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初中信息技术第四册 山东教育出版社,研说内容,教材理念,知识与技能,过程与方法,具体目标,教材体例安排,编写特点,立足学生全面发展,提高全体学生实践能力,培养学生信息素养,培养学生创新能力,教材分析,整个教材的编排上，都是从基础操作部分开始。由于教材起点较高，以计算机基础为学习基础。教材安排主要通过掌握开机关机、鼠标键盘的操作、中英文的输入等最基本的操作。同时，让学生从不同的任务实施过程中，反复操作，逐步掌握各种软件的基本应用。更为重要的是，如何利用信息技术来提高自我学习的能力。,第 二册,Word软件的认识,Word软件的应用,基本概念,文字编辑、修饰,文档的排版,图片、图形,内容结构,自主探究合作交流,教学策略,理论与实践结合,任务驱动,分析问题、解决问题,分享成果,评价建议,预设问题法,观察法,解决问题的效果,巡视过程中学生的认真程度，任务达成度,任务评价法,学生自评和互评,对任务中的表现和结果进行的评价,学习态度、行为和学习成果,评价建议,自学能力的培养,加强基础知识的学习,文字 图片 视屏,原理很重要,锻炼能力,相信学生能力,任务驱动法,学习的内容简单,课程资源的开发与利用,课程资源的开发与利用,谢谢！,
