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小学四年级音乐下册拍手拍手优秀教案及教学反思教学内容学唱拍手拍手；音乐知识：重音记号“”。教学过程：一、 组织教学：师生问好。二、 学唱拍手拍手。1.问：什么时候会出现掌声?能表达什么情感？2.聆听歌曲。问：它有什么特点？3.再听一次。歌曲有几部分组成？4.学一部分：(1)听范唱。(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主。(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（）。5.学第二部分：(1)奏一奏、听一听、唱一唱：（竖笛）(2)听第二部分范唱。(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。(4)这句有困难时，可以改为以降低难度。6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。7.填入歌词，有感情地演唱。8.问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器，使歌曲的气氛更为热烈。10.小结：我们大家手挽手。三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。2.结合歌曲拍手拍手的实践，掌握重音记号。(1)找出歌曲中的重音记号。(2)对比实践：多练习。四小结。
