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1、初中地理新教材第四册 第一、第二、第五章 教材分析,一、教材特点：,1力求与学生的生活相结合 农业与“衣食住行” 工业与生活 访问家长了解“粮票”的故事 调查本班级同学家中1993年和2003年计算机、电话（手机）、空调、彩色电视机的数量,2力求运用最新的资料和数据,数据主要来源于中国统计年鉴 “现代化的农业” “现代化工业园区” 东海平湖油气田、我国从石油出口国变为石油进口国、西气东输、西电东送,3力求引导学生运用辨证的观点来认识地理事物,辨证地看待我国西北地区的气候条件 “钢铁大国”和“钢铁强国”,4力求通过区域比较，突出我国工农业生产的地域性,“因地制宜”是学习经济地理时应该形成的一个基
2、本观念。 南方和北方农业生产的比较 攀枝花钢铁工业基地与上海宝山钢铁工业基地的比较 东部与中西部在工业发展水平和资源方面的比较,5力求通过案例分析，引导学生初步形成环境伦理观念,北京的缺水问题、兰州的大气污染、上海的城市垃圾问题、农产品安全问题、苏尼特草原的沙尘问题,二、教学建议,1借助学生的生活经验学习 引导学生通过周围生活的变化来感受我国工农业的发展 结合学校组织的春、秋游活动以及学生自己家庭的旅游活动,2借助资料和数据学习,http:/ 中国年鉴网 http:/ 中华人民共和国国家统计局,2借助资料和数据学习,http:/ 北京农业信息网 http:/ 农业字典 http:/ 中国上海 http:/www.pdsc.org/dsgy/index.htm 上海都市工业,3，借助已有知识，进行综合分析和探究性学习,“农业的分布” “因地制宜发展农业” 探究的问题： 我国陕西省的农业发展如何“因地制宜”？（可选择不同的省、区） 为什么东北地区曾是我国重工业基地？ 我国中西部的优势和如何合理开发？ ,4借助案例分析，学习环境问题与环境保护,http:/ 中国科普博览环境 http:/ 中国环境在线 http:/ 上海环境热线,
