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1、卸甲镇八桥实验小学备课纸课 题 两位数乘两位数和混合运算教学内容 教材第 104-105 页期末复习第 1-6 题 课时 第一课时教学目标1.通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力。教学重点 正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。教学难点 引导学生梳理知识，系统地了解本册教材所学的知识。教学准备 教学挂图、小黑板集 体 备 课 个人复备教学过程一、知识系统整理1.谈话导入。谈话：上节课老师请同学们回家后把这个学期我们所学的知识和自己的学习情况进行回顾总结，
2、并把复习情况记录在报告单里，大家准备好了吗？2.小组讨论。讲述：看来同学们都对我们这个学期所学的知识进行了整理、复习，下面请同学们在小组内交流各自的复习情况，看看自己有哪些方面需要补充的。学生每四人一组进行讨论、交流，教师巡视指导。3.全班交流。提问：你最感兴趣的是哪部分知识？学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知识有困难？（指名汇报）师揭题：本节课我们要复习两位数乘两位数及混合运算的内容。二、查漏补缺训练1.完成教材第 104 页“期末复习”第 1 题。让学生以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法。小结：像 2040，我们可以先算 24，再在得数的后面补上两个 0。口算 5060 时要注意，得
3、数的末尾有 3 个 0。2.完成教材第 104 页“期末复习”第 2 题。指名上台板演，其他学生独立完成。提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？学生汇报后，师小结：（1）相同数位要对齐。 （2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这卸甲镇八桥实验小学备课纸集 体 备 课 个人复备教学过程一位对齐。最后把两次乘得的数相加。 （3）用交换乘数的方法进行验算。3.完成教材第 104 页“期末复习”第 3 题。先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，再指名板演，其余学生独立在练习本上完成。最后集体订正。归纳混合运算的顺序：算式
4、中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的。三、综合运用提升1.完成教材第 104 页“期末复习”第 4 题。要求：不计算，在得数大的算式后面画“” 。师注意提醒学生看清运算符号。2.完成教材第 105 页“期末复习”第 5 题。让学生先读题，理解题意，再估一估，最后独立解答。师讲解：把 39 看成 40，把 88 看成 90，那么 39 与 88 的积大约是 3600，但不高于 3600，所以估计是够的。3.完成教材第 105 页“期末复习”第 6 题。让学生先读题，再列式解答，最后集体交流，并说说解题思路。四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些
5、疑问？五、课堂作业补板书设计两位数乘两位数和混合运算教学反思卸甲镇八桥实验小学备课纸课 题 年、月、日与千米和吨、分数和小数教学内容 教材第 105-106 页期末复习第 716 题。 课时 第二课时教学目标1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。教学重点 系统地整理知识点。教学难点 加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所
6、学知识解决问题。教学准备 小黑板集 体 备 课 个人复备教学过程一、知识系统整理提问：这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。二、查漏补缺训练1.复习年、月、日。（1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？师引导归纳：年分为平年和闰年，平年 2 月 28 天，闰年2 月 29 天，通常每 4 年一闰，公历年份数除以 4 没有余数；而公历年份数是整百数的，必须除以 400 没有余数才是闰年。一年有 12 个月，1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月是大月，4 月、6 月、9 月、11 月是小月。平年一年有 36
7、5 天，闰年一年有 366 天。（2）回顾：24 时计时法有哪些知识？24 时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内经过的时间？（3）完成教材第 105 页“期末复习”第 7 题。让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。2.复习千米和吨。板书：1 千米=1000 米1 吨=1000 千克（1）完成教材第 105 页“期末复习”第 8 题。让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。（2）完成教材第 105 页“期末复习”第 9 题。指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。引导：钟面从几时到几时，经过了多长时间？引导学生独立列式解答，集体交流。
8、（3）完成教材第 105 页“期末复习”第 10 题。指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。最后集体交流。三、综合运用提升1.复习分数。引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。（1）完成教材第 105 页“期末复习”第 11 题。课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立填写，指名卸甲镇八桥实验小学备课纸集 体 备 课 个人复备教学过程说意思。（2）完成教材第 106 页“期末复习”第 12 题。让学生拿出准备好的 12 根小棒，分别拿出它的 、 、312、 。615要求：说说每次拿出几根？指名汇报： 是把 12 平均
