《《留侯论》导学案(教师版)-刘锦杰》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《留侯论》导学案(教师版)-刘锦杰（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、枣庄八中北校1主备人：刘锦杰 使用时间：2011 年 月 日 使用人： 留侯论导学案目标展示1.积累文言现象和重要知识点2.理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。3.分析文章以“忍” 字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。4.体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。导学过程一、导语： 高祖本纪中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ”“子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年（公元
2、前 201 年）大封功臣。高祖说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也” ，并让张良选择 3 万户作为封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。 二、解题 这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以求应试求官的。文章通过对张良的评论，向皇帝和考官显示了非凡的才华。 三、初读课文，积累文言字词。 1、实词观其所以微见其意者（见：通“现” ，表现，显露）是故倨傲鲜腆而深折之（折：使受摧折，使动用法）郑伯肉袒牵羊以逆（逆：迎接）其君能下人，必能信用其民矣（下：居于之下，谦逊地对待，名词活用为动词）臣妾于吴者（臣妾：称臣称妾，或充当奴隶）忍小忿而就大谋（就：
3、成就，完成）此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒（惊：使受惊。怒：使发怒。都是使动用法）当淮阴破齐而欲自王（王：立王，称王，名词活用为动词）犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之（全：成全）2、虚词匹夫见辱（见：被）卒然相遇于草野之间（卒：通“猝” ，突然）然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之（安：怎么）当韩之亡，秦之方盛也（方：正）不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计（特：只）句践之困于会稽（之：连接主谓之间，取消句子独立性）其状貌乃如妇人女子（乃：竟）3、一词多义)枣庄八中北校2过：必有过人之节（超过，超越）而世不察，以为鬼物，亦已过矣（错）怪：其事甚怪（奇怪）油然而不怪者（以为怪异，意动
4、用法）其：非子房其谁全之？（语气副词，表示反问，相当于“难道” ）此其所以为子房欤（语气副词，表示揣测，相当于“大概” ）所以：所以微见其意者（用以的方式）观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者（的原因）四、再读课文，理解文章内容 1、读完文章，我们发现留侯论没有全面评论他的生平和功业，你能说出文中写了留侯的哪些经历吗？ 补充史实： 留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二
5、十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。 ”良因怪之，跪曰：“诺。 ”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。 ”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。 ”五日，良夜未半往。有顷，父亦来
6、，喜曰：“当如是。 ”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。 ”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印，语在淮阴事中。 （韩信已破齐，使人言曰：“齐边楚，权轻，不为假王，恐不能安齐。 ”汉王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自为守。 ”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。 ） 2、纵观这三件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因“能忍”的过人之节。你能简要说说文章是怎样以“忍”字贯串全篇的？ 第一段总领全文
7、，提出论题“忍”字，然后作者先说黄石以“忍”教张良，次证以郑伯和勾践的“能忍”而胜，又以刘邦受张良指教“能忍”而胜再证，反复申论，说明“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。 3、张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？ （1） “然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。 ”指出黄石公并非“鬼怪” ，而是人，是枣庄八中北校3“秦之世有隐君子者” ，从人事上对“受书圯上”加以合乎情理的解释，从而否定了司马迁的“神怪论” 。
8、 （2） “且其意不在书。 ”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。 ”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法 ，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄” ，佐高祖以平定天下；苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍” 。 （3） “高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。 ”这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下。 小结：文章通过对张良的评论，论述了“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。以“忍”贯串全篇，层层议论，逐步深化。 4.本文还提到了哪些人物？他们又是分别从什么角度来论证中心论点的？（1）伊尹、太公，
