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1、九年级（全一册）,第一部分 教材知识梳理,第二单元 了解祖国 爱我中华,第五课 中华文化与民族精神,教材知识导航,了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。知识网络,说明与检测,中华文化博大精深 传统美德 薪火相传,知识网络,中华文化与民族精神,灿烂的中华文化,民族精神 生生不息 民族精神我传承,弘扬和培育民族精神,各民族共同创造了中华文化 中华文化的组成 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、 和创造力之中 中华文化的特点：源远流长、 . 深远影响：对今天的中国、人类的进步和世界文化的发展产生了深远影响,凝聚力,中华文化 博大精深,博大精深,传代代
2、传承的美德 中华传统美德具有 的品质,生生不息，历久弥新,传统美德薪火相传,内涵：以 为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 的伟大民族精神 作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭 之源 中国共产党对 进行不断丰富和发展 改革开放赋予民族精神新的内涵,爱国主义,民族精神生生不息,自强不息,力量,民族精神,民族精神我传承,每一个中华儿女都有责任、有义务 民族精神 培养青少年成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,弘扬和培养,中招知识精讲,框题一 灿烂的中华文化,考点梳理,一、中华文化 博大精深 中华文化的产生、特点及组成部分 （1）产生：各族人民共同创造了灿
3、烂的中华文化。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。 （2）特点：源远流长、博大精深。,（3）组成部分：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等。,如何传承和弘扬中华民族优秀传统文化？2013. 11（2）,产业，宣传保护传统文化的重要性，培养和传承有传统技艺的人才；编制传统文化保护发展规划，并认真落实出台保护传统文化的政策；坚持创新，探索保护传统文化的新途径。2013. 10（2）；2009. 14,（1）国家：制定并完善保护传统文化的法律法规，加大对传统文化的资金投入；开发与保护相结合，大力发
4、展传统文化旅游,（2）青少年：要增强民族自尊心、自信心、自豪感，积极主动学习优秀传统文化。保护本民族文化，珍爱自己的精神家园，做优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。宣传优秀传统文化，让世界了解中国源远流长、博大精深的文化。取其精华，弃其糟粕，结合时代发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。,对于社会中存在的一些消极文化，谈谈你的看法（2008. 11） （1）消极文化或不健康文化的传播不利于未成年人的健康成长。消极文化污染社会环境。腐蚀毒害未成年人的心灵。,（2）做法：国家应大力弘扬中华民族的优秀传统文化；要在全社会弘扬真善美，鞭挞假恶丑；要推进社会主义核心价值观建设；全社会应重视净化未
5、成年人的精神家园；要建设和谐文化，培育文明风尚。未成年人应远离这些不健康文化；未成年人应明辨是非，自觉抵制这些消极文化；未成年人应培养高雅的生活情趣；未成年人应增强自我保护能力；未成年人应克服盲目从众心理，养成良好行为习惯。作家、艺术家应创作更多适合未成年人的优秀精神文化产品。,二、传统美德 薪火相传 中华民族有哪些传统美德？ 中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂中华 文化的同时，也形成了代代传承的传统美德。如敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；鞠躬尽
6、瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想等。,培育和弘扬良好的家风有何重要意义2014.10(1) （1）对家庭的意义：有利于保留独特家庭文化；有利于增强家庭成员之间的联系；有利于促进家庭和睦；有利于父母一正确的言行教育子女，建设和谐家庭；有利于邻里关系的和谐。 （2）对子女的意义：有利于孩子的健康成长；有利于塑造良好的个人品行；形成正确的世界观、人生观和价值观，增强孩子明辨是非的能力，做出正确选择。,（3）对社会的意义：有利于传承中华民族的传统美德；有利于传递积极向上、健康和谐的正能量；有利于改善社会风气；有利于弘扬和培
7、育社会主义核心价值观；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于促进社会和谐。,一、民族精神 生生不息 中华民族精神的内涵（2011. 4涉及；2010. 7涉及；2008. 5涉及） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,框题二 弘扬和培育民族精神,为什么要大力弘扬和培育民族精神？,（1）民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。,（2）一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。 （3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。,考题剖析,例1（
8、14河南9，10分）近年来，我国城镇化建设成就举世瞩目。在一座座高楼拔地而起的同时，新建筑和社区命名求洋、求怪现象日,益突出。“曼哈顿”“普罗旺斯”“巴黎春天”等洋名令人眼花缭乱。该如何给建筑、社区命名，各种观点莫衷一是。,（1）文化是民族的血脉，是人民的精神家园。我国传统文化渊源于五千年的文明史，有精华也有糟粕。只要我们取其精华、弃其糟粕，与时俱进，民族文化就能焕发出新的光彩。（或者：渊源于五千年文明史的中华文化，为中华民族的发展提供了强大的精神动力，为人类文明进步发展做出了不可磨灭的重大贡献。随着时代的发展进步，中华文化定能放射出更加绚丽的光彩。）,（2）建筑、社区命名吸收外来文化精华，在
