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1、小学体育与健康（二年级上学期）教学计划一.指导思想体育与健康课程目标是指在一定时期内，通过教学实践所要达到的预期效果。体育与健康课程改革的方向与过程，是量体育与健康教学的质量的依据。二.教学目标1.学生掌握体育与健康基础知识，基本技能与方法，增强体能。2.体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯。3.发展良好的心理品质，合作与交往的能力。三.教学内容跆拳道 14课时 体育与健康知识3课时队列队形 3课时 投掷游戏 4课时走、跑、跳跃与游戏 4课时 跳绳 4课时体育游戏 2课时 考核 2课时总计 36课时三.教学实施（一）课程资源1.体育教师应充分发挥自己的主观能动性，创造性地开展体育教学。2.
2、充分利用开发校内的各种场地，设施等开展体育活动。3.根据学生和学校的实际，对某些运动项目进行改造。（二）实施手段1.激发学生学习的兴趣，自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于练习。2.多采用情景教学、示范教学、榜样教学，激发学生的学习兴趣。3.根据学生、学校，天气的情况因材施教，区别对待，灵活调节。四.教学评价（一）课堂表现1.出勤率上课出勤修满课时得10分；缺勤两次得7分；两次至四次得4分；超过四次得零分。2.学习态度（1）课前准备、课堂学习状态、练习表现等。（2）优秀10分；良好（8-9分）；合格（6-7分），不合格（6分以下）（二）过程测试成绩单元测试（20分） 参考国家学生体质健康的测试方法和标准（三）终结性评价体能测试（30分）和技能成绩（30分）*过程性评价过程性评价属于个体差异评价，把每个评价对象的过去与现在进行比较及时反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结。成绩（40分）=课堂表现（20分）+过称性测试成绩（20分）*终结性评价对一个学段和本学科的教学质量评价，对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，目的是给学生下结论或得分等。成绩（60分）=体能成绩（30分）+技能成绩（30分）*学期成绩学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩
