《寒假语文特色作业——亲近家乡——感受家乡之美实践活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《寒假语文特色作业——亲近家乡——感受家乡之美实践活动（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赵都小学寒假特色作业主题实践活动-“情系邯郸古城，传承历史文化”赵都小学注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养，特开展“情系邯郸古城，传承历史文化”的寒假主题实践活动，倡导学生在家长协同下的走出家门，走进图书馆，走进名胜或利用互联网了解家乡文化资源。 26年级的实践内容依次为“邯郸特产”、 “邯郸名胜古迹”、“邯郸风俗”、“邯郸” 、和“邯郸古今名人”五个项目，让学生通过自主选择表现形式，如：制作手抄报、绘画、制作电子小报、绘本、图配文、摄影、DV视频、调查报告小论文、民俗制作将自己的收获记录下来，从而让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐，体会到生活的意义，落实
2、我校培养学生“阳光向上、习惯良好、基础扎实、全面发展”的育人目标。“名人伴我快成长”特色活动方案 活动目的：了解古今名人的故事、事迹；收集邯郸古今名人名言， 了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言， 激发学生从小学名人、做名人的远大志向。 激发学生从小学名人、做名人的远大志向。增强学生对名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。 以名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。 活动准备： 1、以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。2、 以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。 要求各小队拟出各有特色的细则和方案， 要求各小队拟出各有特色的细则和方案，准备汇 报材料。 报材料。 3、各小
3、队分别准备在展示与交流活动中所需的磁 带、展示板、名言图片及自制名言书签所需的备 展示板、 品。 4、各小队收集身边同学的先进事迹， 选出身边的 小 “ 各小队收集身边同学的先进事迹， 名人” 。活动过程： 第一篇章：展邯郸古今名人风采各小队以角色扮演的形式，用第一人称讲述他们从各类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、突出贡献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言，同时将自己制作的写有此句名言的图画作品贴在前面的展示板上。 第二篇章：讲邯郸古今名人故事 谈名人精神 最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言， 以及自己收集到到中外名人名言。 第三篇章： “名人”就在身边 各小队介绍
4、他们选出的身边的“小名人” 的事迹， 如：在 （ 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐； 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐；在三年 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等） 讲述“小名人” 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等）告诉小伙伴们名人来自群众、 们的事迹， 告诉小伙伴们名人来自群众、来自基层，名人和我们并不陌生，名人就在我们身边，只要树立远大的理想，有朝一日我们也将成为名人。最后，各位“小名人”说说自己最喜欢的一句名言， 并将它贴在展示板上。 第四篇章：听名人歌曲、制名言书签，为使展示板上的内容更加充实，请同学们伴着优美的旋律， 用手中准备好的工具， 制作出精美的名言书签，并将书签
5、贴在展示板上。亲近家乡感受家乡之美 一、设计意图：家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。二、活动目标1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，
6、激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。三、活动过程：第一组：寻访家乡的传统文化 1开展研究性学习活动引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2开展考察活动考察家乡的著名建筑及其特点与由来。考察家乡的历史名人和遗迹。 考察家乡某些地名的由来。考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。访问
7、民间艺人，了解传统工艺。3组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：学生编写家乡民间故事、家乡风俗习惯、家乡风味小吃、 家乡名人故事等小册子。制作广告画，宣传自己的家乡。 到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜 1.实地考察景点（红河湿地、冠世榴园等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.将各种资料整理成册。 实地考察、活动记录、讨论、交流、整理。第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向，让学生利用寒假时间展开自由调查