9、一定程度上有利于提升建筑、社区的知名度，显得高雅、气派。（2分）（回答出建筑、社区命制洋名的利可得2分） （3）但建筑、社区命名一味求洋是一种崇洋媚外、缺乏文化自信的表现，会降低国人对民族文化的认同感，不利于继承优秀传统文化，不利于建设文化强国。（2分）（回答出建筑、社区一味命制洋名的弊端可得2分）,（）民族文化要焕发更加绚丽的光彩，就必须继承中华优秀传统文化，并结合时代特点推陈出新。同时,要加强与其他文化的交流互鉴，博采众长。在建筑、社区命名时，我们应坚持“以我为主、为我所用”的原则。（3分）（回答出民族传统文化的发展需要创新、传承，需要借鉴外来文化可以得2分，回答出建筑、社区命名的原则再得
10、1分）,辨析题题型讲解 1. 辨析题要求： 辨析题是“辨”与“析”的结合。“辨”即辨别观点是否正确、是否全面；“析”即分析说明，对正确的观点简要分析其原因，对错误的观点要将其改正并加以分析，观点不全的要补充完整。,2. 辨析题的解题思路（常用方法：观点“问题化”）：“三步走”战略（即一辨二析三总结）。 第一步：辨明是非。找出题目中需要辨析的“辨点”，认清要辨别的是什么，分层辨别正误，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，作出准确判断。,第二步：分析说明。重点在“析”，要分析为什么是正确的或错误的。如果通过辨析，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；反之，就
11、要分析错误的原因，然后运用所学知识纠正错误。分析时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据，避免单向思维，要从多角度、多方面进行分析。,第三步：根据总结。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结性评价，亮出自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或我们该怎么做，以达到对应题目、深化主题的功效。 第四步：谈做法、态度、觉悟等。即正确的观点是什么，我们的态度、做法觉悟是什么。,3. 特别注意： 辨析题虽然没有固定模式，但在辨析分析的过程中一定要层次清楚，对同一层意思一次表达清楚到位。意思混乱、层次不清的答案最容易丢分。要做到：准确分层，找准关键词、关键句、出题意
12、图、考试要点及词与词、句与句、层与层之间的内在联系；掌握要领。需要肯定什么，为什么要肯定；需要否定什么，为什么要否定（辨别该题观点正确与否，然后再拿出足够的理由来证明自己的观点）；正确的结论应该是什么，政府或者青少年应该做出什么或者除此之外还应该做到什么，最后得出正确结论；组织答案时应该注意答案的条理性，语言的简洁性、准确性。,例2 14河南英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。 大爱仁医
13、胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。,作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。 当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。 综合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）从上述材料中你感悟到了什么？（两个方面即可）,【解析】考查点：优秀民族文化的影响、家风对孩子的影响、弘扬传统美德。解题思路：三则材料中的关键句分别是“严苛的家风熏陶下，个个脚踏实地，成就了一番事业”“承袭母亲医德，对患者用心、用情”“发人深思”。从中可以感
14、悟到焦裕禄、胡佩兰严格的家风对子女成长产生的积极影响，对子女形成正确的价值观导向。父母是子女的第一任老师，对子女的影响比较深远。从“富二代”“炫富”“官二代”“炫父”中，可以感悟到他们缺乏自立、价值观导向低俗、爱慕虚荣等。,焦裕禄、胡佩兰的家风对子女的成长产生了积极影响。家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成极为重要。好的家风，会让子女形成正确的价值观，增强孩子辨别是非的能力，作出正确的选择。（或者：坏的家风，会对子女产生消极影响，不利于孩子的健康成长。）父母是儿女的第一任老师，应该言传身教，教育孩子学会做人做事。新时期，要继续发扬艰苦朴素、清正廉洁的优良作风。“炫富”与“炫父”是缺乏自立、价
15、值迷失、爱慕虚荣的表现；等等。 （2）作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么？（三个方面即可）,【解析】考查点：自立自强、孝敬父母、坚强意志、艰苦奋斗、诚实守信等。解题思路：本题主要是针对第（1）问“富二代”“炫富”“官二代”“炫父”，问青少年的正确做法。转换思考问题的角度即为回答针对上述感悟到炫“富”与炫“父”的这一问题的正确做法。缺乏自立我们应该告别依赖、走向自立；爱慕虚荣应该自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约。还应该具有创新精神、诚实守信、遵守公德秩序等。,可以炫：自己在德智体美等方面取得的优异成绩，如某一次体育比赛的获奖情况等。在家庭生活中的良好表现，如自己整理
16、自己的房间、学习用品等。在集体生活中的出色表现，如自觉维护班级集体的荣誉和利益等。社会生活中的出色表现，如自觉遵守公共秩序、保护环境等方面的一些具体行动。（或者：告别依赖、自立自强的心理品质。,直面挫折、迎难而上的顽强意志。艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。对人友善、充满爱心的道德品质。开拓创新、求真务实的进取精神。诚实守信、一诺千金的道德品质。遵纪守法、严于律己的公民意识。爱护环境、低碳生活的环保理念。崇尚公平、追求正义的高尚情怀。胸怀理想、立志报国的远大志向；等等。）,感悟、启示类非选择题设问类型讲解 此类试题设问形式多以“获得哪些警示、感悟（启示）”“对你有怎样的警示（启示）”出现。试题材料主要以各种反面案例为主，涉及社会热点、社会现象、地方材料、学生生活事例等。这一设问类型读懂材料是关键，要求学生能够辨别材料中的行为并提取相应观点。此类题可按照“示理启”的思路作答，也可按照“是什么（判断表态）为什么（说明原因）怎么办（明确做法）”的思路来作答
