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1、第一单元 四 长征节选,学习目标,1.了解相关历史背景和电视文学剧本的一般特点。 2.整体把握课文,理解作品的主题思想。（重点） 3.体会红军坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神。（重点）,本文选自电视文学剧本长征,文章选取了四个场景：泥泞的草地、草地水塘旁边、泥泞的草地、草地之夜,利用时空画面的转换与人物的对话推进作品情节的发展。,王朝柱,中国当代作家。著有开国领袖毛泽东李大钊周恩来在上海爱的旋律等40部长篇史传文学作品。,电视文学剧本长征讲述的是从井冈山的第五次反“围剿”到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象
2、,表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举,展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程,弘扬了“长征精神”。本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了4个场景,再现了红军长征中可歌可泣的历史史实。,剧本 剧本是影视演出的基础,是影视剧的主要组成部分,直接决定着影视剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两个部分：一是剧作家用的舞台提示,内容包括人物表、时间、地点、服装、背景及道具的运用,以及对人物心理活动的描述、人物的上下场等；二是台词,包括对话、独白、旁白等。,生难字 泥泞（nng） 猝然（c） 愕然（） 怔（zhng） 万籁俱寂（li） 咴咴（hu） 扳机（bn） 哽咽（gng y） 蓦地（m
3、） 钊（zho） 绚丽（xun） 踉跄（ling qing）,（yn）晕倒 （yn）晕车,晕,多音字,（fn）分量 （fn）分辨,分,巧记乐背,他因为害怕晕（yn）车,上车之前没有吃饭,但还是晕得一塌糊涂,几近虚脱,下车没有走多远,就晕（yn）倒了。,形近字,遂（su）遂愿 逐（zh）追逐,顷（qng）顷刻 倾（qng）倾,籁（li）天籁之音 簌（s）簌簌,缰（jing）缰绳 疆（jing）边疆 僵（jing）僵硬,遣（qin）派遣 遗（y）遗忘,驮（tu）驮运 驼（tu）驼背,词语释义 泥泞：因有烂泥而不好走。 猝然：突然；出乎意料。 先驱：先驱者；走在前面引导（多虚用）。 愕然：形容吃惊。
4、 蓦地：出乎意料地；突然。 有顷：一会儿；片刻。 毅然：坚决地；毫不犹豫地。 异口同声：形容很多人说同样的话。 旋即：不久；很快地。 万籁俱寂：一切声音都停息了,形容四周非常寂静。,近义词,1.（山东济宁中考,T18）试从人物描写的角度,对文章第4段到第8段进行赏析。 这几段通过人物对话展现出从领导到战士被饿倒的惨烈状,表现出粮食的极度短缺。除了对话描写外,动作描写也恰当地表现出处境的艰难：“两腿一软”“栽倒”“无力”运用得很到位。,中考变式问,2.（浙江衢州中考,T8）对于刘少奇、彭德怀和警卫员的对话,作者的设计妙在何处？写出你的发现。 三人的对话,突出了断粮给红军指战员带来的威胁,也暗示了
5、红军战士官兵齐心一致、同甘共苦的新型人际关系。 3.（湖南衡阳中考,T22）请简要分析第21段画线句子中人物描写的方法。 画线句运用动作、语言描写,充分展现了刘少奇实事求是、知错就改的人格魅力和领袖风范。,4.“彭德怀久久不语”,此时,他心里在想什么？ 此时的彭德怀心中定是百感交集,思绪万千。他也许想到这匹战马随他转战南北的艰苦,也许想到这匹战马驮着他沙场征战的英姿,更多的是对不得不枪杀战马的痛心。 5.（浙江金华中考,T12）第34段写道：“他说不下去了。”请你结合语境,用第一人称写出彭德怀当时的心理活动,40字以内。 这样一位久经磨难的英雄,在这样恶劣的环境中恐怕是凶多吉少了,多么让人痛心
