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1、四级听力长对话,-浙江万里学院大学外语教学部 2009,1. 概述,四级考试改革后，听力考试的对话部分在以往单一短对话的基础上增加了长对话的内容。其中短对话部分由原来的10题减至8题；长对话有两篇，每篇题量在3至4题，一共7题；不过对话部分题目总数保持不变，还是15个。 新增的长对话持续时间约6分钟，说话者的语速约为135词/分钟。图表作文就是命题者要求考生看懂各类图表的基础上，把相关的数字统计、线条、曲线等中浓缩的信息转化成文字材料。,新增的长对话持续时间约6分钟，说话者的语速约为135词/分钟。该部分共15题，每题计1分，共15分。总的来说，题目的总量增加了，做题时间增加了，本身对学生是否
2、能够长时间的集中听力注意力就增加了考验。,2. 题材,长对话作为四级听力改革后的新题型体现了命题组对于考试改革的诉求强调在实际环境中的语言运用能力。涉及到的对话场景内容非常广泛，从校园生活到生活中的各种场景。学生可以通过抓住“信号词” 来判断具体场景。,3. 实例分析,2006年12月的第一个长对话是旅游的场景，讲的是一个人去加拿大参加朋友婚礼的时候顺便领略风光的事情，难度相对来说比较简单。第二篇长对话直接取自Amazon对Rowling的采访()，仅对其进行了节选和小幅改动来适应四级的考试要求。这也是考试中第一次以采访的形式出现长对话。,2007年6月第一个长对话的场景是宾馆接待处。讲的是一
3、个客人到了酒店的前台，预订了一个房间，但是前台的服务员把预订搞错了，于是围绕开房间展开了这样一个对话。 第二个长对话是一位男生和在一个学校研究生院学生处工作的一个女士讨论这位女士的工作发展问题。,2008年6月的长对话长度与往年相当,其中一篇属于社会话题中的犯罪；另一篇是很典型的面试英语。第二篇商务英语场景从内容上来看，除了有关marketing consultant这种工作种类外, 还有许多旅游词汇。,4. 解题技巧,1提前浏览，有备而听 对于任何一种考试来说，题目本身其实也是线索，只要运用得当，势必获益非浅。所以，考试时在长对话录音开始之前要尽可能抽时间浏览所有选项，以便预测对话的主题和相
4、关细节内容。 当然，从录音材料看来，短对话和长对话之间几乎没有什么时间间隔，所以不能等到短对话结束时再来浏览长对话选项，而应在放Section A的Directions时就开始。为了顾全长短对话，考生可以先迅速浏览第一个短对话的选项，用以备听做题，而从第二个对话开始，每个短对话之间都有15妙左右的时间间隔，考生可利用这段时间来预读下一题的选项。当读完第一个短对话的选项后，考生应在Directions结束前，迅速浏览第一个长对话的所有选项，尽可能找出相关线索。根据样卷录音，Section A的Directions大约持续50妙的时间，这足可以让考生预读第一个短对话的选项和第一个长对话的所有选项。
5、,2分析选项，预测内容 选项的预读是对考生阅读能力的考核，能不能在40妙左右的时间内看完第一个长对话后的4题12个选项将是制胜的关键因素之一。这需要考生在考前经过专门的快速阅读的训练，并加以合理的应试技巧，方能临场奏效。,Unit 1,对话1： 该对话篇幅较短，共有 5个话轮。内容是询问Tim Weber 是否有时间迎新生。重点句型和词组有： 1）Whats up? 相当于Whats happening? Whats the matter?, 意思为有什么事吗？ 2）set something up with sb. to arrange a plan with sb.，意思为和某人商定某事。
6、 题目解析： 9. 应选D。该句的答案是第2个话轮的答语。这也说明了一点，每每遇到问答的形式都是考官青睐的考点，而且考试的重点往往落在答语上。 10. 应选B。该句其实是在解释为什么选周六请Tim Weber帮忙的原因。 11. 该题属于建议句型的考察，文中用了maybe直接来表达一种建议的口气。 建议句型往往是比较复杂的考点之一，句型相对比较多，而且隐蔽性比较强。英语听力考试中用反问句来表达建议是最典型的。,对话2 该对话共有 6个话轮。内容是有关暑假找工作一事。重点句型和词组有： 1. house-sit, house-sitter 该词分别是由baby-sit和baby-sitter衍生
7、而来。该词的解释在文中解释的非常清楚。 “house-sit” is a little like baby-sit to take care of the house instead of the baby。 “house-sitter”是house-sit的名词形式，其意思可以由baby-sitter类推。 2. reference “reference” 一词意思很多，在此处做证明文件，推荐书讲（ a piece of written informaton about someones character, ability, etc.。 题目分析： 12. 该题答案为D，文章第1句通过jo
8、b 这个关键词即可获得准确信息。 13. 该题答案为A，出现在文中第2句。句首说话人用一个否定的反问表达了肯定的意思。 14. 该题答案为C，弄明白house-sitter 和baby-sitter的区别即可做此题。 15. 该题答案为B，抓住reference一词以及接下来一个话轮中的guarantees即可做出正确选择。,Unit 2,对话1 该对话共有 7个话轮。内容从谈论天气预报进而聊到对季节的喜爱。重点句型和词组有： 1）in advance: 提前 类似的词组还有 in advance of, ahead of time, beforehand, ahead of schedule
9、, 但他们在用法上略有不同，可以根据需要加以选择。 题目分析： 9. 该题答案为C。出现在第1个话轮的答语。 10. 该题答案为A。很显然，四个选项中只有A和其它不属于一类，故选它。 11. 该题答案为A。属于细节题。 从以上三个题目可以看出长对话的另外一个特点，并不是每一组问答都被作为考点，而作为考试重点的几组问题之间关联性是不大的。,对话2 该对话篇幅较短，共有5个话轮，主题为看医生预约。该对话内容比较简单，但有些词在看医生时有特殊意义, 需引起注意： 1）ring: v. to make a continuous high or loud hollow sound. 发出连续嗡嗡声 e.
