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1、盘点：中国古代的学校教育成均之学-中国最早的学校教育相传为远古尧舜时的学校。考古发现的原始氏族公社后期遗址中，往往有一大片空地，有点像现在的广场，遇上举行各种典礼仪式，召开会议，宣讲告示、规定、要求，以及采取某项行动前的动员、誓师等，都在这里举行集会，可见其具有显著的教育作用。国家产生之后，成均之教就成为社会教育的总称，成均也成为天子之学的中心场所。鸿都门学中国最早的专科大学汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校。因校址设在洛阳鸿都门而得名，是中国最早的专科大学。鸿都门学开设辞赋、小说、尺牍、字画等课程，打破了专习儒家经典的惯例，提倡对文学艺术的研究，是对教育的一大贡献。它招收平民子弟入学，突破
2、贵族、地主阶级对学校的垄断，使平民得到施展才能的机会,也是有进步意义的。律学中国古代学习法律的高等专科学校南朝梁武帝萧衍仿宋设学馆，是律学成为专门学校的开始，之后延续了 700多年，是中国历史上存在时间最长的专科大学。学生在校主要学习律令，兼习格式、法令。“律”的主要内容有12部分：名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、贼盗、门讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。“格”指百官有司所常行的事；“式”指所常遵的守法；“令”指尊卑贵贱的等数。如果违法的，用律来裁判。医学-中国古代培养医药人才的高等专科学校南北朝时，南宋元嘉二十年 (443)始设医学。唐宋两代大加发展，成为中国医学发展的鼎盛时期。唐代直属于中央
3、太医署的除中央一级的医学外，还有地方的府、州医学，形成从中央到地方一套完整的医学教育系统。中央医学内部有明确的学科，即医、针、按摩和咒禁四科。医科又详分体疗、疮肿、少小、耳目口齿、角法（拔火罐等疗法）五科。以本草甲乙经脉经为基本学习内容。学生膳食均由学校供给。考试制度极为严格，每月终由本科博士考，每季由太医令丞考，每年终由太常丞总试。学习期满并通过毕业考试的学生，待遇与国子监所辖学生相同。药学与药园设在一处，教学生识别各种药物，掌握药材的种植、收采、贮存、制造等技术，教学与劳动相结合。医学是中国历史上唯一形成学校系统的专科学校。在普及医药卫生知识，促进医药事业的发展方面，起了重大作用。中国许多
4、医药学名著和传统医药成果，流传国外，至今仍在世界上享有盛誉。武学-中国古代培养军事人才的高等专科学校最早创置于北宋仁宗，不久即废。神宗时王安石针对当时教育文武异事，培养出来的人只能治人事,而不知武事的弊害,力主士之所学,应文武并重,不论其才之大小，都要学习武事。不仅把武学列为教育的重要组成部分和主要内容，而且要严其选、高其选。阴阳学-高等天文专科学校唐、元、明三代的高等天文专科学校。学科有天文及术数，教材有占算三命五星周易六壬数学、等书和三元经书婚元、宅元、莹元。凡艺术精通者，每岁呈报省府，并赴都举行会验，成绩相符者,由司天台录用。这一专科具有浓厚的迷信性质,与唐代医学中的咒禁科相似。算学-中
5、国古代培养数学人才的专科大学始建于隋文帝时期，是中国最早的学习研究自然科学的专门学校。八品以下子弟以及庶人通算学，年龄在1419岁之间者皆可入学。学习期限 9年。算学教学同土地测量历法推算、水利和建筑工程等实际问题相互联系。学生毕业后，可参加科举，唐代科举设算学科，其考试内容针对算学课程而定。书学-中国古代学习研究书法艺术的高等专科学校创建于隋文帝初年，唐代有较大发展，宋代达到鼎盛。学生资格及名额无明文规定，课程习篆隶草书三体；读说文字说尔雅、博雅方言, 愿选修大经者兼习论语孟子。考试分三等，字体方圆肥瘦适中，藏锋尽劲，气清韵古，老而不俗为上。方而有圆笔，圆而有方意,瘦而不枯,肥而不浊，各得一
6、体者为中。方而不能圆，肥而不能瘦，模仿古人笔画不得其意，而均其可观为下。唐宋的书学，对中国书法艺术的发展和流传，起了重要的作用。画学-宋代培养绘画人才的专科大学创建于徽宗崇宁三年(1104),隶翰林图画局。课程分六目:佛道、人物山水鸟兽、花竹、屋木。考试重不模仿前人，所画之物，不论情态、形色皆自然贴切，笔韵高简为最佳。宋代绘画艺术水平很高，至今在中外享有盛名，对于宋朝绘画艺术的繁荣，起了直接的促进作用。玄学-唐开元年间学习玄学的专科学校开元二十九年 (741)正月，李隆基诏两京及诸州各置元元皇帝庙兼置崇玄学。两京崇玄学各置博士1员，助教1员，学生100 人，令习道德经、庄子、文子、列子,资荫同
7、国子学例。州、县由学士数内均融量置,置助教 1人，待习业成后，每年随举人例送至省，准明经考试，通者准及第人处分。玄学的设立，影响了以后道教的传播。蒙馆中国古代对儿童进行启蒙教育的学校中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校。主要教学内容为三字经、百家姓、千字文、千家诗、论语、幼学。先生对教学内容只念不讲，进度视学生接受能力而异。教学方式为个别点授，采用填鸭式，死记硬背。授课时，由先生领读，学生跟读。当天念的功课，第二天学生要站在先生面前背诵无误后，才另授新课。先生教授写字分三个步骤：第一步是“描红”。即由先生用朱红写着“上大人、孔夫子、化三千、七十士”等内容由学生用毛笔照着填写。第二步是“蒙格”即先生用正楷写好格式，由儿童用纸蒙着字影写。第三步是“临贴”。由先生根据学生笔势及爱好，确定临摹字贴。在教学管理上，先生及家长都奉行“不打不成器，棍子底下出好人”信条，主张体罚。
