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1、八年级思想品德复习提纲（6-10 课）第六课 终身受益的权利1 、教育的含义？P582、教育的重要性（作用、意义）P59-60(个人成长、国家、社会发展）理解：教育获取知识，知识改变命运3、什么是受教育权？ P604、什么是义务教育？目的？法律依据？P61这里的“义务 ”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育” ，专指学校教育。法律依据：中华人民共和国义务教育法5、义务教育的特征：P612（1）具有强制性；（2）具有普遍性；（3）具有免费性（注意这里的免费不是全免费，只是免除学费，还需要缴纳书本费、杂费等。 ）6、你打算采用什么方式维护自
2、己的受教育权？P631 P62 材料方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。7、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。P638、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?P64在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容
3、易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。9、初中学生应如何履行受教育的义务？P64其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 其三.10、为完成规定的学习任务我们应该做到：p651上课时专心听讲认真思考，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业； 注意养成良好的学习习惯;探寻正确的学习方法11、如何提高学习能力？P65112、初中阶段是身心和智能发
4、展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。13、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？P6614、面对经济信息社会，我们怎么做？P652第七课 拥有财产的权利1、财产按归属划分有：P68 个人所有、集体所有、国家所有。2、哪些不属于个人合法财产？P69公民的合法财产包括(范围）：P69 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。3、什么是财产所有权？P704、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？(意义）P715、保护公民合法财产所有权的方式有：P72-73 三点，民事法律手段和刑事法
5、律手段。6、向人民法院提起诉讼保护财产的方式？（p74）4 点当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?P757、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（p76）8、被继承人、继承人、继承权的含义？P76-778、法定继承人包括(范围） 、依据 P77：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。9、遗产继承的顺序是：P77第一顺序：配偶、子女、父母； 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。10、我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。11、什么是
6、遗嘱继承？最大优点？P78 遗产份额的分配原则?链接 P78有效遗嘱的必备条件？链接 P79 什么是遗赠？P7912、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？P80不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。13、什么是智力成果？表现？P8114、什么是智力成果权？ P82 未成年人享有智力成果权，受法律保护维护智力成果权方面重要法律有中华人民共和国著作权法 中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法 中华人民共和国反不正当竞争法等等。15、在
7、保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？(受到侵害时，怎么办？）P84当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。 我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益1、我们的消费包括物质消费、精神文化消费。顾客为什么是“上帝” ？P86消费者在社会生产中处于什么地位？为什么要保护消费者的合法权益？P87在现实生活中，一般情况下，顾客的确是“上帝”，因为消费者决定着商品和经营者能否被认可。但很多情况下，消费者不能享受“上帝” 的地位。原因是：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。 （1） 、消费者难以从
8、直观上了解商品的性能和质量（2） 、相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象（3） 、个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。2、保护消费者权益有什么意义？P893、消费者权益保护法规定的消费者的 9 项权利：P90-91( 对照学案表格）安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。4、消费者权益保护法对消费者的要求是什么？ 如何做好“上帝” ？P92955、如何保护消费者权益？P855、如何成为聪明的消费者？（炼就慧眼？）P93-94 作为消费者要增强自己的判断能力
9、和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做： （1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。 2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。 （3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。6、在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识？P95（中、后）在交易过程中，要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后
10、，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者受到惩治。7、消费者维权途径：P96与经营者协商和解；请求消费者协会调解; 向有关部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公平1、公平的重要性：P99当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。2、对公平的理解：P100-101不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平是一种美德，这种美德知道在特定
11、环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。公平是在比较中产生的。公平是相时的。 一般来说，人们心目中的公平?P1013、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？P102 这种心理和行为有什么危害？ 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉.4、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？(作用、意义）P102有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，.，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。5、公平与否的判断受什么制约？P104公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。6、面对生活中的不公平，我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？P1
12、04-105我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手7、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？P105当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手8、什么样的合作才是良好的合作？为什么？P106以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内
13、耗，推动社会高效和谐地运转。 公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献9、什么是“公平 ”?一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。第十课 我们维护正义1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。P108我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐
14、，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。2、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。P1083、什么是正义行为？什么是非正义行为？P109在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是.；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是.。正义要求我们？P1094、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？P109-110制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的
15、约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。5、正义和正义的制度社会有什么作用？(意义、影响）P110-111正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐.6、公平与正义的关系？P1117、维护正义，我们青少年应当怎样做？P112-115我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。8、怎样做一个有正义感的人？P114-115要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。 如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。 9、看到非正义事情发生时的感受、情绪？P113-114