10、g. The glass should ring if you hit it gently. 玻璃杯如果轻轻敲一下，就会连续发出嗡嗡的声音。 2）discharge: v. to send out infected liquid matter. 流脓，出水 题目解析： 该对话共5个话轮就出了四道题目，密度之大使得句句不可忽视。 12. 正确答案为C。通过第一个话轮中的关键词patient, doctor以及西方国家看医生要先向接待员预约的常识可以断定说话人的省份。 13. 正确答案为B。文句中的词symptom可能对学生来讲是个生词，需解释。 14. 正确答案为D。该题属细节题。 15. 正确
11、答案为C。答案可以从对话的最后一句推断。,Unit 3,对话1 该对话内容相对也比较简单，涉及的主题是新生欢迎会。比较难的词有： Sponsor：n. 1. a person who takes responsibility for a person or thing 担保人，保证人，倡议者。 2. a business which pays for a show, broadcast, sports events, etc. usu., in return for advertising (出资用表演、广播、运动闭上等做广告的） 节目赞助人 v. to act as a sponsor fo
12、r 赞助，做的保证人，倡议。 题目分析： 9. 正确答案为A。从第1句中的关键词welcome party 可得到此答案。 10. 正确答案为B。该题为细节题，学生可以在听的过程中适当做笔记以增强对原文的记忆。,对话2 该对话篇幅较长，共有7个话轮。内容涉及有关迁移到纽约一事。该对话中没有特殊词、句难点。 题目分析： 12. 正确答案为B。出现在第二个话轮的答语中。 13. 正确答案为A。该题考点是如何准确记录电话号码，属细节题。为确保听力无误，要养成边听边边记的习惯。该记的内容有电话号码、时间、年龄、价格等。记录时要速记、简写，如用阿拉伯数字，人名、地名用第一个字母。 14. 正确答案为C。
13、出现在该对话的第5个答语中。 15. 正确答案为C。该题为推断题。,Unit 4,对话1 该对话有5个话轮，涉及的主题是注册高级素描课程，对话发生在教授和一位学生之间。关键的词有：permission, register, prerequiste register：v. 注册，登记 e.g. Have you registered the birth of your baby? 你给刚出生的小孩登记了吗？ The car is registered in my name. 题目分析： 9. 正确答案为C。C选项中的enroll和register意思在这里是一致的。 10. 正确答案为D。原文中
14、的work指的就是drawing. 11. 正确答案为A。,对话2 该对话篇幅较长，共有8个话轮。对话发生在多年未见的两个大学同学之间。应掌握的词有：occasionally, get on, tough 题目分析： 12. 正确答案为C。 13. 正确答案为A。该题涉及的内容较多，可以用排除法。 14. 正确答案为C。 15. 正确答案为B。,Unit 5,对话1 该对话内容相对也比较简单，但涉及的人物和地名比较多，需学生仔细区别。应掌握的难词和句型有：coincidence, something to do with. 题目分析： 9. 正确答案为D。答案在第三个话轮的答语中。 10. 正
15、确答案为C。该题为细节题，学生可以在听的过程中对反复出现的词加以留意，例如该题的camp和下题的music都反复出现过。 11. 正确答案为C。,对话2 该对话也是发生在多年未见的两个同学之间，内容涉及双方离开学校后从事的工作，比较简单。应掌握的词有：ages, firm, fix up 题目分析： 12. 正确答案为B。 13. 正确答案为A。 14. 正确答案为C。 15. 正确答案为D。,Unit 6,对话1 该对话发生在病人和护士之间，病人向护士咨询住院应准备什么东西一事。需要学生掌握的表达法有：check in/out, three changes of clothes, head
16、nurse（护士长），ward (病房）. 题目分析： 9. 正确答案为B。 10. 正确答案为C。该题为数字细节题。 11. 正确答案为D。 (注：该对话第7句中的alloued应为allowed),对话2 这是发生在百货商店一位买鞋的顾客和售货员之间的对话。该对话的常用表达法有：shoes for everyday wear, pinch the toes, stretch a bit. 题目分析： 12. 正确答案为B。 13. 正确答案为A。通过pinch my toes 可以得出答案。 14. 正确答案为C。属数字细节题。 15. 正确答案为D。学生需要通过最后一个话轮的数字细节进行推断。,Unit 7,对话1 该对话内容是汽车超速的问题，涉及到的细节较多，如街道的名称，不同街道的行车速度等。关键词有：speeding, zone, traffic, keep an eye on. 题目分析： 9. 正确答案为C。答案在第三个话轮