9、荆轲、聂政，郑伯、勾践，项羽、刘邦。（2）伊尹、太公是从正面，荆轲、聂政是从反面，郑伯、勾践是从正面，项羽是从反面，刘邦既是从正面又是从反面（因为刘邦有能“忍”之时，也有不能“忍”之时，而需张良教之） 。由此可知，本文在论证上有一个显著的特点，就是正反对比。五、读课文，体会文章特色 深化拓展你是如何看苏轼的“忍小忿而就大谋”的观点？（言之成理即可）梯度训练一、 （15 分，每小题 3 分）1下列各组词语中读音有错误的一组是 （ ）A镌（jun）刻 书卷（jun）气 卷（ju n）轴 圈（jun）养 B哈（h）达 哈（h）气 悄（qi o）悄 悄（qio）然C企（q）求 祈（q）求 襁（qing
10、）褓 邈（mio）远D庇（b）护 癖（p）好 遒劲（j ng） 绸绢（jun）2下列各组词语中有错别字的一组是 （ ）A委屈 委曲求全 惦记 掂量 B清静 耳根清净 含混 内涵C煞车 凶神恶煞 噩梦 恶心 D颜色 和言悦色 抱歉 歉收 3依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）虽然已经物是人非，但二十年前在此离别的情景，总是 心头，挥之不去。学生宁愿唱社会流行歌曲，也不唱校园歌曲，说明现在学校音乐教育的 和音乐课的歌曲离孩子们的生活太远。经典成为了大众消费文化的装饰，各种各样的电影、电视剧在 地戏说历史、改写经典。A缠绕 缺失 随意 B萦绕 缺憾 肆意C萦绕 缺失 肆意 D缠绕 缺
11、憾 随意4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）A虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。B成都是本博大精深的典籍，人们试图读懂她，但在如此厚重的历史面前，许多人对她的阅读也只能是走马观花。C现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门枣庄八中北校4还应加大处罚力度。D您的好意，我心领了。但是我有自知之明，我知道自己才疏学浅，所以只能敬谢不敏。5下列各句中没有语病的一句是 （ ）A在科学家眼中，沉溺于酒精并不浪漫。研究表明，多巴胺是导致酒精上瘾的关键，这种“快感神经递质”的分泌，可使人强烈地产生生理和心理
12、满足感。B哥本哈根气候大会再次警示人们：过量二氧化碳排放导致的气候变化已极大地威胁到人类的生存，改变全球民众对于二氧化碳排放的态度至关重要。C一个工作不足半年，就利用职权挪用挥霍公款高达 950 万元之巨的蛀虫，仅被判无期徒刑，难平民愤。D在 2 月 27 日举行的温哥华冬奥会女子 1000 米速滑比赛中，王濛勇夺冠军称号，并成为首位一人获得三枚冬奥会金牌的中国选手。2、课内阅读1对下列句子中加括号的词的解释，不正确的一项是() A(卒)然临之而不惊卒：通“猝” ，突然。 B是故倨傲鲜腆而深(折)之折：教训 C养其全锋而待其(弊)弊：疲惫，衰败 D非子房其谁(全)之全：齐全，完整 2下列各组句
13、子中，加括号的词语的意义和用法相同的一项是() A匹夫见辱，拔剑(而)起油然而不怪者 B(以)刀锯鼎镬待天下之士是以百战百胜 C必有过人(之)节且夫有报人之志 D此(其)所挟持者甚大其事甚怪 3以下各组句子中，分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是() A楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆此固秦皇帝之所不能惊 B千金之子，不死于盗贼以匹夫之力而逞于一击之间 c而归臣妾于吴者，三年而不倦以刀锯鼎镬待天下之士 D高祖忍之，养其全锋而待其弊百战百胜，而轻用其锋 4下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是() A本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之所谓豪杰之士
14、，必有过人之节”为全文的中心论点。 B桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍耐的脾气。 C文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐，正是实施了张良的计策。 D本文采用了对比论证的手法，从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析 论述，并通过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局。 5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 (2)当淮阴破齐而欲白王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?
15、枣庄八中北校5跟进反思参考答案导学过程四、1、寻人刺杀秦王 受书圯上老人 辅佐高祖取胜 说汉王忍韩信 五、 1、总冒开头，一字立骨 2、选材典型，翻出新意 3、对比衬托，烘云托月 4、结构严密，文笔曲折 梯度训练一、1C 祈求 2D 和颜悦色 3C（“缠绕”是“纠缠、搅扰 ”之意，多指不愉快的情绪。 “萦绕”是“萦回”之意，与语境相合。缺失：欠缺、不完善；错误、过失、失误。缺撼：不够完美，令人感到遗憾的地方。此处用词义含有“过失、失误”的“缺失”一词最能适合前后语境的要求。肆意：不顾一切由着自己的性子（去做） 。随意：任凭自己的意思。此处“肆意”从程度上更切合语句前后的意思。 ） 4D（ A 一挥而就：一挥笔文章就能写成，形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。与“一切工作”搭配，使用对象错误。B 走马观花比喻粗略地观察事物，强调过程；改为“浮光掠影” ，它指印象不深刻，强调结果。C 铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。 ）5B （A 为语序不当 ,应为 “产生强烈的生理和心理满足感”； C 项为“成分赘余” ；D 项“勇夺称号”不
