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1、,朱阳关中学 余莉,人体内物质的运输,人教版七年级生物下册,本章内容在整套教材中的地位和作用,本章是在第二、三章的基础上，以课程标准中的有关要求为依据，通过流动的组织血液、血流的管道血管、输送血液的泵心脏和输血与血型四节，介绍环境中的营养物质和氧如何运输到人体细胞，以及二氧化碳等废物如何运离人体细胞等基础知识，并结合这些基础知识进行有关能力以及情感、态度和价值观方面的教育。,概述血液循环的途径,解读血常规化验的主要数据,课程标标准,描述人体血液循 环系统的组成,观察血涂片、区分血细胞,模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看 血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。,巩固与提高,构建知识体系与结构,策
2、略 教学,合作探究与教师点拔,当堂训练与堂清,血液的成分和功能,四知识体系,血管,区分三种 血细胞,静脉形态 结构及功能,毛细血管形态结构 及功能,心脏的 结构及 功能,血液循环 的途径,ABO 血型,输血的 原则,血液,输血 与血型,血量和 输血,心脏,动脉形态结构及功能,难点,在显微镜下怎样区分三种血细胞,解读血常规化验的主要数据,重点,重难点分析,一血液,二 血管,重点,难点,区分小鱼尾鳍内的三种血管,判断由外伤引起出血的血管，怎样采取急救措施,三心脏,瓣膜,房室瓣 （只能向心室开）,动脉瓣 （只能向动脉开）,功能 ：血液运输的动力,左心房 （连通肺静脉）,右心房 （连通上下腔静脉）,重
3、点,血液循环途径,血液循环过程中血液成分的变化,难点,左心室 （连通主动脉）,结构,体循环,肺循环,重点 输血原则： 输血时应以输同型血为原则,对同型输血原则的理解 血液和血液制品与 人类生活的关系,难点,四输血与血型,1、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？接着又怎样到达肺部，最后回到心脏那个腔？ 2、上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？,例一,生生合作探究,体循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺循环：,血液循环途径:,体
4、循环： 肺循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺 泡,（二氧化碳等废物）,（氧气和养料）,血液循环过程中的变化:,组织细胞,（氧气和养料）,（二氧化碳等废物）,体循环： 肺循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺 泡,（二氧化碳等废物）,（氧气和养料）,组织细胞,（氧气和养料）,（二氧化碳等废物）,动脉血,静脉血,血液循环过程中血液成分的变化,输血,AB型,O型,B型,A型,各种血型之间输血的关系,巩固与提高,典例分析,例1、如下图，
5、将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试 管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何 物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ） 解析 加入抗凝剂后，A、B试管内的血液不应凝固，而应分为两层：上层为血浆，下层为血细胞，可见A是不正确的；不加抗凝剂的试管中，血液会发生凝集，形成血块。血块周围的液体为血清，可见C、D图也不对。所以正确答案为B。 答案 B,1、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图 填写内容。 （1）A是 ；B是 ； C是 。 （2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液 由较 的血管流向较 而 的血管；静脉内的血液由 而 的血管汇流入较 的血管；毛细血管内
6、血液中的红细胞一般成 _通过，血流速度 。,当堂训练与堂清,2、输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血， 即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分， 请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1）大面积烧伤患者 ；（2）贫血患者 ；（3）血流不止者 。,3、右下图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （1）写出下列番号代表的结构名称。2 左心房五） 4 左心室 6 上腔静脉 7 主动脉 （2）在心脏的1234四个腔中，充满动脉血 的心腔有 2、4 ，血管有 7、9 ； 充满静脉血的心腔有 1、3 ，血管有 5、6、8 。 （3）血液在心脏中只能从心房流向心室， 从心室流向 动脉 ，而不能倒流，原因是10、13 房室瓣 和11、12 动脉瓣 能控制血液流动的方向。,谢谢大家,