8、，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（海石花蜂蜜、咸鸭蛋、煤化工等）。2.调查，整理资料。3.宣传家乡特色产业。要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画。建议学生设计产品包装并评优。 讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查四、开学交活动成果展示与汇报1展出的成果：心得、所获知识和照片等。2制作的广告宣传画和所撰宣传文章。 学生需要在以下五种形式中任选两种，下学期开学时上交作业。其中包括手绘或打印一份小报、画一幅家乡的美景、制作家乡特色建筑模型、带一些家乡特产、收集家乡美景或特产的资料或者图片。各年级布置的地域实践作业各有不同，主要想让学生们了解自
9、己家乡的文化，同时也从其他同学的作业中了解祖国各地的文化。学习制作十字绣、手工折花、丝网花、文化制服等创意作品，传承发扬红帮精神，激发创新思维，提高创新能力。举办“动感红帮、漫游校园”创意动漫赛，用四格漫画描绘红帮小故事，再现红帮人精益求精、继往开来的动人传奇。 学校还鼓励学生参加“节俭过大年活动”，引导他们细心记录过年花费，节约每一分钱，珍惜来之不易的劳动果实，做勤俭朴实、吃苦耐劳的小红帮人。“名人伴我快成长”特色活动方案 名人伴我快成长” 活动目的： 活动目的： 了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言， 了解古今名人的故事、事迹；收集中外名人名言， 激发学生从小学名人、做名人的远大志向
10、。 激发学生从小学名人、做名人的远大志向。增强学生对 名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。 名人文化的积淀和底蕴，陶冶他们的道德情操。 活动准备： 活动准备： 1、 、 2、 、 以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。 以小组为单位，查找名人故事，收集名人名言。 要求各小队拟出各有特色的细则和方案， 要求各小队拟出各有特色的细则和方案，准备汇 报材料。 报材料。 3、 、 各小队分别准备在展示与交流活动中所需的磁 带、展示板、名言图片及自制名言书签所需的备 展示板、 品。 4、 、 各小队收集身边同学的先进事迹， 选出身边的 小 “ 各小队收集身边同学的先进事迹， 名人” 。 名人”
11、 活动过程： 活动过程： 第一篇章：展名人风采 第一篇章： 各小队以角色扮演的形式， 各小队以角色扮演的形式，用第一人称讲述他们从 各类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、突出贡 类书籍、文献、网络上所了解到的名人生平、 献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言， 献或重要事迹，并送给小伙伴们一句发人深省的名言， 同时将自己制作的、 同时将自己制作的、写有此句名言的图画作品贴在前面 的展示板上。 的展示板上。 第二篇章： 第二篇章：讲名人故事 谈名人精神 形式 1：各小队派出“小小故事王”生动讲述古今中外 ：各小队派出“小小故事王” 有教育意义的名人故事，并让小伙伴们谈谈听后的感 有教
12、育意义的名人故事， 受。 形式 2：小队成员以小品的形式，生动表演出他们所崇 ：小队成员以小品的形式， 拜的名人小时候所发生的故事。 拜的名人小时候所发生的故事。并通过小品向小伙伴们 讲述他们崇拜该名人的原因。 讲述他们崇拜该名人的原因。 形式 3：自由发言。全班同学各抒已见，谈一谈自己学 ：自由发言。全班同学各抒已见， 习名人精神，树大志、创大业的崇高精神和远大理想的 习名人精神，树大志、创大业的崇高精神和远大理想的 打算和决心。 打算和决心。 最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言， 最后，各小队贴出与自己所讲述故事有关的名人名言， 以及自己收集到到中外名人名言。 以及自己收集到到
13、中外名人名言。 第三篇章： “名人”就在身边 第三篇章： 名人” 各小队介绍他们选出的身边的“小名人” 各小队介绍他们选出的身边的“小名人” 如：在 （ 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐； 全国数学竞赛中为学校赢得荣誉的哥哥、姐姐；在三年 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等） 讲述“小名人” 级数学竞赛中获奖的一年级同学等等） 讲述“小名人” 。讲述 。 们的事迹， 告诉小伙伴们名人来自群众、 们的事迹， 告诉小伙伴们名人来自群众、 名人来自群众 来自基层， 来自基层， 名人和我们并不陌生，名人就在我们身边， 名人和我们并不陌生，名人就在我们身边，只要树立远 大的理想，有朝一日我们也将成为名人。 大的理想，有朝一日我们也将成为名人。 最后， 最后，各位“小名人” 各位“小名人”说说自己最喜欢的一句名言， 说说自己最喜欢的一句名言， 并将它贴在展示板上。 并将它贴在展示板上。 第四篇章： 第四篇章：听名人歌曲 制名言书签 为使展示板上的内容更加充实， 为使展示板上的内容更加充实，请同学们伴着优美 的旋律， 用手中准备好的工具， 制作出精美的名言书签， 的旋律， 用手中准备好的工具， 制作出精美的名言书签， 并将书签贴在展示板上。 并将书签贴在展示板上。
