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1、淮上与友人别与 送杜少府之任蜀州比较赏析,这两首诗有什么共同点吗？,都是送别诗,你还知道哪些送别诗呢？,1、又送王孙去，萋萋满别情。 赋得古原草送别 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城曲 4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 这些诗或伤感或豁达，或劝慰友人或依依惜别。,学习目标： 1、结合课下注释，自主理解诗歌内容。 2、从赏析词句的角度，品味诗歌展现的图画美。 3、选择自己喜欢的形式，赏析诗歌，体会作者的送别情感。,回忆赏析方法,了解作者和相关背景,概括诗歌主要内容,炼字或者修辞、名句 角度赏析诗句,体会作者的情感,
2、抢答,1、查阅作者背景相关资料 2、结合课下注释，自主理解诗歌主要内容 3、如果有不理解的地方，记录在本上 4、朗读诗歌 5、选择自己擅长的方面来赏析这两首诗。,预习作业：,初读断节奏,淮上与友人别为七言绝句，2/2/3的形式停顿 送杜少府之任蜀州为五言律诗，2/3的形式停顿,请资料整理的同学为我们介绍相关作者和背景。,走近作者看背景,郑谷，字守愚。他的鹧鸪为时传诵，从而得名，被称“郑鹧鸪”；雪中偶题亦被画家采作题材。多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。诗属唐末流行的那种轻巧清快的格调，。,王勃，（649或650675或676）唐代诗人，字子安，著有滕王阁序。关于滕王阁序的由来，可以看出当时
3、的王勃少年得志，意气风发，自信满满 。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他们反对六朝以来颓废绮丽的风气，致力于改革六朝文风，提出一些革新意见。 他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文。,1、质疑：内容理解上有什么疑问？,2、你能找出两首诗中分别描写了哪些景物吗？,淮上与友人别：杨柳、春天、杨华、风笛、离亭 送杜少府之任蜀州：城阙、三秦、风烟、五津,自主学习会理解,讨论： 归纳这两首诗所描写的景物，有什么不同的特点？你有什么感受？,要求： 1、讨论时间3分钟 2、可以选择用词或短语的形式概括；也可以用素描勾勒来表达自己的感受。 3、推荐一位同学来展示。,分析内容巧归纳,形式：同桌合作 要求： 1、讨论2分钟 2、请选择你们最喜欢的句子，请用赏析的形式说说为什么。 3、一位同学朗读，一位同学赏析。,字斟句酌来品析,淮上与友人别：描写的是杨柳飘飞的大好春光。反衬了离愁别绪，抒发了与友人的依依惜别之情。 送杜少府之任蜀州：描写的是雄浑阔大之景。抒发了诗人对友人的劝慰和对友情的豁达乐观的胸怀。,总结：,请欣赏.,多种形式会解读,作业： 1、将这两首诗整理在文言文积累本上。 2、预习木兰诗 选择自己喜欢的形式赏析木兰诗 比如：连环画、歌唱、课本剧、根据内容改写成诗歌,
