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1、电子板报制作,导入:今天老师带来了一些作品,同学们想看吗?, 创设情境,提出任务,提问:你们知道刚才所看见的是什么吗?它是用什么软件完成的?你想试试吗?,提出任务:今天我们就来学习使用word2000制作电子板报。, 分析任务,收集资料,提问学生:就你所观察后,电子板报共有那几部分组成?,1、组成要素分析,指名学生回答,讲授:对于不同的板报,其排版结构都各不想同:表现形式多样化,富于创意;形式和内容的和谐统一。,2、板面结构分析,提问:几个板报,它们的排版有何特点?(生:回答),收集资料:在学生确定主题后,引导学生收集资料,资料可以从网上查找,也可以自己编写或绘制。,3、确立主题,收集资料,确
2、定主题:,提问:板报中的图片、文本信息与报名有何联系?(生:回答),讲解:每一个板报都有一个主题,其报中图片、文本信息都要与板报主题有关。,任务:学生思考,确立自己的主题(对于板报主题,学生可以选择自己所喜爱的、熟悉的话题进行创作), 完成任务,自主探究,提出要求:根据学生差异情况,提出作品制作基本要求和提高要求,希望较好地学生按提高要求完成,一般学生按基本要求完成。,板报要素齐全,内容积极健康,主题明确,没有文法、语法错误,没有错别字、繁体字;使用文字框,插入艺术字、图片,绕排合理,色彩搭配协调,文字清晰易读;,版面设计生动活泼,综合知识运用得当,图文比例安排合理; 板报中有自己对现实的看法和见解,报头设计精美; 能恰当使用图案、花边等修饰版面,基本要求:,提高要求:,学生操作:,学生根据作品要求,对所确定的主题,将收集到的资料进行整理加工,进行板报制作。,教师了解学生制作情况,对存在有问题的学生进行帮助。,巡回指导:, 评价任务,归纳小结,学生自评,学生互评,教师总评:,对本次电子板报制作活动进行总结,评选优秀的同学进行鼓励表扬,优秀作品放于网上供学生学习。,对学生制作中有代表性的问题进行讲评;,根据学生自评和学生互评的情况,结合制作过程,给出总结性评价,填写作品评价表教师评部分;,谢 谢,