.1000 molL-1，所取待测醋酸的体积 V 均为20.00mL。实验过程记录的数据如下表，求待测醋酸的物质的量浓度。滴定前 第一次终点 第二次终点 第三次终点碱式滴定管液面刻度 0.10mL 19.12mL 18.15mL 19.08mL（2）DIS 数字化信息系统因为可以准确测量溶液的 pH 而在中和滴定的研究中应用越来越广泛深入。某学习小组利用 DIS 系统测定 NaOH 滴定同浓度 HCl、CH 3COOH 的 pH变化曲线分别如下，你能从中得到的信息有（写出 2 条信息）：0 5 10 15 V(NaOH)(mL)NaOH 滴定盐酸pH
12、12108642pH12108642 0 5 10 15 V(NaOH)(mL)NaOH 滴定醋酸 ； ；（2）右图是 NaOH 滴定磷酸的 pH 变化曲线图，已知曲线右端 NaOH 已过量。写出第一次滴定突跃前反应的离子方程式；你认为曲线中没有第三个突跃的可能原因是： A磷酸是二元酸，只有二个突跃B到第二个突跃后，溶液碱性已较强，滴定过程中溶液碱性变化不大了C磷酸浓度不够大，不能出现第三个突跃DNaOH 溶液量不足，在第三个突跃前已消耗完E第三次滴定突跃范围太窄，不明显29（15 分）已知：（R、R 可表示烃基或官能团）A 可发生如下转化（方框内物质均为有机物，部分无机产物已略去）：请回答：
13、（1）F 的蒸气密度是相同条件下 H2 密度的 31 倍，且分子中无甲基。已知 1 mol F 与足量金属钠作用产生 H2 22.4 L（标准状况），则 F 的分子式是 ，所含官能团的名称是 。（2）G 与 F 的相对分子质量之差为 4，则 G 具有的性质是 （填字母）。a.可与银氨溶液反应b.可与乙酸发生酯化反应c.可与氢气发生加成反应 d.1 mol G 最多可与 2 mol 新制 Cu(OH)2 发生反应121086420 5 10 15 V(NaOH)(mL)NaOH 滴定磷酸（3）D 能与 NaHCO3 溶液发生反应，且两分子 D 可以反应得到含有六元环的酯类化合物，E 可使溴的四氯
14、化碳溶液褪色，则 DE 的化学方程式是 ，该反应类型是 反应。（4）H 与 B 互为同分异构体，且所含官能团与 B 相同，则 H 的结构简式可能是、 。（5）A 转化为 B 和 F 的化学方程式是 。30（14 分）某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论：甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法 记录反应速率， 实验 装置如图 1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度 过高酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相 对应 地加入过氧化氢，用排水法 记录反应速率，实验装置
