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1、导课技能,教 学 目 标,1.懂得导课技能的构成要素、基本要求和常用类型。,2.会写导课小教案。,一、导课的定义：（P8）,一般用于课初，也用于新问题、新段落过渡之初。,二、 导课的作用：,激发学习情绪，明确学习任务。,三、导课技能的构成要素,1.引起注意：,方式,有意注意：需意志努力；,无意注意：无需意志努力。,方法,用新奇的实验、实物、故事等导入；,用情绪感染：表情、语言。,2.激发动机,明确学习目的性,A.目标透明化；,B.明确学习的意义。, 激发认知兴趣,A.创设有趣的情境；,B.明确学习的重要性。,3.建立联系 :,找到新旧知识的联系点。,4.指引方向:,明确学习内容、任务、要达到的
2、目标,点明内容,板书课题,提出目标,做法：,四、导课的一般步骤,1.引导, 用有吸引力的内容、方法, 用学生熟悉的内容, 用简练的语言,2.铺垫 ：,用与新知识有关的旧知识铺垫， 但此时还没有出现新知识。,3.联系:,从旧知识转入到新知识,4.,点题,板书课题,提出目标,关联性和目的性；,直观性和启发性；,情感性和趣味性；,简捷性和衔接性。,五、导课技能应用的注意事项,六、导课技能的常用类型,1.复习导课 ：,以旧引新，用新知识的核心内容与旧知识联系,2.实验导课:,实 验 要 求,紧扣新知识内容 ；,趣味性、启发性；,简单易做、现象清晰。,3.直接导课:,引导,指向,4.激疑导课:,设置问题情境，使学生产生认知冲突,5.直观导课 ：,实物、模型、图表、录像等。,点题,
