小班社会活动：喜欢我自己 优秀教案和教学反思 设计意图： 小班幼儿社会性发展的显著特征表现为：有明显的独立行走愿望，喜欢说“不”，已经完成了“宝宝”到“我”称谓的转变，常要求“我自己来”等 等这些都表明他们的自我意识已经产生，逐渐明白自己作为主体区别于其他客体而存在幼儿的社会性发展与他们是否具有良好的人际关系密切相关我 认为要培养幼儿良好的人际关系，首先要从培养幼儿正确的认识自己、接纳自己开始只有在幼儿刚刚接触幼儿园这个“小社会”的最初阶段引导他们通过 多种途径和方法认识自己喜欢我自己”这一心理健康教育活动，为引导幼儿形成良好的人际交往能力和社会性品质奠定了基础 目标： 1、认识自己的相貌特征，知道自己的名字 2、初步了解男孩女孩的主要特征 3、萌发自我认知、自我接纳的情感 准备: 1、一个孩子形象的玩偶，幼儿人手一面小镜子 2、男孩、女孩图片各一张，每个幼儿的大头贴各一张，多媒体显示仪 3、熟悉儿歌,《男孩女孩》及自创歌曲《喜欢我自己》 过程： 1、照镜子，说自己 师引导幼儿交流自己所看到的脸部特征：脸上有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴等 师引发幼儿对自己相貌的认同。
2、辨性别，分“你我” 分别出示男孩、女孩图片，引发幼儿讨论 引导幼儿从发型、服饰等方面进行讨论与辨别，如：男孩短头发，女孩扎小辫；男孩穿短裤，女孩穿裙子等 3、交朋友，说名字 师从屏风后面出示玩偶，鼓励幼儿轮流大声介绍自己的姓名，如：“我有好听的名字叫xxx，认识你们真高兴！” 4、看照片，认同伴 师逐一出示班上每个幼儿的大头贴照片，并将画面定格，引发交流 师根据幻灯中不同幼儿的面部特征和幼儿自己介绍的情况，师幼即兴创编歌词并共同整理：这是我的眼睛，大大的；这是我的嘴巴，小小的；这是我的辫子，长长的；这就是我呀，喜欢我自己 5、小结:我们把今天创编的歌词填进老师谱好的那首好听的旋律《喜欢我自己》里，然后回去唱给爸爸妈妈听吧！ 。
