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1、自然界的作用,數理所 郭碧祝,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,1,改變與平衡,地表與地殼的變動 天氣與氣候變化 晝夜與四季 動物體內的恆定性與調節 溫度與熱量 運動與力 聲音、光與波動 能的形態與轉換 化學反應的作用,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,2,交互作用,全球變遷 生物對環境刺激的反應與動物行為 電磁作用 重力作用 水與水溶液 燃燒及物質的氧化與還原 酸、鹼、鹽 有機化合物,地表與地殼的變動,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,4,土壤、砂石的變化,2a. 藉由觀察及經驗，察覺土壤、砂石會發生變化(例如堆積或流失) 2b. 察覺生物的活
2、動也會改變環境(例如樹根崩裂圍牆、有機肥),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,5,地表作用,3a. 知道土壤是由岩石風化混合生物殘留物所形成 3b. 知道風化、侵蝕、沉積等作用和生物活動造成地表變化 3c. 認識當流水之流速與流量不同時，對地表所產生的影響不同,天氣與氣候變化,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,7,陰、晴、冷、熱,1a. 觀察並體會日常生活中有氣溫的變化 1b. 察覺夏天氣溫高，冬天氣溫低 1c. 天氣現象有風、雲、雨等的變化,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,8,風雲雨霧,2a. 察覺空氣佔有空間，空氣的移動便是風 2b. 認識
3、雲與霧 2c. 察覺日常生活中，常受到水有蒸發與凝結的影響 3a. 藉由氣溫、風向、風速、降雨等量化的方式，來描述天氣的變化 3b. 觀察知道氣溫下降時，水蒸氣凝結成露或霜(例如清晨的露、寒冬的霜),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,9,氣象報告,2d. 認識氣象報告，並有適當因應,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,10,天氣圖,3c. 認識天氣圖上高、低氣壓、鋒面、颱風等符號及其表現的天氣現象,晝夜與四季,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,12,四季,2a. 察覺不同季節晝夜長短不同，氣溫不同,溫度與熱量,11/13/08,國民小學自然與生活科
4、技教材教法,14,熱源,1a. 知道熱的來源很多，太陽、燃燒、摩擦等，均可產生熱，並會使用溫度計,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,15,熱會傳播，溫度會變化,2a. 知道可用很多方法去比較冷熱的程度，及察覺熱會由高溫處傳到低溫處,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,16,溫度與物質性質的改變,2b. 察覺溫度高低，造成水的三態變化,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,17,熱傳播與溫度改變,3a. 知道熱可由傳導、對流、輻射等方式傳播，並利用此傳播性質於日常生活中(例如保溫、散熱等),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,18,物態變化
5、,3b. 察覺蒸發會吸熱,運動與力,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,20,時間測量,1a. 察覺太陽移動有規則，影子會跟著改變，可利用它來測時間,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,21,力的作用現象,1b. 察覺風、水及手的推力，可使物體運動起來,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,22,力的作用,2a. 知道物體受力的大小可由形變的程度得知(例如彈簧拉長、球被壓扁),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,23,壓力,2b. 利用壓力可以推動物體(例如用筆管吹紙團、擠壓裝水的寶特瓶),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,
6、24,物體的位置,2c. 知道要表達物體的位置，應包括座標、距離、方向等資料,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,25,時間測量,2d. 察覺規則性的運動可用來測量時間及方向(例如日影的改變),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,26,平衡與不平衡,3a. 察覺物體受好幾個力的作用，仍可能保持平衡靜止不動 3b. 實驗發現槓桿原理(例如利用翹翹板懸掛不等重的東西),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,27,摩擦力的影響,3c. 察覺摩擦力會影響運動，摩擦力的大小與接觸面的性質有關,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,28,速度,3d. 運
7、用時間與長度，描述物體運動的速度,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,29,速度變化,3e. 察覺施力可使物體運動速度改變,聲音、光與波動,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,31,聲音的傳播,1a. 察覺物體發聲時，有在振動(例如說話、打鼓) 1b. 察覺聲音藉物質傳播(例如拉緊的線、水管等) 1c. 察覺能由聲音裡獲得許多訊息,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,32,光的傳播與影像,1d. 察覺光的直進傳播，若遇阻礙形成影子 1e. 察覺光的反射有一定的方向,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,33,色光與顏色,1f. 知道光可用明
