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1、牵手两代 亲子课程培训,五年级一班班主任：张艳 2016年1月16日,本次家长课程培训内容,1、本次培训的主要内容： 第三讲 望子成龙忌唠叨 亲子沟通双声道 第四讲 言行伤人六月寒 与人为善三冬暖 2、汇报学校近况。 3、汇报学生表现。 4、写出本次家长课程培训的心得体会。 5、请家长留下宝贵意见。,第三讲 望子成龙忌唠叨 亲子沟通双声道,小脚丫的烦心事。 仔细阅读，了解小脚丫的烦心事，家长谈谈自己的看法。 阅读AB剧 你对A剧B剧中的做法有什么感受和看法？,主编评剧,A剧妈妈只顾一味地抱怨，发泄不满情绪，把孩子的事当做自己的事予以干预，最终孩子以“求求你，别唠叨了”的粗暴命令结束对话。亲子交
2、流单向进行，使问题搁置。B剧妈妈首先关注孩子的情绪变化，接纳孩子当下的情绪，话不多说但说不到孩子的心坎上，与孩子平等的交流，抓只契机，采用合理方式解决问题，提升孩子的自我管理能力。,第三讲 望子成龙忌唠叨 亲子沟通双声道,一、唠叨的具体表现有： 1、事无巨细，一一叮嘱 。 2、过度关注，频频催促。 3、不经思考，信口开河。 4、权威压制、重复命令。 5、自作主张，硬性灌输。,二、孩子应采取哪些应对之策？,1、理解父母，主动沟通。 2、行动起来，应对“唠叨”。 3、妙用三法，破解“唠叨”。接纳法，折中法，保留法。,三、家长应采取哪些应对之策？,1、宜合理表达，忌情绪宣泄。 2、宜适度提醒，忌事事
3、叮嘱。 3、宜民主尊重，忌权威控制。 四、教师应对之策：作文育人，增进亲情；征集活动，家校沟通。,第四讲 言行伤人六月寒 与人为善三冬暖,一、校园欺负行为产生的因素有哪些？ 1、学生方面：懵懂无知，难辨是非;缺乏同理心，一意孤行；心理扭曲，产生欺负行为；压力过大，诱发欺负行为；为满足虚荣，实施欺负行为。,校园欺负行为产生的因素,2、家庭方面：家庭教育功能不足；简单粗暴，因陈相袭；包办溺爱，欺负成性；怂恿默许，欺负升级。,校园欺负行为产生的原因,3、学校方面：重“优”轻“差”，未能关注全体；观念落后，教育无方；教育落实不到位，欺负行为屡有发生；沟通交流渠道不畅。 社会方面：不良宣传，误导学生。,
4、二、家长应对之策：,1、做好早期教育和引导。 2、让孩子体会家庭的关爱。 3、以身作则，为孩子树立良好的榜样。 4、让孩子了解法律，了解欺负行为的后果。 5、让孩子远离不良的朋友。 6、加强与学校的沟通。,学校的应对之策,1、妥善处理欺负行为； 2、关心爱护每一位学生； 3、培养学生健全心理； 4、加强校园法制，文化建设； 5、开展各种教育活动。 6、创建平安和谐校园； 7、三位一体，联合防范。,向家长朋友们提出要求： 1、加强对子女的安全教育。 （1）冬季来临，天气转冷，暴风、暴雪等恶劣天气，道路难走，危险性大。家长要多嘱咐孩子。一旦发生事故，给家庭酿成塌天大祸，给父母造成一辈子都痛苦不堪的
5、心理创伤。 （2）注意交通安全。坚决不做存在安全隐患的车辆。 （3）注意防火。教育孩子在家中、野外不准玩火，以免引起火灾，造成人身和财产损失。 （4）注意饮食安全。控制孩子的零花钱，教育孩子少买甚至不买零食，尤其不要在学校附近和校内吃零食。教育孩子勤俭节约。 （5）中午就餐问题。学校采取“每日统计、学生签名”制度。学生要么回家吃饭，要么在餐厅吃饭。家长亲自冲卡。,（5）注意玩耍安全。周末以及节假日，家长们多让孩子在家学习或帮家长参加劳动，不要让孩子在村庄乱串。另，冬季来临，外出务工的那些不法分子也会蠢蠢欲动，所以，教育孩子学会自我保护，以防不测。 （6）教育孩子在学校要遵守纪律，听从老师的管理，尊敬老师，不要在课间追逐打闹，不做摔跤、追逐等危险性动作，不拿危险器具（如：棍棒、尖锐器具、石头、卫生工具等）玩耍打闹，开玩笑一定要注意度的把握！否则，一旦不小心造成伤害，终生后悔，还会连累家庭，家长不但耽误工作，还要给人赔偿医药费，给受害人赔礼道歉。如果造成重大伤害，可能会使你倾家荡产。 （7）各方面多多传递给孩子一些正能量,感谢家长 再见,
