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1、野鸭塘小学 2014-2015 年度第一学期六年级语文教学工作计划一、 指导思想在本学期的教学中注重整体推进，全面提高学生的语文素养。激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。教学中注重文化积累，情感积累；传授学生知识，培养其能力，教会学生学习 养成良好的学习习惯，掌握适合 自己 的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。二、 情况分析（一） 班级整体情况本班学生在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好，少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。在写作方面，大多
2、数女同学和少数男同学的表达能力比较好，主要原因在于他们可以找到可写的东西，少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。（二）教材分析1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文 28 篇，精读课文、略读课文各 14 篇。这七组教材，每组由 “导语”“课例”“口语交际习作”
3、“回顾拓展”四部分组成。课例包括 4 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本册要求会写 120 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
4、其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。2、教材的主要特点：（1）、全面、准确地落实语文教学目标。（2）、加强整合，使教材成为互相联系的整体。（3）、加强导学功能，倡导自
5、主、合作、探究的学习方式。（4）、“口语交际 习作” 的编排，加强指导，明确要求。（5）、“综合性学习 ”培养学生的语文综合运用能力。（6）、加强语文学习与生活实际的联系。三、全册教学目标：（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每
6、一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对
7、于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。（二）过程与方法 ：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。（三）情感态度与价值观：要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精
8、神，增强保护环境的意识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活理解词语及句子，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、
9、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 五、 上课课堂教学是教育教学的基本形式，是教学过程的中心环节。上好每一节课是提高教学质量的关键。教师要充分发挥主导作用，充分调动学生的积极性与主动性。课堂教学要求做到：1、 教学目标明确，课堂教学全过程要紧紧围绕目标进行。课堂教学要以教师为主导，学生为主体，训练位主线，加强“双基”，发展学生的观察、思维、实际操作能力。每一节课都要抓好“双基”，培养能力，发展智力，同时突出育人，注重情感培养。2、 教材处理恰当。讲授知识要正确，清楚，重视知识的规律性。教学过程要符合学生的认识规律，精心设计和安排好教学的每个环节。考虑感知、
10、记忆、理解和实践之间的关系，有讲有练，新旧联系，复习巩固。3、 要注意改进教法。教学方法可以多种多样化，但总体要求是：教学要求要体现学生的主体地位和教师的主导作用，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过之间的积极的思维活动（观察、思考、归纳总结）去获取知识。在教学过程中，教师要有目的的引导学生自己思考理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法。教师对知识的重点、难点、疑点给予解决，结合教学内容和学生实际，认真指导学法，不断提高学生的学习能力。4、 要不断提高教学艺术，做到衣着整齐、教态自然、语言清晰且生动有趣，书写工整规范，板书设计合理。各个环节要有机的衔接；要充分利用现代化教学手段提高课堂
11、教学效率；严禁迟到和拖堂，杜绝随意离开课堂、接听手机、吸烟等现象，不准私自调课。5、坚持教学的直观性和抽象性相结合的原则，引导学生对教材内容充分感知，进而抽象概括。要充分利用教具，训练和培养学生的动口、动手能力。同时要加强安全教育，增强学生安全意识。6、加强练习和辅导。课堂练习时间一般不少于 10 分钟，练习题要精心选择和设计。课内左练习时，教师应当巡视，掌握典型，当堂评讲。六、作业布置和批改作业布置和批改是课堂教学的延伸，是学生掌握、运用、巩固知识的过程。六年级每天布置一次作业课内外作业一天不超过一小时。七、法制教育。教学中对学生渗透有关的法制教育。在教学第一单元第 4 课索溪峪的“野”一文
12、时，通过运用激发感情、讨论交流的方法，向学生渗透中华人民共和国野生动物保护法中的第十八、十九、二十条等具体条款，让学生懂得保护野生动物。 八、品德教育教学中要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。九、安全教育在充分上好每一堂课的同时，有机地对学生进行相关的安全知识教育，让每一位学生的安全意识都得以增强。附教学进度表：六年级（1）班上册语文教学进度表起止时间 周次 教学内容 课时 备注教案 调整8.26-9.5 12 一、第一单元9 118.26 1 1、山中访友 2 28.27 1 2山
13、雨 1 18.28-8.29 1 3、草虫的村落 2 29.1 2 4 索溪峪的“野” 1 19. 2 2 口语交际 .习作一 2 29.3 2 回顾.拓展一 1 19.4-9.5 2 机动 29.9-9.22 35 二、第二单元 9 119.9 3 5、詹天佑 2 3 9.8 中秋节放假9.11-9.12 3 6、怀念母亲 2 2 9.10 教师节放假9.15 4 7彩色的翅膀 1 29.16 4 8中华少年 1 19.16-9.17 4 口语交际.习作二 2 29.18 4 回顾.拓展二 1 19.19-9.22 4-5 机动 29.23-10.10 57 三、第三单元 9 119.23
14、5 9、穷人 2 29.24 5 10别饿坏了那匹马 1 19.25-9.26 5 11、唯一的听众 2 29.29 6 12用心灵去倾听 1 19.30 6 口语交际.习作三 2 210.8 7 回顾.拓展三 1 1 10.1-10.7 国庆节放假10.9-10.10 7 机动 210.13-10.23 8-9 四、第四单元 9 1110.13-10.14 8 13、只有一个地球 2 210.14 8 14鹿和狼的故事 1 110.15-10.16 8 15、这片土地是神圣的 2 210.17 8 16青山不老 1 110.21 9 口语交际.习作四 2 210.22 9 回顾.拓展四 1
15、110.20、10.23 9 机动 210.24-11.5 9-11 五、第五单元 9 1110.24-10.27 9-10 17、少年闰土 2 110.28 10 18、我的伯父鲁迅先生 2 110.29 10 19一面 1 110.30 10 20有的人 1 110.31-11.3 10-11 口语交际.习作五 2 211.4 11 回顾.拓展五 1 111.4-11.5 11 机动 211.6-11.20 11-13 六、第六单元 11 13 （综合性学习：轻叩诗歌的大门）11.6-11.12 11-12 诗海拾贝 6 611.13-11.18 12-13 与诗同行 5 511.19-1
16、1.20 13 机动 211.21-12.3 13-15 七、第七单元 9 1111.21-11.24 13-14 21、 老人与海鸥 2 211.25 14 22跑进家来的松鼠 1 211.25-11.26 14 23、最后一头战象 2 111.27 14 24金色的脚印 1 111.28-12.1 14-15 口语交际.习作七 2 212.2 15 回顾.拓展七 1 112.2-12.3 15 机动 212.4-12.17 15-17 八、第八单元 9 1212.4-12.5 15 25、伯牙绝弦 2 212.8-12.9 16 26、月光曲 2 212.9 16 27蒙娜丽莎之约 1 112.10 16 28我的舞台 1 112.11-12.12 16 口语交际.习作八 2 212.15 17 回顾.拓展八 1 112.16-12.17 17 机动 312.18-1.9 17-20 期末总复习 19 19 1.1 元旦节放假教师：谢利琴2014 年 8 月 23 日
