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1、2012年中考语文专项复习 语言运用题复习指导,一、语言运用题的特点 1、综合性。强调语文知识与能力的整合。注重将知识与能力结合起来，培养学生热爱祖国语言文字的深厚感情，激发学生学习母语的浓厚兴趣。 2、应用性。强调试题重在实际运用。如，词语在语言环境中的实际运用、辨析或修改病句、排列语序、改写、补写、仿写、口语交际、综合性实践活动等。 3、实践性。强调试题来源于生活，强调语文与生活的密切关系。,二、语言运用题题型及解法 （一）音形辨析 考察范围：教材、注释、课后“读一读 写一写”中的生字词。 解题方法： 1、平常上课时不放过生字的读音，课后抄写 巩固。 2、注意同音误写。 如：催（摧）促 3
2、、注意形近字的读音。如：悼-棹 掸-惮,4、形声字误写。 注意从形旁分析其意义。 （如：明辨是非、有口难辩。） 5、形似误写。（如：戍、戊、戎、戒 ） 6、字义混淆而误写。如：猝不及（急）防 在（再）劫难逃 对于字形这一块，可以古诗文默写为阵地，对错别字发起进攻。,（二）正确使用词（成）语 解题方法： （1）弄清词义是前提。 （2）辨明语素差异。 如：站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁， 道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 （3）分辨感情色彩。 如：2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作 组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 （4）顾及语境。 如：她总是对人们微笑着，总是心急
3、如焚地想对人民 有所贡献。,（三）辨析修改病句 （1）常见病句类型： 成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语等。 成分多余：包括定语多余 、状语多余 、补语多余。 搭配不当：主谓不配 、谓宾不配 、主宾不配。 语序不当：一、修饰语语序不当（定语位置不当、状语位置不当）二、关联词语使用不当。 不合逻辑：包括不合事理、概念混淆 、前后矛盾 、否定不当 、二面对一面等。,（2）修改的原则：保原意、改动小。 （3）修改的步骤：一读、二找、三改。 （4）修改的方法： 语感品读法。 按语法习惯品读，若别扭则加以修改。 提取主干法。 先标明句子的主要成份主、谓、宾，再看其搭配是否恰当，成份是否多余。 理顺枝叶
4、法。 当句子主干没有问题，再检查定、状、补是否较好地修饰中心词。 逻辑分析法。从概念的使用、判断、推理方法等 方面进行分析。,（四）改写（句式变换） （1）长句改短句： 例：由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界著名的、建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。 改为：赵州桥是由李春设计的，它横跨在洨河之上，是世界著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。 解题方法：主语不变时，一般是依据原文的顺序改成若干短句，加上一些关联词即可。,（2）短句改长句： 例：（2010江西）将下列三个短句组成一个长句。 流行音乐是广为流传的音乐。 流行音乐是容易唱奏的音乐。 流行音乐是容易被大多数人理
5、解的音乐。 改为：流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。 解题方法：多项定语的排序：领属性定语+数量词+动词性定语 +形容词性定语+名词性定语。 （可用于下定义的说明方法。） 多项状语的排序：时间范围处所情态+对象 兼顾事物的逻辑。（先理解再唱奏后流传） 注意句意的连贯。,（3）突出强调修饰语： 例：（2009江西）在不增删文字的前提下按要求改写句子： 突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 改为：我仍然感到，我只是一个人，孤孤单单的。 （定语后置） 突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 改为：不止一次地，节日的礼花点燃我心
6、中的火种。 （状语前置）,（4）缩写： 例 ：（2008江西） （缩写句子） 在赣鄱大地上，巍巍青山早已成为美丽江西的一道风景。 改为：（青）山成为风景。 例 ：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 改为：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 例 ：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。改为：清香吹。 解题方法： 提取句子的主语、谓语、宾语。 注意双主、双谓、双宾句。 有些句子没有宾语，不能将状（补）语作谓（宾）语。,（五）仿写（补写） 考试题型 A 套用式仿写 B 续写式仿写 C 造句式仿写 D 嵌入式仿写 解题方法： 形似：上下
7、句短语结构、表达方式、修辞方法相似； 神似：表达内容一致、语气语调一致、思想感情一致。 分析例句主旨，理解重点词语及其相互关系。 瞻前顾后，偷“梁”换“柱”，就近联想 ，富有文采。,例：相同对象的仿写 友谊是酷暑里的浓阴,为你挡住似火的骄阳; 友谊是严冬里的炭火,为你驱走如霜的寒气; （合乎要求，用了比喻的修辞，形似神似） 友谊是大海中的航灯,为你指明前进的方向. （不合乎要求，没用比喻的修辞，形不似） 例：不同对象的仿写 禾苗感激沃土,才有饱满充实的稻谷;（并列短语） 莲花感激细雨,才有十分清洁的身体;（不合要求） 冰河感激春风,才有汹涌澎湃的气势.（合乎要求）,（六）对联 （1） 规则 上
8、下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系） 上下联的字数必须相等，对应位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。 上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。,（2）常见题型 对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 （3）解题方法： 认真阅读题目，明确答题要求。 反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的 联想和想象。 运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进 行比较。 筛选过滤思索的结果，准确表达。,例： 2011年央视
9、春晚获奖对联（摘自互联网） 上联：百善孝为先，常回家看看 下联：千秋民作本，多俯首听听 例：根据课外阅读的名著，补全下面的对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛 夫斯基） 例：请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花 源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静，下句：桃花源和平宁静。,（七）语句衔接 语句衔接能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 解题方法： （1）前后呼应法 例：填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ C ） 有的知识只须浅尝，有的
10、知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。 A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。 D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。,（2）对象观察法 例：命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _，收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以
11、避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语是“生活”，只有D主语才是“命运”。,（3）结构统一法 例：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是： 学习知识要一点一滴，善于积累， _，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子 C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路 D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。 解析：该语段横线后的句式为“虽却”的转折形式，选项只有A句与此句句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。,（4）语境一致
12、法 例：_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,解析： 题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。 A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。 C项虽也有
13、“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。 只有B项，“冷”“萎落”“瘦削含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。,（5）逻辑推理法 例：下面语段横处应填入的恰当句子是（ B ） 在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海， _ ，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。 A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒 B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛 C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列 D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干,解析： 语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律
14、，即逻辑思维上应合理。 语段写的是登上峰顶所见之景，放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海，这样的景色是面上的景色，而不应是点上的，所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选B。,（八）句子排序 解题方法： （1） 时空推断法 例：请选出下列句子排序正确的一项 （ A ） 博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。 秦始皇时，博士只作政府顾问。 唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。 汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。 博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。 A BC D,（2）
15、找勾连词法 例：（2008江西）下列句子顺序排列正确的一项是（C） 水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。 A. B. C. D. 解析：句中的“然而这种膜”和 构成转折关系； 句中的“也很好”和勾连； 句中的“此外”必须置后，故选C 。,（3） 瞻前顾后法 例：填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是 （A） 千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。_冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。 这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。 白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。 A B C D,解析： 句紧接着解释了上文中的“怪脾气”，故排除B和D；接下来的问题就是到底在前面，还是在 前面？从语气上来看， 句中的“这花”和句结合得更加紧密，而句又和句构成了点和面的逻辑关系，故选A。 小结： “调整句序”题首先要理解各句的意思，
