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1、散文阅读 分析散文线索的作用,初三语文复习课件,学习目标,1.回顾散文相关知识。 2.把握散文线索的方法与技巧。,知识回顾,1.什么是线索？ 线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。 例如： 回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索； 藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。,知识回顾,2.常见的线索类型： 人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 物品线索：某一有特殊意义的物品。 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 事件线索：中心事件。 时间线索：事情的发展顺序、时间变化等。,把握散文线索的方法与技巧,1.时空连“线” 如： 桃花源记当中有
2、不少表示地点和方位的词 缘溪行忽逢桃花林复前行便得一山从口入复行数十步既出便扶向路及郡下寻向所志遂迷不复得路。 这不同的处所正表明了空间的变换，由此引出了丰富多彩的记叙内容。 据此可以断定此文的线索是渔人的行踪。,把握散文线索的方法与技巧,2.因物取“线” 如： 记一辆纺车全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头，接着从三个方面写怀念纺车的原因： 纺车保证了“丰衣”，坚持了抗战； 纺线也是一种很有趣的生活； 纺线使大家的思想感情发生了深刻的变化。 最后再以怀念纺车作结点明文章主旨。 文章就是这样以“一辆纺车”为线索把与纺车有关的事按类别组织起来，形成一篇优美的散文。,把握散文线索的方法与技巧,3
3、.反复出“线” 如： 白杨礼赞“我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句在文章中反复出现了四五次。 据此可知作者从树写到人，那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索，如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。,把握散文线索的方法与技巧,4.以情导“线” 如： 荔枝蜜文章开头写“我”小时候因被蜜蜂蜇了一下而“总不大喜欢”蜜蜂；接着写因为看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不觉动了情”“想去看看”蜜蜂；当参观养蜂场，了解到蜜蜂的忘我劳动与无私奉献的精神后“我不禁一颤”，对蜜蜂发生了由衷的赞叹；最后“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。 由此可以理出“我” 对蜜蜂感情变
4、化的线索： 不大喜欢向往、爱慕赞颂学习,把握散文线索的方法与技巧,5.定“神”看“线” 如： 我的老师一文作者记叙的事情虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。 确定这一主题后，不难发现本文的一条感情线索： 回忆依恋 思念“我”的老师,解题方略,抓线索的方法： 从文章的体裁分类、表达手法入手。 （是否以物喻人、借物抒情等） 从标题入手。 从文中反复出现的事物入手。 从文中的议论、抒情句子入手。,演练,4.文章以“我把阳光抱满怀”为题，有何作用？4分） “阳光” 是文章的线索，起到了贯穿全文的线索作用； 含蓄地表达了作者的思想感情，即作者对“阳光”的珍惜与
5、赞美。 点名了文章的主旨，即我们要拥有积极乐观的心态，让生活洒满阳光。 用词优美，具有文学色彩，为全文营造良好的氛围。,演练,4.文章以“老核桃”为题，有何作用？4分） 点明了文章的写作对象； 是文章的叙事线索，起到贯穿全文的作用； 是文章所写长辈形象的象征 含蓄地揭示了文章的主题，即我所留恋的不是长辈们那种单调无聊的精神生活，而是怀念那些已经逝去的日子。,演练,3.“漂亮的雪人”在文中多次出现，有何作用？4分） 象征了美好的事物； 雪前后的遭遇构成了强烈对比，突出了作者对它的喜爱之情。 起到了点题的作用。 充当文章的线索，起到贯穿全文的作用。,读鹰 ，回答问题。,3.本文的线索是什么？ 我对鹰的认识过程的变化。,