8、暗、顏色等來描述,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,34,光的折射,2a. 察覺光經不同介質會折射，折射後在某些角度可看到彩虹(可利用製造水霧觀察彩虹),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,35,影像與視覺,3a. 觀察照光與成像(例如光滑平面反射、聚光及透鏡放大效果等),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,36,樂器發音,3b. 探討樂器的調節與其發音的改變,能的形態與轉換,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,38,太陽能,1a. 察覺日曬使身體溫暖，知道太陽可以提供熱,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,39,能可以轉
9、換,3a. 知道太陽能可使水溫上升(成為熱能)，也可用來發電(產生電能),化學反應,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,41,日常生活中的物質變化,2a. 察覺生活周遭某些物質的性質會改變,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,42,光、溫度與空氣對物質變化的影響,3a. 認識生活中一些物質本質變化事例,生物對環境刺激的反應與 動物行為,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,44,人對環境變化的反應,1a. 察覺人對外界溫度變化會有反應(例如低溫會顫抖、高溫會流汗),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,45,刺激與反應,3a. 知道環境的變化
10、對動物和植物的影響(例如光、濕度等),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,46,動物的行為,3b. 知道動物有覓食、生殖、訊息傳遞以及社會性的行為,電磁作用,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,48,磁鐵,1a. 察覺磁鐵會吸引含鐵的物體，且能隔空或透過紙、木片、玻璃來吸引鐵釘,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,49,簡單電路,2a. 利用電線、電池或金屬物質接成通路，可使燈泡發光、馬達轉動,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,50,磁性,3a. 察覺磁鐵具有兩極，同性極相斥，異性極相吸,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法
11、,51,載流導線產生磁場,3b. 知道指北針的偏轉是磁針與磁場(如地磁或導線通以電流)交互作用的結果,重力作用,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,53,重量,1a. 察覺物體有輕重,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,54,重力影響運動,3a. 知道重量就是物體所受到的重力，重力會使物體落下,水與水溶液,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,56,毛細現象,2a. 察覺水能經由細縫傳到各處,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,57,溶解,2b. 察覺不同物質在水中溶解的程度不同,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,58,表面
12、張力,3a. 觀察表面張力的作用現象,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,59,溫度對溶解度的影響,3b. 察覺物質在水中溶解的程度會受到水溫的影響(定性),11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,60,水溶液的導電性,3c. 經由實驗發現有些水溶液可以導電，有些則不能導電,燃燒及物質的氧化與還原,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,62,空氣與氧化,2a. 認識燃燒需要空氣 3a. 認識燃燒是物質與氧劇烈反應，能舉例說明生活中利用隔絕空氣來防止物質燃燒或氧化變質 3b. 經由實驗推究生鏽可能的原因及防鏽的方法,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材
13、教法,63,燃燒與滅火,3c. 知道燃燒的要件(燃點、可燃物、助燃物通常為氧氣) 3d. 知道火災發生時的處理方法與應變措施及常見的滅火原理,酸、鹼、鹽,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,65,常見食物的酸鹼性,2a. 能利用氣味、觸覺、味覺簡單區分常見食物的酸鹼性,11/13/08,國民小學自然與生活科技教材教法,66,物質的酸鹼性及酸鹼指示劑,3a. 能知道及區辨常用酸鹼物質的特性，及其在生活上的應用 3b. 由實驗瞭解鹽類溶於水的酸鹼性與酸鹼鹽的操作型定義 3c. 由實驗知道生活中有些花卉菜葉會因接觸酸鹼的環境而改變顏色 3d. 能運用指示劑觀察酸、鹼溶液混合的酸鹼性變化,
