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1、参加智慧课堂微课程及教育技术创新培训总结2018年4月17日21日，我在学校的安排下，参加了由中国教育技术协会组织关于智慧课堂微课程及教育技术创新研修班的培训，在为期四天的培训过程中，我受益匪浅。看到了我自身，在教育实践中存在的问题，发现自身的业务水平，已经不能满足新时代教育的要求；也开始反思，现在的学生到底需要什么样的教学；为什么学生越来越难教；为什么越来越不爱学习。通过这次培训，我也了解到一些教育的新名词，找到了一些教育的答案。培训的第一天是由中国教育技术协会学术委员会副主任潘克明教授，给我们做名为运用融合创新理念指导课堂教学的深度融合实践的理论讲座，通过这个理论讲座，我认识到了，当今世界
2、，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。应因信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。作为一门普通的中小学教师，应该深入学习当前教育的新理念、新技术、新方法，探索、构建以互联网、云平台和大数据为基础设施和实现工具的教育发展新形态。将“以学习者为中心”作为核心理念，探索深度融合的新模式和新方法 。例如1；互联网+教育：在互联网时代，以互联网为基础设施和实现工具，对教师的教与学生的
3、学具有革命性影响的教育发展新形态。其核心特征是：教育必须适应互联网时代的要求，并充分发挥互联网对教育的“革命性影响”，以培养出互联网时代的新人。例如2；教育信息化2.0行动计划以求实现从教育专业质量向大资源转变，从提升信息技术应用能力向提升信息师生素养方面转变，从龙头发展向创新发展的转变。将首先从构建互联网+人才培养新模式着力，探索基于信息技术的新型教育的模式，实施因材施教、个性化学习的新型教学方式。培训的后段是由桂林理工大学的专家负责讲授新概念多媒体快捷技术体系，分为两部分：一是交互式微课程设计制作（春/夏）；二是APP速课微信课堂及精准教学（球/冬）。陈三明，博士、教授、硕导；桂林理工大学
4、多媒体软件开发与运用研究所所长，全国教师信息技术培训认证专家。在接下来的几天培训中，我们主要学习了陈三明教授的新概念多媒体快捷技术，通过学习使我感受良多，也提高了我们在制作课件上的水平。随着现代教育技术不断的发展，使用多媒体进行教学，是新时代教育对教师基本的要求，也是现代教育的大趋势。但是许多一线教师害怕做多媒体课件、害怕做微课，当学校要求教师用多媒体课件上课时，许多一线教师和老教师，都有诸多的借口，推进现代教育技术难度很大；归结原因都是多媒体技术不熟，技术工具成了制约他们的拦路虎。而陈三明教授的交互式微课程设计制作（春/夏）的课程，就是解决许多一线教师和老教师，在制作多媒体课件和微课中遇到的
5、问题。陈三明教授从一线教师天天使用的PPT入手，然后提升一个层次，深化其内涵，拓展其外延，称新概念 PPT 。通过一些软件工具，如PPT美化大师、好好字体、新时代指挥棒、PPT遥控器和一些图片视频编辑软件，让老师们过去的多媒体课件，变得丰富多彩，生动形象，更加的吸引了学生的注意力。这就是陈三明教授说的第一课堂（正课堂），目的是吸引学生的目光与专注。通过学习培训后，我觉得陈三明教师的第一课堂，是对我们，特别是乡镇中小学教师来说，是最重要。可以通过陈三明教授推荐和培训的软件工具，提升我们制作多媒体课件的水平，进而提高我们的教学水平。除了第一课堂（正课堂），还有陈三明教授的第二课堂（课网）、移动课堂（PAD上APP微课）和翻转课堂（反课堂）四个教学空间，以知识的主线贯通了学生在四种不同空间的学习体验。把枯燥无味的软件讲成生动有趣的故事会，从知识故事中，学会软件，领悟教育。作为一线教师，我们在教学的过程中，发现了很多存在的问题，让我一直苦恼不堪。这次参加了新概念多媒体技术的培训，让我从软件技术上找到了一些解决的办法，让我受益颇多。我会在今后的教育教学过程中，把这次培训的一些理念和软件技术，运用到教育教学中，去探索的解决教学过程中出现的问题。 新哨中学 王志恒 2018年4月28日
