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1、小学语文人教版六年级下册第二单元8.各 具 特 色 的 民 居陕西省石泉县城关镇银龙小学 陈诚教 师 简 介各具特色的民居教学设计一、教案背景1、学生：小学六年级2、学科：语文3、课时：1 课时二、课前准备：【教师课前准备】1.撰写教案之前，先透彻地研读课文，然后阅读网上有关各具特色的民居的教学设计。【百度搜索】http:/ com/view/1444056.htm【百度搜索】http:/ view/32923.htm2.指导学生通过网上查找资料，了解其他民居。【百度搜索】http:/baike.baidu .com/view/34891.htm3.自己互联网搜索其他与本课相关的资料。姓名 陈
2、诚 学校 陕西省石泉县城关镇银龙小学 职称 小一政治面目 邮编 725231 电话 15877497867通讯地址 陕西省石泉县城关镇银龙小学邮箱 四、学情分析与教法、学法1.学情分析：作为六年级学生，阅读能力有了很大程度的提高，对这样的文章把握应该还是较好的。里面介绍了客家民居和傣家竹楼。在学生学习课文，理解课文语句，体会作者感情，并通过朗读把感情表达出来这些方面不会很难。2.教法、学法：教法主要采取以问导学、以学定教的策略；学法主要采取自主、互助、探究的学习方式。在教学时，可以采用比较学习、表格学习的方法，教师及时点拨引导。设计合理的表格，让学生在阅读中完成表格。三、教材分析各具特色的民居
3、是人教版六年级下册第二组的一篇展示民俗风情的说明性散文。主要介绍了客家民居和傣家竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。为加深对教材的剖析，我学习网上优秀的说课稿：【百度搜索】http:/ 2.教学重难点：（1）知道客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。（2）了解中华传统文化特征，感受中华传统文化的博大精深。五、教学过程上课用的课件可网上搜索：http:/ “百里不同风，千里不同俗” ，在艺术形式上百花争艳，在民居上也是各具特色。课前我让同学们搜集了关于民居的相关资料，下面把你了解到的和同学们交流介绍一下。
4、师：这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。 （齐读课题）（二）初读课文，读通读准1客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。“八卦图”【百度搜索】http:/ 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 八卦和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园（三）深读探究，了解民居特点1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。学生活动：学生自主
5、默读课文，总结概括。小组内交流。以小组为单位，推举代表全班展示、汇报。小组点评。教师活动：教师相机点拨，并出示课件明确。客家民居 傣家竹楼位置作用材料结构文化特征说明方法2完成填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居 傣家竹楼位置 闽西南粤东北的崇山峻岭中 竹林中作用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 防酷热和湿气材料 在土中掺石灰,用糯米饭鸡蛋清作黏合剂,以竹片木条作筋骨主要是竹子，屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，现改用瓦顶。结构 大多三至六层,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀每幢竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住人，楼下关牲口，堆柴禾。文化特征 吉祥幸福安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助 吉祥、平安、家道兴旺说明方法 打比方作比较列数字举例子 列数字引资料（课件展示）教师展示客家民居和傣家竹楼的相关图片【百度搜索】（1）客家民居http:/ ）自己当小导游，给大家介绍你所了解的特色民居，可以是客家民居和傣家竹楼，也可以是你知道的，试试吧！【百度搜索】1.皖南民居http:/