6、啊！,6.（云南曲靖中考,T21）“他吃力地转过身,看着坐在担架后边的那个战士：小同志,你把它吃了吧？”这句话中加点的词好在哪里？ “吃力地”表明周团长也处在极度的饥饿中,身体虚弱到了极点,但他仍然把所剩不多的炒面让给战士吃,表现了他舍己为人的品质。,7.作为攻占娄山关的英雄,周团长没有勇往直前继续长征,却爬进水塘选择死亡,对此,你怎样看？ 周团长选择死亡,不是消极怯懦地回避困难,而是为他人着想,从大局出发,他是把生的希望让给年轻的战士,以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前。 8.（四川成都中考B卷,T10）第1段和第2段两次出现“烈士遗体”,请结合全文简要分析其表达效果。 为了中国人民的解放,我们
7、的红军战士过草地时付出了巨大的生命代价,突出了环境的极度恶劣。,9.第812段中为什么要详写死去的战士被发现的经过,而不是直接叙述小同志已死去？ 详写这段经过,更能体现战士们被饿死的惨烈情形,具有极强的画面感,更能震撼人心。 10.（重庆中考B卷,T16）第21段运用了什么描写方法？ 细节描写,烘托了烈士殉难、存者衔哀的悲壮气氛,也为下文彭德怀杀马做了情感上的铺垫。,11.（浙江湖州中考,T6）简要分析第32段画线句的表达效果。 画线句是景物描写,进一步烘托了艰难惨烈的恶劣环境,也讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操,预示着光明就在前方。 12.（云南曲靖中考,T21）“彭德怀猝然拔出手枪,对准
8、战马扣动了扳机。”这句话中加点的词好在哪里？ “猝然”写出了彭德怀为挽救战士的生命,为红军走出草地,为革命取得胜利而毅然杀马的态度,和上文的杀马形成鲜明的对比。,13.同志们在这时唱马赛曲有什么用意？ 马赛曲是一首法国歌曲,它表达了法国人民争取民主、反抗暴政的革命意志和爱国热情。蔡畅他们曾留学法国,面对困境,想到危急形势,便情不自禁地想起这首歌,用它来鼓舞战士们的斗志,表现红军将士的坚强意志。 14.（山东济南中考,T21）结合全文内容,谈谈你对第15段画线句的理解。 这句话道出了革命理想、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用。正是凭借这种精神财富,红军指战员才战胜了一个又一个困难,取得
9、了一次又一次胜利。,15.（浙江湖州中考,T6）结合语境,品味第24段画线句,简要分析其表达效果。 景物描写,既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳这美丽的自然景观,又预示着红军即将摆脱困境、走向光明的前景。 16.“草地之夜”这一场景与前面三个场景相比,其基调有什么不同？展现了红军指战员怎样的面貌？ 这一场景与前三个场景相比,其基调由沉郁到快乐、由悲壮到喜庆,充分表现了红军战士的革命乐观主义精神、革命必胜的坚定信念和文武双全的高度素养。,本文充分渲染了红军长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心
10、的丰富的内心世界。,作品中场景为内容服务的作用主要体现在两个方面：一是为剧情的展开提供相应的舞台空间。如课文一开头便渲染了过草地的艰难。特写镜头更是凸现了过草地的艰险和场景的惨烈。在无边无际的草地这个大背景下,选择水塘来表现周团长赴死让生的优秀品质。看着水塘,爬向水塘,塘中遗帽,对塘致哀围绕水塘这个小背景切换的一个个场景,生动地推进了剧情的发展。二是以自然环境来表示,作者是怎样通过精心选择和切换场景来为文章内容服务的？,某种寓意,如场景三结尾处的景物描写,“夕阳西下,如血的晚霞染红了无边无际的草地”。残阳如血,环境险恶,带给观众的是浓烈的悲壮和不尽的哀思,也讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操,
