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1、大家好,樵夫，别砍那棵树,乔治珀金斯莫里斯 （美）,p,教学目标：,、把握诗的内容，理解诗的主题思想 、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识,作者与写作背景简介,乔治珀金斯莫里斯(18021864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过纽约镜报的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树 。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法,1 掌握下列词语读音
2、和意思:,参天（ cn） 心弦 (xin) 遮蔽（zh b） 拯救 (zhng),无所事事：闲着什么事也不干。 参天：耸入高空。 心弦：指受感动而起共鸣的心。 拯救：救助使脱离灾难或危险。,让我们一起读一读,要求: 1 读准字音 2 注意节奏停顿 3 注意语气的轻重，语调的高低，语速的快慢 4 饱含感情,樵夫，别砍那棵树！,樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝也别碰！ 我年轻时它遮蔽过我， 现在我得保护它。 这树是我先祖亲手 种在他的小屋边， 樵夫，让它立在那儿， 你的斧头别伤了它! 那棵熟悉的老树， 它的光荣和名声 已传遍各处， 你还要将它砍下 樵夫，别砍了! 它的根已在土里扎固； 哦，别砍那棵老橡
3、树， 它现在已是参天的大树!,当我还是个无所事事的小孩， 我就常到它凉爽的树阴里； 我的姐妹也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏； 我妈妈在这里吻过我， 我爸爸在这里将我的手抚摸， 原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树留着! 老朋友，我的心弦紧绕着你， 就像你的树皮一样与你连在一起。 野鸟在这儿歌唱时， 你还会把树枝弯下， 老树啊!你还能顶住狂风暴雨! 樵夫，离开那地方； 当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。,樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝/也别碰！ 我年轻时它/遮蔽过我， 现在我得保护它。 这树/是我先祖亲手 种在他的小屋边， 樵夫，让它/立在那儿， 你的斧头/别伤了它！,那棵熟悉的老树， 它的
4、光荣和名声 已传遍各处， 你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！ 它的根/已在土里扎固； 哦，别砍/那棵老橡树， 它现在已是/参天的大树！,当我还是个无所事事的小孩， 我就常到/它凉爽的树阴里； 我的姐妹/也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏； 我妈妈/在这里吻过我， 我爸爸/在这里将我的手抚摸。 原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树/留着！,老朋友，我的心弦/紧绕着你， 就像你的树皮一样/与你连在一起！ 野鸟/在这儿歌唱时， 你还会把树枝弯下， 老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！ 樵夫，离开那地方； 当我还能伸手/拯救它时， 你的斧子/别伤着它。,品 读 第 一 节,思考题: 1.前两句的作用是什么? 2.找
5、出本节中表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子. 3.本节诗写的是什么? 4.诗人对樵夫的态度怎样?,开篇入题,发出真诚的呼吁,表达对老橡树的深情.,作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树.,平和劝说,我年轻时它遮蔽过我,是我先祖亲手种在他的小屋边.,品 读 第 二 节,思考题: 1.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢? 2.诗人对樵夫的态度怎样?,他的光荣和名声已传遍各处 贡献大 德高望众 它的根在土里扎固 扎根牢 深得民心 它现在已是参天的大树 已成才 建功立业,动情责问,品 读 第 三 节,真切恳求 因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆.,品 读 第 四 节,思考题: 1.第四节包含哪两方面内容? 2.
6、这节诗写的是什么?,.对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情. 警告樵夫别砍那棵树.,严厉警告樵夫赞成别砍还能顶住狂风暴雨的那棵老树.,让我们一起来想一想,作为一首抒情诗，课文中诗人的感情是怎样变化的？,樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝也别碰！,你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！,原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树留着！,樵夫，离开那地方； 当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。,真诚地呼吁,动情地责问,恳切地哀求,严厉地警告,议一议探讨诗歌主题：,提示：老橡树有怎样的 象征意义？,诗歌主题：,这棵树本身是写自己对一棵老橡树 的感情，实际上它所唤起的是人们对往 事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情 和无忧无虑的童年生活的向往。 在这棵老棵身上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有深刻的象征意义.也号召我们要保护我们 生存的环境。,老橡树寄托了诗人所有美好的回忆，对先人的怀念、对手足亲情的向往、对往事的,老橡树有怎样的象征意义？,1、这首诗表达作者的什么愿望？,诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。,写作天地：对于作者的”老朋友”那棵老橡树,你闭上眼睛想象一下它的风姿.描写一下这棵百年老树.(提示:可从树身,枝叶,树形静态方面写,也可以从风起时的动态方面写),再见,二零一二年 三 月,