9、分成 3 份，表示这样的 1 份，31是 123=4（根） ； 表示这样的两份，是 1232=8（根） 。22.复习小数。提问： 写成小数是多少？（0.1） 写成小数是多少？00（0.3）回顾：小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。（1）完成教材第 106 页“期末复习”第 13 题。出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。（2）完成教材第 106 页“期末复习”第 14 题。课件出示题目，让学生比较 4 个小数的大小。说一说：谁第一？谁第二？谁第三？（3）完成教材第 106 页“期末复习”第 15 题。让学生先说说每个分数表示什么意义，再
10、涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。（4）完成教材第 106 页“期末复习”第 16 题。让学生读题，理解题意。提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8 分米是 1 米的 ，是 0.8 米，1 米 4 分米是 1.4 米）0追问：买这两种布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你还能提出哪些用加、减法计算的问题？四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业补板书设计年、月、日与千米和吨、分数和小数教学反思卸甲镇八桥实验小学备课纸课 题 长方形和正方形的面积教学内容 教材第 106-107 页期末复习第 1722 题。 课时 第三课时教学目标1.结合实际情境
11、理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。教学重点 进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。教学难点 体会面积和周长之间的联系与区别。教学准备 小黑板集 体 备 课 个人复备教学过程一、谈话引入谈话：本节课我们要复习长方形和正方形的面积计算及相关的实际问题。二、查漏补缺训练1.回顾长方形和正方形的面积及有关的实际问题的知识。（1）提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？（物体表面的大小就是这个
12、物体的面积。面积的单位有平方厘米、平方分米、平方米）（2）说说 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米之间的进率。板书：1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100 平方厘米（3）长方形和正方形的面积和周长的公式是什么？板书：长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长长方形的周长=（长+宽）2正方形的周长=边长4 w 2.基础练习。（1）完成教材第 106 页“期末复习”第 17 题。学生独立完成，小组里交流并互相评价。提醒学生注意区分周长单位和面积单位。（2）完成教材第 107 页“期末复习”第 18 题。先让学生说说进率，再填写，最后交流是怎么转换的。三、综合运用提升1.完成教材第 10
13、7 页“期末复习”第 19 题。出示表格，先让学生独立填写，然后指名汇报，并让学生卸甲镇八桥实验小学备课纸教学过程集 体 备 课 个人复备说出计算方法。2.完成教材第 107 页“期末复习”第 20 题。（1）让学生读题，了解题意。（2）思考：先算什么，再算什么？（3）让学生独立计算，汇报交流。3.完成教材第 107 页“期末复习”第 21 题。（1）让学生读题，说说题意。（2）进行小组合作，将两个长方形拼成正方形，并说说拼成的图形的正方形的边长是多少。（3）让学生算出正方形的周长和面积。（4）让学生将两个长方形拼成长方形，说说拼成的图形的长方形的长和宽分别是多少。 （长 40 厘米，宽 10
14、 厘米）（5）让学生计算出长方形的周长和面积。4.完成教材第 107 页“期末复习”第 22 题。让学生小组合作，观察周围物体中形状是长方形或正方形的面。先估计它们的面积，再进行测量和计算。四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业补板书设计长方形和正方形的面积教学反思卸甲镇八桥实验小学备课纸课 题 解决问题的策略与数据的收集和整理教学内容 教材第 107-108 页期末复习第 23-28 题。 课时 第四课时教学目标1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点 加深对收
15、集数据的意义的理解。教学难点 灵活运用解决问题的策略解决实际问题。教学准备 小黑板集 体 备 课 个人复备教学过程一、知识系统整理1.谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段解决问题。2.这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？（根据问题收集数据，进行整理和分析）3.揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。二、查漏补缺训练1.完成教材第 107 页“期末复习”第 23 题。（1）让学生读题，找出问题。提问：从问题想起，你能找出数量关系吗？（总的长度已经铺的长度= 还要铺的长度）先求什么，再求什么？（先求已经铺的长度）（2）让
16、学生列式解答，集体交流。2.完成教材第 107 页“期末复习”第 24、25 题。（1）让学生读题，找出问题，并说说数量关系。（2）让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。3.完成教材第 108 页“期末复习”第 26 题。（1）让学生读题，理解题意。提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？学生列式解答。（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。5.完成教材第 108 页“期末复习”第 27 题。（1）让学生整理条件，说出需要的条件，先独立列式，再卸甲镇八桥实验小学备课纸教 集 体 备 课 个人复备 学过程全班交流。（2）追问：你还能提出什么问题？三、综合运用提升1.完成教材第 108 页“期末复习”第