11、预示着光明就在前方。,1.人物语言个性化。 彭德怀的语言体现了他对待战士热情,做事细心、果断。如“我早就留意了,他偷偷儿地把自己那份儿炒面分给你我吃了”一句,表现了他工作的细心。毛泽东的话表现了他领袖的才能和风范。如“我哪里有哇！不过,我从马赛曲中感悟出了一条真理：在物质条件奇缺的情况下,那就用精神来填补它”一句,表现了毛泽东善于总结经验,善于领导。,2.特写镜头的恰当运用。 作品根据表达的需要,成功地运用推、拉、跟、移等多种拍摄方式,为观众展现了近景、中景、远景和特写等镜头,尤其是两个特写镜头行军途中牺牲的战士头向着北、刘少奇怀中那个捧炒面而逝的小战士,十分到位,具有震撼人心的感染力。,一袋
12、干粮 陈少安身上那个半瘪的干粮袋很硬,撞得全排的弟兄们眼睛疼,疼得钻心。自打进了草地就这样,铁疙瘩一样,大家伙的眼睛一挨上去就直疼到肉里,紧接着疼到心里。 陈少安背着的是全排六口人的口粮,背着的就是全排六口人的命。进草地之前,陈少安的筹粮工作不顺利。在他们前头已经有好几支红军队伍过去了,别说是粮食,所有能吃,的东西都吃得差不多了。特别是进了草地,情况更不妙, 野菜也找不到几棵了。在这种情况下,陈少安当即决定,把全排弟兄身上所剩下的粮食集中起来,由他掌管,进行再分配。只有这样才能保证粮食得到合理的使用,让大家获得最大的活命机会。陈少安十分贪心,他要把全排的弟兄全部活着带出草地。 不管怎么节省,粮
13、食还是不可阻挡地少下去。大家是从陈少安的分粮动作上,感觉到粮食一点点地少下去的。起初开饭时,陈少安是根据每个人的身体和健康状况,掏一把青稞,握住,然后漏斗一样一份一份漏到各自手中。再走一程,掏一把青稞,握住,然后漏斗一样一份一份漏到各自手中。再走一程,就开始一捏一捏地分。到后来,就一粒一粒地数着分了。陈小二发出过一次微小的抗议,提出应该按大家对干粮袋的贡献分配青稞。陈少安理都不理他,仍按自己的原则办事,身体弱的、年龄小的多分些。其实,多也多不出多少,也就是几粒而已。陈少安一点都不生陈小二的气,他这人就那样,平时嘴里跑大船。其实,陈少安也没有生气的力气了。 看来把粮食集中分配是对的,加上陈少安做
14、得仔细,他身上的干粮袋尽管仍旧是瘪的,可就是不空。不空就好,不空大家就有希望。走到后来,大家几乎不是在指望陈少安干粮袋,里的粮食因为陈少安已经连续两天没有给大家发放食物了。这两天里,他只给过年龄最小的秋娃子三粒青稞。陈少安说,我们要坚持到最后的胜利。他又说,我们最后的胜利就在这个干粮袋里,不到最后关头不能动用。 陈少安说到做到,从此很长时间也没有打开过他的干粮袋。 临近草地边缘,陈小二走不动了。就这样,陈少安也坚持不动用干粮袋。他让大家抬着秋娃子,自己独自搀扶着陈小二。陈小二说：“排长,饿。”陈少安说：“我也饿。你饿就看一眼我的干粮袋吧。”陈小二说：“我看了更饿。”,陈少安说：“知道饿就好。知
15、道饿你就能走出草地。”后来,大家都走不动了。陈少安就对大家说,你们看,看看我的干粮袋,咱们排还有吃的啊。又说,再往前走一走,我们就可以吃了。于是,大家都看陈少安的干粮袋,看着干粮袋走。 陈小二身体越来越虚弱了,虚弱得连看一眼干粮袋的力气也快没了。这时,陈少安摘下了干粮袋。大家的眼睛刷的亮了。陈少安解开干粮袋的袋口,伸进手去,而后抓握着什么的样子抽出来。陈少安摊开手掌,掌心里躺着几粒青稞。他让陈小二把这青稞放进嘴里吃掉。陈小二看着陈少安手中的青稞,捏起一粒,放入口中,然后推开陈少安的手,说,给,秋娃子。余下的青稞进入了秋娃子的口中。陈少安拍一下干粮袋,什么也不说,把干粮袋系好,背上。 陈少安倒在
16、了草地边缘。活着走出草地的全排战士,从陈少安僵硬的身上解下那个他们一直等待动用的干粮袋。 干粮袋里没有一粒粮食。 （有改动）,且读且思 课文里的周团长把炒面让给小战士后毅然爬向水塘赴死的情节与本文陈少安严守大家的干粮袋而自己饿死的情节有着一定的相似性。请结合两篇文章内容,试分析这两个人物形象。 【提示】陈少安将粮食全部让给排里的兄弟们,并且用粮食“诱惑”着他们活下去,最终走出了草地,这表现了陈少安对全排兄弟的重视。陈少安最后的牺牲是迫不得已的,长时间的饥饿和跋涉,让他已经无法承受心理及身体上的双重压力,在保护兄弟“全部活着”后,陈少安终于倒下了。他的,牺牲是悲壮的,他这种牺牲自己、保全战友的献身精神值得赞扬。 周团长爬水塘赴死,这是特定情境下的特定行为,他在战斗中身负重伤,失去了一条腿,为了不连累战友,他选择了赴塘而死。他并无意让人效仿,恰恰相反,他是以自己悲壮的死来激励活
