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1、小学语文月亮湾教学设计和教学反思浏览月亮湾教学设计1教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。、通过朗读，体会、欣赏月亮湾的美丽景色，激发同学热爱家乡的思想感情。教学重点：、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学难点：、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。、正确理解课文中的地理方位词。教学准备：生字卡、多媒体课件、教学过程：一、创设情境，复习导入1、昨天，我们已经初步学习了月亮湾，齐读课题。2、通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？（出示词语：月牙石桥绕着缓缓地倒映绚烂朝霞绿油油）分行指名读、齐读。二、细读品味、体
2、会美景1、通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（板书：美丽）2、（出示1）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读。指名读1。老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！我们一起来读读。（齐读1）3、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿最美？快向大家介绍介绍吧！村前局部：（1）（出示2）这里是村前，请大家自身先读一读，找出你认为最美的地方，然后分成小组，向小组中的同学介绍介绍。小组合作学习，教师巡视适时指导。交流：我心中最美的月亮湾（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以和背景图片）村前
3、局部（第二自然段）：（）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。读句子。谈感受。预设：生：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：村前小河）师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说生：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。生：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）指导朗读。师：让我们一起来看图。请看！这就是我们美丽的村子，我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的，因此这里是村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。听了他的朗读，你好
4、像看到了什么？请小朋友把小河和石桥的位置正确地贴到图上。（）、第二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。读句子。结合图片谈感受。预设：生：我想向大家介绍，月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着，水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢，真美。生：我想这条小河很清澈，你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生：我也觉得这条小河很清澈！你们看，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：这些都是介绍的河里的情况。（板书；河里）下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。师：读了这两句话，说说美在哪儿呢？生：
5、有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。（师请同学把鱼儿贴到图上）师：河水绕着村子缓缓地流着，可以看出什么？生：水流很慢，所以有小鱼在河里自由自在地游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生：我也觉得这条小河很清澈！你们看这是我们拍摄的照片，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：下面我们来做一个选词填空，并且说说理由。倒映倒影清清的河水里（）着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的（）。（相机板书：河里）指导朗读。听了他的朗读，你好像看到了什么？你能为大家拍摄的照片配上介绍美景的话吗？（小组交流）（）、第四、五句：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片绚烂的朝霞。读句子
6、。结合图片谈感受。预设：生：河岸上长着许多桃树，一大片一大片的，真美。生：到了春天，河岸上的桃树都开花了，有粉红的，有深红的，好看极了。生：我也觉得河岸上的桃花很美！你们看，这么多的桃花远远望去就像一片红红的朝霞，真是太美了。（相机板书：河岸）（师请同学把桃树贴到图上）朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。再读读句子说说课文中什么像绚烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。指导朗读：谁能把这么美的桃花通过朗读表示出来。（4）、第六句：过了桥，是一片绿油油的农田。读句子。结合拍摄的照片谈感受。预设：生：河岸上长着许多桃树，红红的，而过了桥，是一片绿油油的农田。一边红，一边绿，真美。生：到了春天，
7、河岸上的桃树都开花了，有粉红的，有深红的，农田里的庄稼绿油油的，好看极了。（相机板书：农田）（师请同学把农田贴到图上）比较句子：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。指导朗读。（以上局部可自由选一个你认为最美的地方详细介绍，不一定依照书上的顺序来说。）村后局部（第三自然段）：过渡：月亮湾村子前面的景色真美，那么村后景色怎样？谁来读一下？村后有什么？看图说一说。（相机板书：村后茶园笑声）村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小游客们，请你去采访一下茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？预设：采茶姑娘：采茶是很辛苦，但是看到茶园丰收了，就很高兴！采茶姑娘：茶园丰收了，今年的生活
8、一定会更好，所以采茶就不觉得累了！采茶姑娘：我们生活在这么美的月亮湾村，心情自然好，生活中充溢了欢笑！采茶姑娘：我们用勤劳的双手发明了今天幸福的生活，当然让人高兴！五、总结全文，齐读全文。（相机板书：热爱）六、指导写字1、指导同学观察田字格中“绕、缓、朝”2、同学提醒大家注意：“绕、缓”都是绞丝旁，“绕”的右半局部“尧”的写法同“晓”为防止错误混淆，可以在同学提出注意点后，教师进行放大书写的方法。注意右上无点。3、“缓”的右半局部是爪字头下一横加一个友。编顺口溜：手拉一朋友缓缓向前行。4、“朝”采用猜字谜“十月十日，打一字。”的方法协助记忆字形，书写时提醒同学“绕、缓”为左窄右宽，而“朝”是左右同宽。5、同学练习书写，教师巡视指导。七、延伸拓展，安排作业：、月亮湾真是一个美丽的地方，不论是村前，还是村后，都让游客们发生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？、小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自身家乡的小导游？、你们到月亮湾拍摄了许多照片，你能为这些照片配上一些介绍的话吗？八、板书设计：月亮湾村前（小河河上河里河岸农田）美丽热爱村后（山坡茶园）
